3-6年级综合实践活动6.我做环保宣传员-教案、教学设计-市级优课(0015)（社会服务活动）.doc

1、 综合实践活动综合实践活动 我做环保宣传员教学设计我做环保宣传员教学设计 大连理工大学出版社大连理工大学出版社 （四年级下）（四年级下） 教学目标：教学目标： 1、了解地球的形状、地貌、资源等知识。 2、激发学生勇于探索，敢于冒险的精神。 3、通过观察、欣赏地球图片感受地球的美，激发学生对地 球的热爱，保护地球。 教学重点：教学重点： 、了解地球的形状、地貌、资源等知识。 、通过观察、欣赏地球图片感受地球的美，激发学生对地 球的热爱，保护地球。 教学难点：教学难点：激发学生勇于探索，敢于冒险的精神。 教学准备：教学准备：地球仪、课件 教学过程：教学过程： 一、初识地球，激发兴趣一、初识地球，激

2、发兴趣 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢！ 师： （课件展示谜语）谁知道是什么呀？同学们来一起回答。 生齐答：地球！ 师：真聪明！猜对了，是地球。 （课件展示：地球图片）古往今来， 地球历尽沧桑，孕育了万物，养育了无数生物，它是生命的摇篮。那 么，对于地球妈妈，你又了解多少呢？今天，就让我们一起来揭开地 球妈妈神秘的面纱，欣赏她多姿多彩的面貌！ （板书课题：我们的地 球） 二、了解地球二、了解地球 （一）地球形状（一）地球形状 师：那么，你知道地球是什么形状的吗？ 生：圆球形、球形 师： （板书：形状： 球体）其实地球并不是一个正球体，而一个椭 球体（板书：椭）那么，你是怎么知道地球是个球体

3、的呢？ 生：看书、网络、电视、地球在太空中的照片 师：对，因为现代科技的飞速发展，有航天飞机、宇宙飞船、照相机 等高科技手段，人们可以通过各种不同的途径来了解地球的形状。 师：但是，在人类还没能飞上太空，不能直观的认识地球的古时候， 人们认为的地球又是什么形状的呢？（课件展示：地球的认识过程） 生：观看课件，了解古代地球形状理论 师：这些都是猜想，并没有科学根据。那么，到底是谁用实践证明了 地球就是个球体？又是通过什么方式证明的呢？下面就请同学们带 着这些问题，一起走进麦哲伦环球航行的故事，从故事中寻找答案。 （课件展示：麦哲伦环球航行资料。 ） 生：了解麦哲伦环球航行故事 师：下面我们来一起

4、看一看老师大屏幕中的问题，看谁能从故事中找 到答案。 （课件展示：麦哲伦环球航行问题） 生： 师：故事中，麦哲伦和他的船员们在航海的过程中都遇到了哪些困 难？ 生：触礁、迷路、船体漏水 师：还可能会遇到缺水断粮、遇到海兽、海盗或狂风巨浪的袭击等， 那么，勇敢的航海家们是怎样做的？ 生： 师：对，他们凭着自己坚定的信念，非凡的勇气和执着的探索精神， 甚至付出了生命的代价克服重重困难，完成了这个伟大创举。是他们 让人类对自己居住的地球有了正确的认识。 让我们永远记住这些勇敢 的航海家们，永远的记住他的名字麦哲伦。 师：听了麦哲伦环球航行的故事后，你想说些什么呢？ 生： 师：对，我们要向他们学习勇于

5、探索、不畏艰险的精神。 （二）地球面貌（二）地球面貌 师：地球实在是太大了，假如手拉手绕地球一圈，起码要 4000 万人。 那么， 为了便于认识地球， 人们按照一定比例缩小制作了地球模型 （师 手拿地球仪展示）也就是“地球仪” 。 师： （课件展示：地貌地球仪展开图）同学们看，这是一张地貌地球 仪的展开图，在这张地图中同学们都看到了哪些颜色？ 生：蓝色、绿色、黄色、白色（板书：颜色） 师：不同颜色又分别代表着什么呢？ 生：（师同时板书） 师：说得真好！同学们不仅有一双善于观察的眼睛，同时还富有丰富 的想象力。我们的地球妈妈不仅是球形的，还是一颗由蓝色海洋和五 彩陆地组成的美丽天体。地球上有海洋

