古代诗词四首观沧海公开课一等奖课件.pptx
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- 古代 诗词 四首观 沧海 公开 一等奖 课件
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1、15.15.古代诗歌四首古代诗歌四首 15.15.古代诗歌四首古代诗歌四首教学目标教学目标1、识记作者、作品、识记作者、作品2、有情感的背诵诗文;、有情感的背诵诗文; 3、深刻理解诗歌内容与情感。、深刻理解诗歌内容与情感。教学重点教学重点 领悟诗人寄寓的豪迈情感。领悟诗人寄寓的豪迈情感。曹操曹操观沧海观沧海 曹操曹操观沧海观沧海 曹操曹操v曹操(曹操(155-220),即魏武),即魏武帝。字孟德,沛国谯郡帝。字孟德,沛国谯郡(现安徽亳州)人,东汉(现安徽亳州)人,东汉末年的政治家、军事家、末年的政治家、军事家、诗人。汉献帝时官至丞相,诗人。汉献帝时官至丞相,后封魏王。子曹丕称帝后,后封魏王。子
2、曹丕称帝后,追尊他为魏武帝。他在文追尊他为魏武帝。他在文学上的主要成就是诗歌和学上的主要成就是诗歌和散文,尤善诗歌,其风格散文,尤善诗歌,其风格以慷慨悲壮见称以慷慨悲壮见称。有。有曹曹操集操集。 背景资料面对洪波涌起的面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。在这首诗里,他在这首诗里,他把自己宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的把自己宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来。形象表现出来。写作背景写作背景。 字词正音字词正音碣碣石石 沧沧海海 澹澹澹澹 竦峙竦峙萧瑟萧瑟 哉哉jicngdnSng zhXio szi互文
3、互文背景资料东临碣石东临碣石,以观沧海以观沧海 东行登上东行登上碣石山,来观碣石山,来观赏大海赏大海水何澹澹,山岛竦峙水何澹澹,山岛竦峙. 海水多么宽阔浩荡,碣石山高海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边高耸立在海边水何澹澹,山岛竦峙水何澹澹,山岛竦峙. 海水多么宽阔浩荡,碣海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边石山高高耸立在海边. .树木丛生,百草丰茂树木丛生,百草丰茂 碣石山上树木丛生,碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。各种草长得很繁茂。树木丛生,百草丰茂树木丛生,百草丰茂 碣石山上树木丛生,各种草碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。长得很繁茂。秋风萧瑟,洪波涌起秋风萧瑟,洪波涌起 银河
4、星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的产生出来的秋风萧瑟,洪波涌起秋风萧瑟,洪波涌起银河星光灿烂,好象是从这浩银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。淼的海洋中产生出来的。 日月之行,若出其里日月之行,若出其里 银河星光灿烂,好象是从这浩淼的银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。海洋中产生出来的。 日月之行,若出其里日月之行,若出其里太阳和月亮,好像在大海里升起。太阳和月亮,好像在大海里升起。 星汉灿烂,若出其中星汉灿烂,若出其中太阳和月亮,好像在大海里升起太阳和月亮,好像在大海里升起 星汉灿烂,若出其里星汉灿烂,若出其里 银河星光灿烂
5、,好象是从这浩淼的海洋银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。中产生出来的。 幸甚至哉,幸甚至哉,歌以咏志。歌以咏志。 庆幸得很,用这首诗歌来表达自己庆幸得很,用这首诗歌来表达自己的感受。的感受。 1、全诗围绕哪个字展开的?、全诗围绕哪个字展开的?2、这首诗写了哪几个诗句是写现实的?哪些诗、这首诗写了哪几个诗句是写现实的?哪些诗句诗想像的句诗想像的?3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?“水何澹澹水何澹澹, ,山岛竦峙山岛竦峙”两句是总写全景两句是总写全景, ,其中前其中前一句写海波动荡一句写海波动荡, ,后一句后一句写山岛巍然耸立。写山岛巍然耸
6、立。 树木丛生,百草丰茂树木丛生,百草丰茂 这两句紧扣上文这两句紧扣上文“山岛竦峙山岛竦峙”展开。展开。写岛上的草木写岛上的草木, ,“树木丛生树木丛生, ,百草丰茂百草丰茂”, ,一派生一派生机勃勃。机勃勃。 写的是静景,是近看所见之景,写的是静景,是近看所见之景,是特写是特写;“ 秋风萧瑟,洪波涌起秋风萧瑟,洪波涌起树木百草,树木百草,秋风洪波秋风洪波静动相配,显示了静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象(实景)。展现大海大海的惊人力量和宏伟气象(实景)。展现大海波澜壮阔的气势波澜壮阔的气势, ,“涌涌”字用得尤其出色。从描写字用得尤其出色。从描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而
7、且中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 写出了海上景象的变化写出了海上景象的变化, ,表现表现了大海的雄伟气势。了大海的雄伟气势。“洪洪”, ,大的意思。很明显大的意思。很明显, ,这两句是这两句是照应上文照应上文“水何澹澹水何澹澹”而写而写的的 日月之行,若出其里日月之行,若出其里 借助奇特的想像来表现大海吞吐借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。日月星辰的气概。星汉灿烂,若出其里星汉灿烂,若出其里。 诗人面对迷人的海上风光,诗人展开了诗人面对迷人的海上风光,诗人展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮,创丰富奇特的想像。这四句
8、是全诗的高潮,创造了一个极其开阔的意境:运行不息的太阳造了一个极其开阔的意境:运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,何等气魄。之中,何等气魄。幸甚至哉,幸甚至哉,歌以咏志。歌以咏志。最后两句是附文,是为和乐而加,与诗最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。的内容无关。第一层(开头两句):第一层(开头两句):开篇点题,交待了观察的方位、地开篇点题,交待了观察的方位、地点以及观察的对象,点以及观察的对象,“观观”字统领全篇,是诗的线索,以字统领全篇,是诗的线索,以下十句写观海所见。下十句写观海所见。第二层(水何澹澹至洪波涌起)(第二层
9、(水何澹澹至洪波涌起)(实写):描写海水和山实写):描写海水和山岛。写从碣石山往下看沧海的情形,从大处落墨,从全景岛。写从碣石山往下看沧海的情形,从大处落墨,从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。海水荡漾,山写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。海水荡漾,山岛耸立岛耸立动静相映,显示了大海的辽阔和威严。动静相映,显示了大海的辽阔和威严。 树木百草,秋风洪波树木百草,秋风洪波静动相配,显示了大海静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象(实景)。展现大海波澜壮阔的气的惊人力量和宏伟气象(实景)。展现大海波澜壮阔的气势势, ,“涌涌”字用得尤其出色。从描写中,我们不仅看到了大字用得尤其出色。从
