3-6年级综合实践活动6.我做环保宣传员-教案、教学设计-省级优课（社会服务活动）.docx

1、主题活动说明教育背景理论背景：学校的目标应是培养独立思考和独立工作的人”独立思考是有所发现，有所突破，有所创新。学生从身边发现雾霾这一环境问题，通过学生自己思考，进行分析，明白要保护环境。实践背景：雾霾天气在生活中越来越频繁出现，影响了人们的学习、生活。进入五年级，学生有了一定的能力，安排学生以小组的形式，进行数据统计分析，演小品、讲故事、手抄报等多种形式，认识雾霾，使学生明白雾霾的危害，懂得环保的重要。教学目标情感目标：通过各种形式的雾霾危害展示，让学生懂得保护环境的重要性，从小树立保护意识。认知目标：让学生通过统计图表、表演、唱歌等形式了解雾霾的形成及危害。行为目标：知道在以后的生活中如何

2、去保护环境，前期准备教师准备：制作课件学生准备：1.分组准备，商讨解决办法 2、准备制作课件活动过程时间1222223283221521内容一引入主题现在人们越来越关心环境的问题，雾霾也成为我们议论的热点。因为它严重的影响了我们的生活，学习。因此今天我们就这个话题开展一次班会，希望同学们有所收获。有请我们的主持人。二认识雾霾1、生命如花，让我们的生命如花般灿烂，我们要珍爱生命，但是环境问题越来越危害到我们的健康，所以今天“远离雾霾，保护环境”的主题班会，我们就热议的雾霾话题进行讨论。2、雾霾的严重程度和大气污染、空气质量是息息相关的，最近的空气质量是怎样的呢？下面请安之若素组给我们介绍一下空气

3、质量情况。1）用柱形统计图形式介绍2005-2015年的空气质量2）用折线统计图形式介绍10月1-15号空气质量3、在这样严重的污染下，人们是怎样生活出行的呢？让我们跟着鹤立鸡群组看一下。4、哎呀，原来，我们身边潜伏着这么可怕的杀手雾霾，据我所知，它可不止在我们中国，世界各地都有它的踪迹， 下面就让我们就有同舟共济组带来的雾霾带给全世界的危害。5、听了他们的汇报，我们发现空气的污染程度在一天天地增加，我真害怕人类面临着灭亡，就像诺亚方舟的故事。请听张梓童给我们讲述这个故事。1）讲故事2）诺亚方舟的游戏讲故事的人当诺亚，领着一种动物在中间，其余三个人在外圈，抢椅子的游戏。没抢到的当诺亚，继续带领

4、一只动物做。3）明事理：只要勇于面对困难，想办法就能解决困难。6、雾霾这种由人类创造，又危害人们生命的东西，真是可怕啊。人们也因雾霾这个题材编写了许多诗歌、小品等多种形式，下面就请看海阔天空组带来的情景剧我是雾霾我怕谁7、看完了情景剧，我们来听听上善若水组合卧薪尝胆组带来的雾霾版蓝天去哪？三、预防雾霾，保护环境8、雾霾如此强大，我们如何预防呢？我们要如何保护环境呢？请大家讨论并写在手抄报上。9、反馈如何预防雾霾？如何保护环境？并写在心愿卡上四、如何保护环境1、雾霾不可怕，只要我们想办法，治理环境，我们的蓝天越来越蓝，家园越来越美。2、班主任总结：这次活动同学们通过对数据分析，小品表演、讲故事等

5、形式，充分体验了你们是学习的小主人。正如同学们说的那样，希望你们运用自己的智慧和勇气，每个人为低碳生活出一份力，让雾霾远离我们的生活，共创美好环境。3、齐读童谣争做环保小达人4、提升学生眼中的环境保护5、完成手抄报6、小组汇报手抄报五、班主任讲话希望同学们从身边做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒米，让我们从生活做起，从小事做起，保护环境，让我们环境越来越好，天空越来越蓝。呈现形式Ppt展示数据小组汇报图片展示讲一讲讲故事做游戏小品唱歌手抄报设计意图从实际入手理解身边的危害观察生活引发思考了解这一现象是全世界存在的懂得保护环境是一个永久的话题知道面对困难去克服知道雾霾的形成及危害自编歌曲培养创新知道怎样去做达到班会目的