3-6年级综合实践活动2.巧手工艺坊-教案、教学设计-省级优课(0005)（劳动技术）.docx

1、综合实践活动巧手工艺坊方法指导课神奇的衍纸画【教学目标】： 1.让学生初步认识衍纸画，了解衍纸的发展历史。2.认识制作衍纸画的基本工具，掌握衍纸工艺制作基本造型技法，3.通过学习制作做各种基本纸卷，培养学生的动手能力。 4.通过小组合作创作，激发学生的创造性思维能力，增强合作意识，激发创新欲望。 【教学准备】： 教师准备：1多媒体课件 衍纸条和工具学生准备：腌制材料和工具： 5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶。 【教学过程】： 一、激趣导入（作品欣赏） 1 .师：经过前段时间的综合实践主题活动，咱们初步掌握了折纸、剪纸等工艺，今天我们就来上一节特殊的方法指导课。今天老

2、师给大家带来一幅老师亲手做的作品， 师：猜猜这是用什么材料做成的？ 预设：生：是纸做的 师：它和之前的剪纸，折纸有什么不同？ . 2.衍纸的定义： 师：说的真好，老师的这件作品都是用一些小纸条通过卷、捏、拼、贴的方法进行创作的。这种用小纸圈作画的工艺叫做衍纸，也叫卷纸。教师边说边板书，卷、捏、拼、贴 课件出示：衍纸的定义 3欣赏作品：用衍纸工艺做成的画叫作衍纸画。多媒体课件展示衍纸作品。 二、初步感知：1.简单介绍衍纸画的历史 课件播放神奇的衍纸画师：首先我们先来了解一下衍纸画，老师给大家带来一段视频短片，大家要认真看，过后老师要提问哦！师：衍纸画起源哪？2.介绍基本制作工具和材料 师：这些作

3、品漂亮吗？制作的时候要用到哪些工具和材料制作成的呢？工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、尝试制作 1.认识各种衍纸卷 师：这些作品看起来复杂，其实都是由一个个的零部件各种纸圈组合拼贴而成。所以想要学好衍纸，首先要学会制作各种造型的纸圈，然后按照事先设计好的图纸进行组合拼装。 下面我们来认识一下各种纸圈。 集体认知：教师用展示各种纸卷，简单介绍。 2. 并尝试逐个练习。 教师演示制作一个基本的纸卷紧卷，并逐步捏成松卷、水滴卷、眼卷.让孩子们感觉制作的既简单又有趣。然后以小组为单位，自己尝试制作各种纸卷，以五分钟为时限，看哪个小组完成的多。 小组进行展示（实物展台） 四、自主创作 1.教师

4、出示部分实例，引导孩子进行模仿和创作 引导：我们将这些做好的零部件进行组合，就会得到各种独具魅力的作品。看看这些作品是不是既简单又有趣？（播放课件） 师：只要敢于创新勇于尝试，你也可以创作出精美的作品。2、以小组为单位，尝试创作。 其实，你也可以，下面就开启你的脑洞，动手试一试吧！五、展示延伸 1.小组推选代表，进行集体展示。其他同学进行点评或者提出更好的建议。 2.教师展示稍复杂一点的作品，引导孩子课下进行尝试。六、总结结束 1.总结回顾：制作衍纸画要有哪些步骤？ 2.布置作业：以小组为单位，创作一幅精美的衍纸画作品。 3.教师总结发言：上帝给了我们一双眼睛，就是让我们去发现美，给了我们一双

5、手，就是让我们去创造美。孩子们，你们拥有智慧的大脑，灵巧的双手，让我们一起发现美、创造美吧。让我们一起见证衍纸画的神奇吧！ 教学反思： 本节课是关于纸艺的一次方法指导课，本课以实物作品引入激发学生的研究兴趣，然后通过视频短片深入了解衍纸画的历史起源和制作要用到的工具和材料，完成了初认识。下面通过教师简单示范，引导学生进行尝试制作基础造型，由浅入深，降低了难度，达到启智作用，这是初模仿，最后是小组合作，自由创作，这是这节课课的重点也是难点，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品，既锻炼了创造性思维能力，也锻炼了动手能力，课堂教学流畅，水到渠成。 这节课通过教师的引，多媒体课件的导，学生的摩，小组成员的合，实物展台的示完成了学生的自主探究，合作创新，水到渠成。孩子们兴趣浓厚，在轻松的氛围中学到了一技之长，达到了方法的领会。 说到不足之处，觉得而对于最后技法的拓展之处，教师虽然也点到了，感觉有些不够。如果能多出示一些较成熟、精美的立体衍纸作品，会更大程度、更持久的激发学生课后继续创作的欲望，达到方法指导课的最大功效。