半命题作文-ppt课件.ppt

1、1 标题，是文章标题，是文章内容内容的高度浓缩；标题，是文的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文低。到文低。 半命题作文是作文考题的一种常见形式，考半命题作文是作文考题的一种常见形式，考生对题目还具有生对题目还具有“一半一半”，甚至是，甚至是“一多半一多半”的的自主选择权，因此自主发挥、自主选择权，因此自主发挥、自由自由驰骋的空间还驰骋的空间还相当大。相

2、当大。 半命题作文亦称作填题作文，补填的部分是题半命题作文亦称作填题作文，补填的部分是题的核心，是决定选择材料的即写作内容的关键。的核心，是决定选择材料的即写作内容的关键。2一、半命题作文的类型：一、半命题作文的类型：1、命前半题。、命前半题。如：我如：我不再不再 、那一次，我、那一次，我 。2、命后半题。、命后半题。如：如： 的力量的力量、 引起的回忆引起的回忆。 3、命首尾部分。、命首尾部分。如：如：又是一件又是一件 的事的事、当我面对当我面对 的时候的时候。4、命中间部分。、命中间部分。如：如： 真真 、 喜爱喜爱 。3半半命题命题作文存在的问题：作文存在的问题：1、拟题雷同、拟题雷同比

3、如：比如：半命题作文半命题作文难忘的难忘的 ，极易雷同的拟题是：极易雷同的拟题是：难忘的一天难忘的一天、难忘的难忘的假期假期生活生活等，相当多的等，相当多的考生似乎只有考生似乎只有“一天一天”、只有、只有“假期生活假期生活”是是“难忘的难忘的”； 例如：例如：当我面对当我面对 的的时候时候当我面对挫折的时候当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候当我面对成功的时候的作文便会成批出现，要的作文便会成批出现，要“面对面对”的似乎不是的似乎不是“挫折挫折”就就是是“成功成功”。 42 2、拟题宽泛，难以下笔、拟题宽泛，难以下笔 例如：例如：感悟感悟 感悟大自然感悟大自然、感悟青春感悟青春 存在的问题：

4、既无新意、涵盖范围又过大。拟出这样的存在的问题：既无新意、涵盖范围又过大。拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。3 3、原题、原题“补词补词”的随意性的随意性 重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目题目“补充完整补充完整”，也就是不能很好地将，也就是不能很好地将“选材选材”与与“补词补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词补词”。 5半命题作文获得高分，固

5、然像其它形式的作文考题半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点亮点”，是否，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遣词造句、标题是十分重要的。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“

6、出击出击”。 6常见的几种拟题法：常见的几种拟题法： 一、具体事物拟题法。一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 1、例如：、例如：难忘的难忘的 像像我好想早点结束这堂课我好想早点结束这堂课、我好想有一个温暖的我好想有一个温暖的家家、寻找爱的猪寻找爱的猪等，均为具体事物拟题法。等，均为具体事物拟题法。 难忘的一条红丝带难忘的一条红丝带叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；2、例如：、例如：当我面对当我面对 时候时候可填上可填上“那片绿叶那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、

7、，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上无私奉献的情操；也可填上“那座荒山那座荒山”，呼吁绿化，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。荒山，爱护家园，加强环境保护。72、抽象事物拟题法。、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。复杂的情感。 可以可以当我面对虚荣的时候当我面对虚荣的时候为题，为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以可以当我面对他的唠叨的时候当我面对他的唠叨的时候为题，为题，叙写自己对母爱的独特感受。叙写自己对母爱的独特感受。 例如：例如：当我面对当我面对 的时

8、候的时候8例如：例如：感悟感悟 则可以则可以感悟初三生活感悟初三生活为题，为题，抒写对紧张、忙碌的抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段冲刺阶段”的学习生活的种种体验；的学习生活的种种体验；可以可以感悟春天感悟春天为题，为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像此外，像寻找心灵的伊甸园寻找心灵的伊甸园、寻找人生的方程解寻找人生的方程解、我好想有一片蓝天我好想有一片蓝天等用的等用的也是此种拟题法。也是此种拟题法。 9如如我好想再看你一眼我好想再看你一眼我好想当一天老师的我好想当一天老师的“好学生好学生”当我面对心灵的抉择的时候当我面对心灵的抉择的时候当我面对

