3-6年级综合实践活动9.创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等)-教案、教学设计-市级优课(0002)（劳动技术）.doc

1、 课 题 有趣的皮影 教 时 1 时 间 教 学 目 的 1、欣赏皮影作品，了解皮影基础知识，体会中国传统民间艺术的特点； 2、通过发现-认识-思考-动手制作-体验乐趣的活动过程，感受皮影的魅力。 3、提高动手操作能力、合作交流能力和创新能力。 教学重点 尝试用卡纸设计制作剪影人物。 教学难点 提高发现问题、分析问题和解决问题的能力 教学用具 黑板 多媒体 自制皮影 教 学 设 计 思 路 备 注 一、一、 导入新课导入新课 一、视频导入，场景激趣 师：在上课前呢，老师想请大家看一场戏，你知道这是那种戏剧的表演 形式吗？播放课件指鹿为马 生:皮影戏 师：对了就是皮影戏，皮影戏又称“影子戏”或“

2、灯影戏”，是一种以 兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。皮影戏发源于西汉时期 的陕西，距今有一千多年的历史。2012 年，中国皮影戏入选人类非物质文化 遗产代表作名录。 这是我国的传统文化，让我们来看几张皮影戏的经典图片。 同学们觉得而美不美呀！那关于皮影戏你有什么知道的可以和大家分享 吗？生：（回答其搜集的资料） 师：在过去还没有电影和电视的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱 乐活动之一，今天让我们也来制作一个简单的皮影吧！ 二、 新课讲授新课讲授 师：这是老师制作的皮影作品，大家看一下，请结合今天老师让大家带 吸引学生上课的注意力 扩展学生的知识面， 丰富 学生对皮影的知识。 培

3、养学生搜集与整理课 外资料的能力 教 学 设 计 思 路 备 注 来的材料，你觉得我是通过哪几个步骤完成的呢？小组讨论的形式开始！ 生：每组汇报 师：老师用四个字总结一下就是画剪缝合。 让我们来了解一下传统皮影戏的制作方法吧！请看大屏幕。 老师从西安买了一个不会动的小皮影，大家欣赏一下，为了能让皮影动起 来，我们应该注意些什么呢？ 生：关节的地方 师：对了，为了能让皮影灵活的动起来那么人物的关节要注意分解画，看 看这是老师画的草图。接下来请同学们以为单位，制作一个小皮影吧！请组长 做好记录，最后汇报！ 三、三、 小组展示小组展示 四、四、 总结与作业总结与作业 通过今天的学习相信同学们已经对皮

4、影戏的制作有了一定了解，下节课请 同学们选择传统剧目或课本故事，制作其中的人物皮影造型，小组合作完成制 作、创编、表演的活动。相信你们一定会成功！老师期待你们的表演！ 下课！ 吸引学生注意力 为下节课作准备 板书设计 有趣的皮影 草图 回顾与反思 本节课以制作缝合皮影作品为主， 学生们在制作环节尤其是缝合部分都有些生 疏，在接下来的其他班级应注意讲解一下缝合的过程。 课 题 有趣的皮影 教 时 2 时 间 教 学 目 的 1、了解传统皮影剧目，学会设计和编演皮影戏。 2、提高动手操作能力、合作交流能力和创新能力。 3、感受传统民间艺术的魅力，提高学生的审美能力。 教学重点 尝试用自制皮影编演课

5、本剧。 教学难点 提高发现问题、分析问题和解决问题的能力 教学用具 黑板 多媒体 自制皮影 教 学 设 计 思 路 备 注 五、五、 导入新课导入新课 一、谈话导入 师：上节课我们学习了皮影的制作，这节课我们以小组为单位要表演一 个课本剧，老师给大家 5 分钟的时间，请同学们组内完善修改自己的作品， 并讨论所要表演的剧目，请组长组织完成。请大家注意声音。 听好老师的要求，依剧情、小组成员分工合作，完成皮影戏的各项准备 工作，并在小组内完成皮影戏的试验过程，加以修改和完善。 生:讨论。 师：在过去还没有电影和电视的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱 乐活动之一，皮影戏是我国的传统文化，为了向传统

6、致敬，今天我们来一个 皮影表演吧。 二、二、活动展演活动展演 小组展演皮影表演我能行 可提高学生动手操作的 能力 教 学 设 计 思 路 备 注 师：给每组同学一定的评价与指导。 我们不仅可以用卡纸来制作皮影，我们还可以用透明的胶片或半透明 的材料，涂上颜色，制成彩色的皮影。通过本节课的活动，你一定也喜欢上了 我们这项传统艺术了吧，请大家完成这个表格吧！给自己一个评价 评价建议单 皮影作品名称 出演人员 皮影制作精美，人物或动物形象鲜明、生动。 （5 分） 音乐使用恰当，能够烘托气氛。 （5 分） 有舞台背景设计，有相关的道具。 （5 分） 参演人员能熟练的操作皮影，配音绘声绘色。 （10 分） 三、总结与作业三、总结与作业 刚才同学们都表演的非常好，让老师也身临其境的看了一场皮影戏！希望 同学们回家也为自己的父母表演一下，带着他们一起体会皮影的魅力吧！ 培养学生评价与反 思的能力 板书设计 皮影表演我能行 回顾与反思