名著课外阅读指导课：《西游记》PPT课件.ppt

1、-名著阅读指导走进名著走进名著西游记西游记人物谈人物谈“大圣大圣”我来说我来说-大闹天宫大闹天宫 智调芭蕉扇智调芭蕉扇 智擒红孩儿智擒红孩儿 赌胜车迟国赌胜车迟国三打白骨精三打白骨精 美猴王美猴王 真假美猴王真假美猴王常言道：常言道：“皇帝轮流做，明年到我皇帝轮流做，明年到我家。家。” 行者认得他是妖精，更不理论，举棒行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。照头便打。 “师父，此时我已成佛，与你一般，莫师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再

2、去来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。捉弄他人。”经典再现经典再现: 孙悟空孙悟空 乐观大胆、敢于战斗的叛逆乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。躁敏捷十分和谐地融为一体。 理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观无私无畏、积极乐观 凡人弱点：心高气傲、争强好胜，凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人容易冲动，爱作弄人 分析孙悟空的形象：分析孙悟空的形象： 在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神； 在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出

3、一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。分析孙悟空的形象：分析孙悟空的形象： 孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。我说你说我说你说- 初三（初三（6）班同学在阅读）班同学在阅读西游西游 记记时，对猪八戒这个人物有两时，对猪八戒这个人物有两 种不同的看法，为此，语文老师种不同的看法，为此，语文老师 组织了一场辩论。假如你是正方，组织了一场辩论。假如你是正方， 针对反方辨词怎么说？针对反方辨词怎么说？反方反方：我我 方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，方认为

4、，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：正方： 。我说你说我说你说- 某校初三（某校初三（2 2）班同学在）班同学在阅读阅读西游记西游记时，对唐时，对唐僧这个人物有两种不同看僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了法，为此语文老师组织了一场辩论，假如你是反方，一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？针对正方辩词该怎么说？ 正方：正方：我方认为，唐僧我方认

5、为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。个可亲可敬的人。 反方：反方：正方：猪八戒能吃苦耐劳，对傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。我说你说我说你说-我说你说我说你说- 反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，

6、在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。小结小结,建议建议: 1.平时积极阅读课程标准推荐的名著,由名著改编的电影电视也要积极收看,借此掌握书名,人物,情节等内容,以做到记忆清晰,积累丰富. 2.课内读好名著节选课文,掌握好课文的要点,尽量向课外拓展,力争举一反三. 3.读一本书,就要有一本书的积累,不要因走马观花而张冠李戴. 4.平时多读赏析类的文章,吸取人家的一些精辟见解,充实自己.也可以试着写一些短小的评论性文章,以训练自己的思辨能力和语言表达能力.作业作业: 阅读阅读水浒传水浒传, ,制作一张学习卡片制作一张学习卡片. .