3-6年级综合实践活动5.创建我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）-教案、教学设计-市级优课(0006)（职业体验及其他活动）.docx

1、1 主题:从小学理财 综合实践活动六年级第一学期 主题确定 理财能力是现代人必备的一项基本素质。 它直接关系到一个人在社会中的生 存和发展。教育要面向社会平培养合格的人才，就必须重视学生理财知识，理财 意识、理财技能等的综合素质培养。 现在的小学生手头上的零花钱较多，学生虽然没有经济收入，但他们却具有 强烈的消费欲望和购物意识。 但由于缺乏正确的引导和教育，“有钱不知其用途” ， “有钱乱花”的现象在学生中比较普遍。而学校的思想品德教育还只是停留在艰 苦朴素教育，金钱观教育等方面。因此，如何引导小学生用好手中的零用钱，树 立初步理财能力是摆在学校和家庭教育者面前的一个新的课题。 单元活动目的：

2、 1、通过调查家长的月收入及其主要来源，让学生知道钱来之不易； 2、通过调查学生零用钱的来源和使用情况，培养学生节约用钱、合理花费的良 好习惯和扶危济困的品质。 3、通过活动，教学生知道银行的基本知识； 4、通过活动，让学生在活动得亲身参与的积极体验和丰富经验。 5、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用 和创新能力， 形成从生活中主动地发现问题、 解决问题的态度和能力， 养成自主、 合作、进取等良好的个性品质。 活动对象：六年级学生 活动安排： 第一阶段 选题阶段 1 课时 1、 提出自己想探究的问题； 2、 确立研究问题； 3、 根据兴趣分小组， 确立小组 研究

3、课题。 第二阶段 方案设计阶段 2 课时 1、根据课题，制定活动方案； 2、修改活动方案； 第三阶段 活 动 实 施 阶 段 5 课时 1、围绕方案进行研究； 2、各小组收集资料； 3、整理资料； 4、方法与技能学习； 第四阶段 活动总结阶段 2 课时 1、整理总结，汇报小组学习成 果； 2、总结，反思； 2 课题：学会储蓄 活动内容介绍： 这个课题是本单元第三个活动，让学生学会聪明地理财、科学地理财。通过 了解银行的基本知识和搭建“模拟银行”的学生活动平台，让学生学会自主、合 作、探究学习，提高实践能力。 课型：汇报展示课 本课目标： 1、通过活动，让学生知道银行的基本知识（包括种类、服务流

4、程等） ，懂得银行 业务中的一些常用术语； 2、教导学生了解银行的标志和存取款的操作流程； 3、通过活动，让学生懂得自己对账户存款负责，养成不乱花钱的习惯； 4、通过活动，让学生在活动获得亲身参与的积极体验和丰富经验； 5、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用 和创新能力， 形成从生活中主动地发现问题、 解决问题的态度和能力， 养成自主、 合作、进取等良好的个性品质。 活动准备：分组收集相关资料，计算机，模拟银行道具； 活动过程： 活动前谈话： 1、激趣导入：为了更好的合理利用零花钱，我们在之前的课程已经学会了 做消费预算和记账。除此以外，我们还可以把钱拿到银行存

5、起来，要用的时候再 去提取。那么，你有在银行存钱或取钱的经历吗？能给大家分享一下吗？ 2、过度：大家刚才都分享了自己的经历，那么，这节课，我们就来深入了 解一下银行和存钱取钱。 （板书：学会储蓄） 3、课前，按照各自的研究兴趣，已经分了组。经过两周的自主收集资料， 调查，采访。相信同学们已经对银行和储蓄有了一定的了解，接下来，分小组汇 报一下各组的成果。 3 分组汇报 1、T：存钱和取钱，必不可少就是要了解银行，银行里可是有很多知识呢！下面 请银行知识银行知识 A A 组组向大家介绍一下你收集到的银行知识。 银行知识组同学利用 ppt 介绍银行类别，基本术语，业务经营范围； 2、T：要去银行存

6、钱，单只知道银行的基本知识是不够的，我们还要知道利率， 选取对自己最为有利的存款方式存款， 争取利益最大化。 下面请利率计算组利率计算组介绍 一下。 利率计算组利用 ppt 介绍各款存款利率方式，教同学们计算利率。 3、T：刚才大家都基本了解了银行的知识，储蓄利率，下面我们就在班里就成立 一个小型模拟“小银行” ，让大家模拟存取钱的流程。 4、T：你认为，如果成立“小银行”需要那些职员呢？请模拟银行组模拟银行组来为大家介 绍。 模拟银行组选两名同学扮演银行职员， 其他同学扮演客户 （新开户和老客户） 展演完后，组织同学进行存取款流程学习。 5、T：刚才我们已经了解了银行的基本知识，熟悉了存取款

7、的流程。还有其他同 学对存取款有疑问吗？请银行知识银行知识 B B 组组来为我们解答一下。 （预设;银行卡丢了，密码忘记了，信用卡被盗刷） 6、T：经过这几组同学的介绍，相信以后我们对去银行存取款就更熟悉了。 活动评价 1、T： 经过这几周的“从小学理财”活动实践，同学们都已经了解了零花钱要 “取之有道，用之有度” ，学会了用储蓄这种手段理财，每一位在银行储蓄的 同学都要对自己的账户负责，合理利用每一分钱，养成不乱花钱的好习惯。 （板书：合理利用零花钱，养成理财好习惯） 2、下面请你谈谈参加活动的亲身感受，谈谈在活动中的收获，谈谈数学在生活 中的运用。 3、 完成评价表。 4 板书： 学会储蓄 合理利用零花钱，养成理财好习惯