9、寒风凛冽的时候当我面对寒风凛冽的时候我梦见范进参加中考我梦见范进参加中考我梦见妈妈下岗我梦见妈妈下岗3、特定特定情景拟题法。情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。人们丰富的联想。10当我面对当我面对的时候的时候这一半命题作这一半命题作文，若一定要选文，若一定要选“成功成功”或或“失败失败”的作的作文材料，可采用特定情景拟题法，将题目文材料，可采用特定情景拟题法，将题目拟为：拟为：当我面对当我面对掌声响起掌声响起的时候的时候、当我面对当我面对鲜

10、红的鲜红的“58分分”的时候的时候等，等，便会获得另外一种奇妙的效果。便会获得另外一种奇妙的效果。 11 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。某种道理的契合点，使形式和内容统一。4、特殊符号拟题法。、特殊符号拟题法。12如以如以当我面对当我面对“ ”的时候的时候为题，来表为题，来表达自己对社会上

11、种种时弊的质疑；达自己对社会上种种时弊的质疑；以以当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时候的时候为题，为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以以当我面对当我面对“1”（哆）、（哆）、“2”（来）、（来）、“3”（咪）的时候（咪）的时候为题，抒写自己对音乐的感悟。为题，抒写自己对音乐的感悟。此外，此外，我好想得到一个我好想得到一个“A+” 明天，我飞向明天，我飞向行星行星等，这类题目形象生动，等，这类题目形象生动，醒人耳目。醒人耳目。 13这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重作文拟题或内容上的严

12、重“撞车撞车”，不妨依据所，不妨依据所选的体裁，将内容选的体裁，将内容“裁裁”成几个小成几个小“条块条块”，犹，犹如如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。来就会赏心悦目，使人获得美的享受。5、条块分割拟题法。、条块分割拟题法。14如某考生的半命题作文如某考生的半命题作文寻找失落的昨日寻找失落的昨日，将将“昨日昨日”一分为三，用小标题一分为三，用小标题“镜头一镜头一”、“镜头二镜头二”、“镜头三镜头三”逐一逐一“回放回放”给读者。给读者。 另一考生的另一考生的感悟生活中的美感悟生活中的美，则是先设一则是先设一“题记题记

13、”，下拟三组小标题：，下拟三组小标题：“母爱母爱之美之美”、“劳动之美劳动之美”、“运动之美运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。15再如再如关注我们的家关注我们的家这一关注大自然、抒写这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远天净沙天净沙 秋思秋思中中“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥小桥流水人家流水人家”、“古道西风瘦马古道西风瘦马”三句写秋景的名三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得新得“逼你的眼逼你的眼”。此外，。此外

14、，“病历杂文体病历杂文体”、“几几何证明式何证明式”、“访谈体访谈体”、“日记体日记体”等体裁形式等体裁形式的作文，在拟题上也是的作文，在拟题上也是大有文章大有文章可作。可作。 16题贵新颖，半命题作文的拟题追求的题贵新颖，半命题作文的拟题追求的是务求准确、生动而有魅力。只要平时注是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半另一半”提示、提示、“另一半另一半”导引的内涵，并且导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。、击节叫好而一见

15、钟情的好标题。17 ，让我陶醉，让我陶醉. 要求：在横线上填写合适的内容要求：在横线上填写合适的内容（如：名著、音乐、足球、那道（如：名著、音乐、足球、那道风景风景）18 大海让我陶醉 苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长。而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦 我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，

16、让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。 我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的听潮时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。 我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流

17、长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强19 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。 这让我怦然心动、让我陶醉的大海！ 佳作探胜：作者围绕“提示语”，在题目中补写了“大海”，从文章来看，作者选取“大海”是精心的，因为不仅作者自己对此有很深的感受，而且大海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般，尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强，引用则顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹，或哲理化的表达，语言流丽而富有张力，通篇文采飞扬。此外，文章恰到好处的点题，深化了主题，扣紧了题目，又是文章的一大特色。20