3-6年级综合实践活动2.校园文化活动我参与-教案、教学设计-市级优课(0004)（职业体验及其他活动）.doc

1、校园文化活动我参与 “红领巾小创客”教学设计 一：铃声响 二：谈话导入 师：孩子们，又到了我们最喜爱的少先队活动课，你 们对这节课有没有什么好的建议呢？ 生：老师，老师，我们来进行小队比赛吧。 师：嗯，你的这个主意真不错，那我们来自由组合， 剩下的时间就交给你们了，老师期待你们的精彩展示。 三：播放音乐校园的早晨 1：自由组合小队。 2：主持人展示 PPT（舞蹈演员上场） 。 尊敬的各位辅导员老师，亲爱的小伙伴们： 大家好！我是桥头二小三（3）中队的李浩哲，接下来 由我通过这段 PPT 向大家展示我们中队“红领巾小创 课”这一年来所开展的活动和我们的收获。 根据青海省少先队活动改革实施方案 ，

2、我们在中队 辅导员马老师的指导下，拉开了我们“红领巾小创课”精彩 的篇章。 少先队活动对促进少先队员的德、智、体、美、劳诸方 面全面发展，为其接受进一步的专业学习和提高全民族的素 质打基础，实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常 重要的意义。我们中队以少先队指导思想为依托开展了丰富 多彩的艺术活动。 （一） 、开展“美丽的心灵”系列活动 为了让我们每一个孩子拥有一颗美丽的心灵， 辅导员马 老师首先培养我们具有一双发现美的眼睛，让队员通过绘 画、手工制作、拼装等形式发现美、创造美，丰富队员的视 觉、触觉；发展空间思维和动手能力；其次激发我们的创造 精神以及美术的实践能力，达到能用作品来表达我

3、们的喜怒 哀乐和收获,这些丰富多彩的活动不仅陶冶了我们情操还提 高了我们的审美能力。 马老师所设计的每项活动都是根据我们每个队员的兴 趣、爱好和特长，让我们自愿地去选择自己感兴趣的活动， 通过这些一系列的活动增强了我们对大自然和生活的热爱。 （二） 、开展“传统文化我继承”剪纸活动 “剪纸”这一民间艺术，具有它独特的的魅力和文化 底蕴，看！我们队员们以浓厚的兴趣都迫不及待的动手剪起 来，他们充分发挥自己的想象和创造力。瞧！我们对生活的 热爱、对民间艺术的秉承之情从指缝间流露出来，也从我们 欢快的歌声中表达出来。 每每有这样的活动，我们这些红领巾小创客们会经常聚 在一起，互相探讨，互相启发，激发

4、更多的灵感。在一次次 的挑战中，我们的想象力、创造力与科技知识进行着亲密的 接触。 我们所创作的一件件充满创意的创客作品，无不折射出 我们小创客们的创新思维。这些琳琅满目的创客作品，展示 着我们红领巾小创客们的天马行空的想象力，也希望能够吸 引更多观众的眼球。 主持人：我的小创客们，这一年来，我们有哪些收获 呢？ 生 1：我很快乐！ 生 2：我们增长了自信！ 生 3：把我们心中的美用灵巧了双手展现给了大家。 主持人：相信我们每一位创客都有自己的收获。作为 小创客我们还要继续前行!(携手)相信三（3）中队在我们的 共同努力下，会越走越远，越飞越高！ 师：谢谢我的小创客们精心的准备，完美的展现，我

5、深 感欣慰，从这堂活动课中我看到了你们各个小队不同能力的 展示，老师觉得这堂课没有名次之分，因为你们每个人都是 最棒的。一年以来，在我们全体小创客的共同努力下，我们 中队取得了点滴的成绩。我们活动的目的是：以德树人，加 强少年儿童的思想道德教育。每次活动的开展，都能有效地 促进我中队少先队员素质的全面发展并能培养了队员的实 践能力和创新精神。回顾过去，我们还有很多不足：作为创 课辅导员的我，在活动的设计上需要丰富的创造力，有鲜明 的时代性。作为小创客的队员们，更能自信、从容地展现自 己和展望未来。同学们，成绩已成为历史，迎接我们的将是 新的起点、新的挑战! “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”以此来共勉。