3-6年级综合实践活动2.巧手工艺坊-教案、教学设计-市级优课(0004)（劳动技术）.docx

1、 1 小学小学科学科学教学设计教学设计 课课 题题 硫酸铜玫瑰 备备 课课 人人 授课班级授课班级 课时安排课时安排 1 课时 教材分析教材分析 本节内容为教科版科学六年级下册第一单元第三节内容 显微 镜下的晶体 拓展课， 学生根据所学晶体制作方法来利用硫酸铜溶 液制作晶体玫瑰。 教学目标教学目标 科学概念: 日常生活中除了食盐可以制作晶体外， 还可以通过冷却热的饱 和硫酸铜溶液的方法来快速制作硫酸铜晶体。 过程与方法： 通过实验的探究方法，来制作硫酸铜晶体。 情感,态度,价值观: 1、使学生感受到科学实验的魅力。 2、通过知识的迁移、利用，增加学生的动手能力及思维能力。 教学重点教学重点 硫

2、酸铜溶液的制备及冷却法制作晶体。 教学难点教学难点 热的饱和硫酸铜溶液的制备。 教学准备教学准备 硫酸铜、烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台、石棉网、水槽、培养皿、 铜勺 教学过程：教学过程： 一、复习导入 同学们，在本学期开始，我们学习了第一单元的第三节，显微镜下的晶体， 并学习了如何用食盐来制作晶体，同学们是否还记得食盐晶体的制作方法呢？ 学生回答：通过在饱和食盐溶液中悬挂食盐粒来制作食盐晶体。 师：很好，下面我们来看一下实验室中所制得的食盐晶体是什么样的。 出示食盐结晶图片。 那么现在老师有一个问题，我们除了可以用食盐来制作晶体外，还可以用 哪些材料来制作晶体？ 学生回答：碳酸铜，白糖，冰糖

3、2 师：非常好，刚刚有同学提到了可以用硫酸铜来制作晶体，那么老师找了 一些用硫酸铜制作出来的晶体图片，我们一起来欣赏一下。出示硫酸铜玫瑰。 同学们，这些硫酸铜晶体漂不漂亮？想不想知道它是怎样制作出来的？今 天我们就来学习如何利用硫酸铜来制作出一朵蓝色的玫瑰花。 二、新课教授 首先，当我们明确了所要进行的实验是什么之后，我们需要做哪些实验前 的准备工作？ 学生回答，需要准备实验器材。 师：很好，需要准备实验器材，那么我们今天所要做的实验是利用硫酸铜 来制作晶体，这里我们要用到哪些器材？ 学生回答，硫酸铜，烧杯，玻璃棒，酒精灯，铁架台，水槽，培养皿，石 棉网等。 师：非常好，那么我们在准备好实验器

4、材之后，下一步是不是直接就可以 得到晶体了？我们还需要做些什么？ 我们在制作食盐晶体的时候，是将食盐颗粒悬挂在饱和食盐溶液中，等待 晶体额额生长，同样，我们需要做硫酸铜晶体，我们是不是也需要一杯饱和的 硫酸铜溶液呢？ 所以，我们需要利用我们的材料，来制作饱和硫酸铜溶液之后才可以制作 晶体。那么下面我们就来制作饱和硫酸铜溶液。 （那么我们如何判断溶液已经饱 和了呢？当烧杯底部的硫酸铜不再溶解时，此时溶液为饱和硫酸铜溶液。 ）这里 有个地方需要注意，硫酸铜具有轻微毒性，所以在实验过程中，禁止用手直接 触碰硫酸铜及其晶体。 活动一：制备硫酸铜溶液 那么我们先通过一个视频来学习饱和硫酸铜溶液的制备方法

5、。 播放视频。 下面请同学们开始动手制作饱和硫酸铜溶液。 生制作，师适时指导。 好的，我们已经制作好饱和硫酸铜溶液了，下面我们来进行晶体的制作。 这里我们制作硫酸铜晶体的方法，与制作食盐晶体的方法有些区别，我们现在 3 就来学习硫酸铜晶体的制作与食盐晶体的制作有什么区别？ PPT 展示晶体制作方法。 这里我们不再是通过在饱和硫酸铜溶液中悬挂硫酸 铜颗粒来制作晶体，而是将纸玫瑰浸入饱和硫酸铜溶液中，静置，冷却。 活动二：制作硫酸铜玫瑰 我们继续通过一个视频来学习硫酸铜晶体的制作所需要的注意事项。 播放视频。 下面请同学们自己动手，制作一朵蓝色的玫瑰花。 生制作，师适时指导。 同学们都已经制作出漂亮的硫酸铜玫瑰了，那么这里有一个疑问，我们所 制作出来的晶体的外形与我们放入溶液当中的物体外形是不是很像？那么我们 是否可以通过在溶液中放入不同形状的物体，来得到不同形状的晶体呢？下面 我们来欣赏一下利用硫酸铜所制作出的其他形状的晶体。 三、小结 今天我们学习了利用饱和硫酸铜溶液来制作蓝色玫瑰的方法，希望同学们 课后可以根据这节课所学到的知识，利用我们身边的材料，来制作出更多更好 看的手工制品。