6、、森林、沙漠、冰川等等，地 球的面貌是多姿多彩的。 师：好果把地球表面平均分成十份，同学们觉得海洋和陆地各占几份 呢？ 生： 师： （课件展示：海陆面积对比图）海洋占地球总面积的 71%，而陆 地占地球总面积的 29%。所以有句话说：地球七分是海洋，三分是陆 地。 （三）地球资源（三）地球资源 师：那么，美丽的地球上还有好多供人类衣、食、住、行、医所需要 的物质原料，也称为“自然资源”。好，下面就请同学们在小组里面 讨论一下： 地球上有哪些自然资源？ （课件展示： 地球资源概念） （板 书：资源） 生：分组讨论、交流、汇报 淡水、森林、土地、生物（动物、植物、微生物）矿山、化石燃 料（煤炭、石

7、油、天然气） （师同时板书） 师：同学们说得真棒！这是地球上六种重要的自然资源。地球上的自 然资源又分为“可再生”和“不可再生”两大类。 （课件展示：可再 生和不可再生自然资源概念及举例） 地球上的生物物种也是宝贵的不 可再生自然资源。 任何一种生物的灭绝都意味着地球将永久性地丢失 了一个物种独特而珍贵的基因库。因此，如果是人类活动造成物种灭 绝，其损失将无法估量。 三、美丽的地球三、美丽的地球 （一）远看地球（一）远看地球 师：人类对于地球的探索从来都没有停止过脚步，因为现代高科技的 迅速发展，人们对地球的认识也进一步深入。1961 年 4 月 12 日，世 界上第一艘载人宇宙飞船“东方”号

8、在苏联发射升空。第一个进入太 空的宇航员加加林从太空中看到了地球的美丽身姿， 同学们想当宇航 员看一下地球在太空中的模样吗？（课件展示：太空中的地球） 生：欣赏“太空中的地球” （二）近看地球（二）近看地球 师：这是地球在太空中的模样，如果近距离看地球，又会有什么不同 呢？我们来一起看一看（课件展示：地球地貌图片） 生：欣赏 师：刚才，老师看到很多同学都张大了嘴吧，发出了一声声惊叹，你 的心里在想什么？看完了这两组图片之后， 你觉得我们的地球妈妈怎 么样啊？ 生：地球太美了、太神奇了 师：是呀，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌，千 言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！生活在这样美丽

9、的家园中，真 是幸福！同学们喜欢我们的地球妈妈吗？ 生：喜欢！ 师：那就让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！ （课件展示： 地球什么样） 生：齐读 四、四、议一议，帮地球妈妈治病议一议，帮地球妈妈治病 师：看到同学们把地球妈妈描绘得这么漂亮，同学们一定会认为地球 妈妈会非常高兴，可是却恰恰相反，地球妈妈不但没有高兴，反而在 哭泣，这又是为什么呢？我们来一起看一看。 （课件展示：地球污染 图片） 生：看图片 师：你看到了什么？我们的地球妈妈怎么了？ 生： 师：我们的地球妈妈生病了，受到污染，遭到了破坏，为什么会这样 呢？ 生：由于人类活动导致地球妈妈遭受到污染 师：那么，我们可以为地球妈妈做

10、些什么呢？好，下面就请同学们在 小组里面讨论一下对策。 生：讨论交流、汇报 1、宣传：提高人们的觉悟与认识，增强环保意识 2、节约资源：节约用水、电、纸张等；废物回收利用，减少污 染，节约资源。 3、植树造林：不乱砍滥伐，减少自然灾害和水土流失。乱砍滥 伐树木会引来沙尘暴、龙卷风等自然灾害，洪水也是乱砍滥伐所致。 4、少用一次性制品：减少白色污染 5、讲究卫生，保护环境 （师同时板书） 师：同学们说得真是太棒啦！有你们出谋划策，相信地球妈妈一定会 好起来的。 五、课堂总结五、课堂总结 师：同学们知道每年的 4 月 22 日是什么日子吗？ 生： 师：老师告诉大家，是世界地球日。世界地球日是在环境污染日益严 重的背景下产生的。到了这一天，世界各地的人们都会举行多种形式 的宣传活动，呼吁所有人行动起来，保护和拯救我们的地球。同学们 也一定要加入到爱护地球，保护家园的队伍中来，从自身做起，从现 在做起，做一名地球村合格的小公民，同学们能做到吗？ 生：能！ 师：这节课就上到这里，下课！ 六、板书：六、板书： 我们的地球 形状：椭球体 颜色：蓝色：海洋、湖泊、河流 资源：淡水 绿色：森林、田野、牧场 森林 黄色：沙漠、高山 土地 白色：冰川、雪地 生物 矿山 化石燃料 保护地球：1、宣传 2、节约资源 3、植树造林 4、少用一次性制品 5、讲究卫生，保护环境