3-6年级综合实践活动5.创建我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）-教案、教学设计-部级优课（职业体验及其他活动）.docx

1、创建我们自己的创建我们自己的美德美德银行银行 三年级综合实践课 学情分析：通过银行这一职业体验，让学生知道“储蓄”的概念，懂得任何 事情与事物都是通过积累而“从少至多、从小变大”的！让学生养成储蓄、积累 的好习惯。同时，通过学生对一个项目的创建，学会探究，让学生学会对一个项 目的设计，对他们来说，其实生活处处都是知识，关键在于你是否能发现问题， 解决问题，为我所用。 教学目标：教学目标： 1、通过讨论研究，对创建美德银行的筹备、建立到对外“营业”能作出合 理设计。 2、通过创建美德银行项目的设计，初步了解项目设计的基本方法，培养学 生的合作能力，综合运用知识的能力和创新精神。 3、通过活动指导

2、，学会对一个项目进行科学设计，并能付诸实践。 教学重难点：教学重难点： 重点：学会分析美德银行的基本要素并作出具体设计。 难点：通过美德银行的创建，观察学习实践中，提出银行职员的职责问题， 设计美德银行的工作模式。 教具准备教具准备：视频、设计表，课件 教学活动过程教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激发兴趣，生成设计主题。一、激发兴趣，生成设计主题。 1、播放视频（江西赣县小学道德银行）：最近老师在网上发现了一个特别 有趣的学校，这所学校的孩子们下课的时候，不是争抢着去玩，而是站着排等着 做一件事？你想知道他们下课了为什么没有去玩， 而是做着这件事吗？下面我们 就通过一段视频，来

3、看看他们下课了，到底在做什么？ 2、看完了，感觉怎么样？这些孩子们下课都去做游戏，而是站着排到道德 银行去储蓄美德，你们想一想他们这个活动有哪些意义呢？（生答：从小储蓄美 德，形成良好的习惯。做一个品行端正的好学生） 板书先写后贴：活动意义：板书先写后贴：活动意义： 储蓄美德储蓄美德 养成好习惯养成好习惯 他们的这一活动你们喜欢吗？让我们也行动起来， 创建我们自己的道德银行 怎么样？（师板书课题：创建我们自己的银行） 投影出示：课题创建我们自己的银行 二、主动探究，分解设计要素。二、主动探究，分解设计要素。 1、同学们想一想，要创建一个美德银行都需要哪些材料呢？同时，结合你 刚才对江西赣县小学

4、道德银行的观察，请各小组研究一下。 （通过观察我们来得 出结论的方法，我们就叫它观察法） 投影出示：需要哪些材料呢？投影出示：需要哪些材料呢？ 2、下面请各组组长汇报一下。学生交流：首先要有美德银行的 板书板书先写后贴：（写）所需材料：先写后贴：（写）所需材料：标识（标识（zhi 第四声）第四声） 存折存折 印章印章 美德币美德币 3、那么孩子们在思考一下，我们有了银行标识、存折、印章、美德币，同 学们也有了奖品，我们银行就可以开始营业了吗？ 学生小组讨论！ 4、学生汇报：还要有美德银行的存储办法！ 板书贴上：存储办法板书贴上：存储办法 教师小结：通过刚才同学们的小组合作，共同探究，我们发现了

5、要在我们班 创建美德银行，需要做的准备工作还很多，那我们就要通过分工合作的方式共同 来完成！ 三、走进实践，探究问题。三、走进实践，探究问题。 1、教师：为了配合你们创建美德银行的工作，老师特意将别的班级的小朋 友设计的美德银行的一些材料， 不如我们先来模拟一下美德银行正式营业了好不 好？（创设银行工作环境，工装、工作卡、桌椅、印章、印泥、存折、卡片等） 接下来要做什么？到美德银行来存储！那么怎么存储呢？对了，我们需要一名美 德银行的职员！ 现在老师要招聘一名美德银行职员，谁来帮我出出主意，做美德银行职员都 需要哪些条件？ 你认为我们班谁能担当此任？能给我推荐一个吗？并能说说你 推荐的理由吗？

6、银行职员产生。 生答：认真负责、细心、公平公正 2、*同学，你好。现在我正式聘请你为我们班美德银行的职员。希望你能让 来存储美德的同学们享受存储美德的乐趣， 同时做好美德币的保管工作。 接下来， 同学们就要来存储美德了，你准备好了没有？（选一组同学模拟存储过程） 投影出示：美德银行开始营业啦！投影出示：美德银行开始营业啦！ A.学生小林操场上主动拾捡垃圾，兑换 20 元，职员在存折上盖章 B.学生小帅经过一段时期的积累，我的美德银行已经存储了 100 元，现在 来兑换成 VIP 卡 C.学生小美，手中拿着 VIP 金卡，来兑换奖品，付给图书一本 3、请你观察：你发现存储过程中的哪些缺憾？ 哦哦

7、，存储没有记录！ 板书：存储记录板书：存储记录 四、小组合作，完成设计。四、小组合作，完成设计。 1、经过大家的讨论研究，我们对创建美德银行的设计已经有了一个整体认 识，老师已经把它列成了一个表格：三年五班班创建美德银行设计方案。这样一 个美德银行，单单靠一个小组能完成吗？（不能） 看来对于一个项目的设计还 需我们齐心协力、共同完成，每个小组承担一个具体的设计任务，努力实现我们 的美德银行。有没有信心？小组讨论我们选哪个要素进行设计？ 2、交流确定各组设计项目，对无人所选要素进行引导。（如看来这个要素 难度很大，同学们有畏难情绪，但是没有这个要素行不行？我们的银行还能开始 工作吗？哪组想挑战一

8、下？） 投影出示：小组设计要求！投影出示：小组设计要求！ 3、小组确定要素进行探讨设计方案。温馨提醒： 、积极动脑，轮流发 言 、认真倾听，及时记录 、分工明确，细致具体。 4、师下组参与指导。 五、展示成果，完善设计。 投影出示：小组方案比拼要求！投影出示：小组方案比拼要求！ 1、交流汇报设计方案。方案大比拼，评比标准： 、声音响亮，表达清 楚。 、内容完整，方法具体。 、分工明确，操作性强。 2、结语：经过课堂上的研究探讨，我们对创建美德银行的的设计总体上有 了一个蓝图，但有些内容还不够完善，课外之余，我们还可以请教哪些人帮我们 出出主意？使我们的项目设计更加完善？(找找身边的家长、老师来进行咨询) 教师小结：同学们，真是非常的有智慧！通过我们的共同努力，我们三年五 班的美德银行已经初见雏形了，课下请同学们按照各小组的设计，来做美德银行 的工作准备，我期待着你们的美德银行开业，人人存储美德，做一个有道德、懂 礼貌、有智慧、会创造的好学生！