3-6年级综合实践活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地-教案、教学设计-市级优课(0004)（职业体验及其他活动）.docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、关于辛弃疾的研究成果汇报课活动目的： 1、通过对辛弃疾生平历史、诗词作品的研究，了解宋词的有关知识，感受诗词文化的魅力，激发学生的课外阅读兴趣。 2、通过开展综合实践活动，深入开发课程资源，引导学生了解祖国传统文化，提升文学素养。 3、学习利用图书馆和互联网获取资料的方法。 4、培养合作、探究的能力，培养学生的组织能力和各科知识的综合能力。活动重点：指导学生分小组选择自己感兴趣的主题，在组长的带领下开展研究，并尝试选择自己喜欢的方式，形式多样地举行成果展示、汇报。活动过程：一、导入新课 1.通过学习清平乐村居这首词，同学们都像作者一样被那一幅悠然自得的村居生活深深陶醉了。
2、老师给同学们提供的课外阅读材料中对作者辛弃疾的简介又吸引了大家，为此，我们开展了以关于辛弃疾的研究为主题的综合实践研究活动。经过自由选择和组合，同学们组成了研究小组，各小组同学以极大的热情、认真的态度，积极开展研究活动。 2.同学们的研究学习形式和途径多样成果丰富。现在，该是让我们共享学习成果，分享学习乐趣的时候了。今天的汇报活动，我们按同学们的研究主题分成几个版块，请各小组把自己的研究成果大胆、积极地展示出来。二、各小组汇报、展示研究成果（一） “走近辛弃疾的生平”小小辛弃疾组小组汇报：介绍辛弃疾。师：同学们通过多种途径了解到辛弃疾各方面的情况，大家研究学习得真好，
3、连老师也增长了不少知识呢！真了不起，谢谢你们！（二） “走近辛弃疾的词作”豪气干云组师：刚才有同学谈到辛弃疾的诗词创作特点，下面就让我们一起走进他的作品，品味他作为宋词豪放派诗人的魅力。小组汇报：生朗诵：永遇乐、破阵子为陈同甫赋壮词以寄、丑奴儿作品。生：朗诵自己写的“文包诗” 。（三） “走近精彩的诗乐艺术”唱诵古今组小组汇报：解读诗乐艺术，用不同的唱法唱词清平乐村居。（四） “让辛弃疾走进我们的生活” 师：辛弃疾的作品题材广泛，田园风光、民俗风情等 “无事不可言，无意不可入” 。在研究过程中，同学们充分发挥自己的想象力，制作手抄报，给他的词配出了精
4、美的图画；或者制作漂亮的书签，把他的词写在上面永久保存就让我们欣赏同学们创作的精美作品。 1. 展示展版：书法、绘画、书签、手抄报等作品。请同学结合作品谈研究心得或感受。 2. 经过一个月的研究，辛弃疾在你心目中是一个怎么样的形象，谈一谈。 3. 每位同学为自己喜欢的作品投票，选出研究小能手，老师赠送书籍。四、总结、评价师：同学们，宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌，一段绵长不绝的情。辛弃疾和他的作品，只是历代众多优秀诗人和作品中的一小部份。通过这次综合实践活动，老师发现你们都是研究的小能手，大家齐心协力掌握了许多研究和展示成果的方法，如果有兴趣今后我们还可以尝试其他内容的研究，我相信咱们一定能更深刻地到感受我国古代文学的艺术魅力。

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