3-6年级综合实践活动2.校园文化活动我参与-教案、教学设计-省级优课(0003)（职业体验及其他活动）.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：251685

上传时间：2020-02-03

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资源描述：: 1、水浒传读书汇报课教学设计教学目标： 1 了解水浒传的主要故事和人物，能对故事中的人物有自己的评价。了解水浒传的相关知识。 2 培养学生概括能力和口头表达能力。 3 激发学生阅读名著的兴趣，给学生创造展示自己的机会。教学过程：一、导语：你们知道我国的四大名著吗？是呀，四大名著的确是我国文化界的艺术瑰宝，使每个人读了以后都颇有感受、受益匪浅，而水浒传这本书更是我国文化艺术界的一样奇迹，今天，就让我们共同走进这令人叹为观止的四大名著之一-水浒传，进行我们的读书交流会。二、唱好汉歌老师给大家带来了一首歌曲希望大家用心听。说说歌的名字，是哪部电视剧的主题曲。听完后有什么感受
2、。现在就让我们走进四大名著之一水浒传三、好书推荐：水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说,是我国文学史上一座巍然屹立的丰碑,也是世界文学宝库中一颗光彩夺目的明珠。下面就让我们推荐一下这本书。四、说主要内容：合上最后一页，荡气回肠的字段化作一缕皓烟在胸膛中翻滚，悲凉不甘的呐喊化作一阵烟雨在天地间飘散，得意张狂的笑声亦随风远去,下面有请同学介绍一下故事的主要内容。五、说评书：书中的故事深深吸引了我们，现在就让我们走进故事（配乐）六、演好汉故事关于书中的难忘的情节通过表演会让我们更难忘，下面有请几位同学带来了精彩的表演：武松打虎七、谈谈你喜欢的人物性格特点
3、该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历，通过人物自己的行动去表现其性格。现在就让我们介绍一下自己喜欢的人物的性格特点。八、读后感看了这本书我明白了：我们一定要勇敢、助人为乐，性格要正直、豪爽，要有正义感；另外不能盲目做一件事。我相信同学们一定也有很多收获。下面有请同学谈谈自己的读后感受。九抢答现在到了抢答环节由每个组提出一个问题，其他组抢答。十、讨论交流及时雨宋江要求招安对吗？这算不算送了水浒的兄弟啊？108位英雄中结局好点的都没有几个。十一、总结：书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”让我们大量阅读，感受到阅读的无穷魅力，让我们在书香的熏陶下健康成长。

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