10、描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 第三层(日月之行至若出其里)(虚写):第三层(日月之行至若出其里)(虚写):借助奇特的想借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。像来表现大海吞吐日月星辰的气概。一、这首诗写了几层意思?一、这首诗写了几层意思?诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景观特写山岛之景观突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象
11、 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 胸襟开阔,表现胸襟开阔,表现一统中国的抱负一统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月,突出大海吞吐日月,包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然,胜券在握兴味盎然,胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀 席卷宇内,荡平席卷宇内,荡平诸侯。惊天动地诸侯。惊天动地 !虚写虚写实写实写写景写景哪些语句最能体现作者博大的胸怀?哪些语句最能体现作者博大的胸
12、怀? 诗人面对迷人的海上风光,展开了丰富奇诗人面对迷人的海上风光,展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮,创造了一个特的想像。这四句是全诗的高潮,创造了一个极其开阔的意境:运行不息的太阳月亮,星光极其开阔的意境:运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,何等气灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,何等气魄。此诗前一部分写大海景象,视野广阔,也魄。此诗前一部分写大海景象,视野广阔,也能见出诗人胸怀之博大,但跟后一部分比,气能见出诗人胸怀之博大,但跟后一部分比,气象则略逊一筹。象则略逊一筹。“日月之行日月之行”四句写大海,全四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更用虚写
13、,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。显示了诗人的博大胸怀。 最后两句是附文,是为和乐而加,与诗无最后两句是附文,是为和乐而加,与诗无关。关。v说说作者想要表达的思想感情。说说作者想要表达的思想感情。v 大海的形象正是诗人形象的化身。诗大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国统一中国解除了后顾之忧。(当时曹操已削平北方解除了后顾之忧。(当时曹操已削平北方群雄,又打垮了乌桓和袁绍残部,纺一北群雄,又打垮了乌桓和袁绍残部,纺一北方,如果消灭南方割据势力,
14、就可以实现方,如果消灭南方割据势力,就可以实现荡平宇内,一统天下荡平宇内,一统天下的宏伟目标了。)在的宏伟目标了。)在踌躇满志的时候,他踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了借大海的形象抒发了建功立业的愿望建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句,表现自己的伟大抱负,阔口的雄浑诗句,表现自己的伟大抱负,阔大的胸襟。大的胸襟。总结:总结: 这首诗借景抒情,将眼前海上景色这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气势,也是诗人
15、宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,思想又很含蓄。思想又很含蓄。考考你;诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸考考你;诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀?怀?日月之行,若出其中;日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。星汉灿烂,若出其里。 诗人借助奇特的想象来表现大海吞诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,将自己昂扬奋发的吐日月星辰的气概,将自己昂扬奋发的精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀和宏伟的抱负。怀和宏伟的抱负。小结小结 这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸怀,奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国,建功立业
16、的宏伟抱负。 这首诗意境开阔,气势雄浑,这与这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的,真是读其诗如见其人。是一致的,真是读其诗如见其人。写作特点写作特点借景抒情,托物言志;借景抒情,托物言志;虚实结合,动静结合。虚实结合,动静结合。王湾王湾(唐代诗人)(唐代诗人)次北固山下次北固山下 王湾王湾导语:导语:古时交通不发达,流落外乡或在外古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。题。作者王湾,生卒年不详,只
17、知道他作者王湾,生卒年不详,只知道他是洛阳人,先天元年(是洛阳人,先天元年(712)中了进士,)中了进士,以后曾往来于吴、楚间,不得归家,故以后曾往来于吴、楚间,不得归家,故有此作。有此作。次北固山下次北固山下客路客路青山外,行舟绿水前。青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆潮平两岸阔,风正一帆悬悬。 海日生残夜,江春入旧年。海日生残夜,江春入旧年。 乡书乡书何处达?归雁洛阳边。何处达?归雁洛阳边。旅途旅途家信家信端直端直高挂高挂停泊停泊【注释注释】客路,当指驿道,是旅客路,当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,是当时水陆交通的枢纽,故以故以“客路客
18、路”与与“舟行舟行”相对应。潮平,指潮与相对应。潮平,指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。这是春潮初升时的景象。风正,指顺风,且风力风正,指顺风,且风力不大,所以帆是悬挂之形。不大,所以帆是悬挂之形。残夜,夜将尽时分,太残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海跟东海相距不远,故称海日。日。 译文:译文: 旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。 潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。潮水上涨,与岸齐平,
19、江面变得开阔无边。 和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在高远江天。高远江天。 红日从东海上诞生了,冲破残夜,驱尽大地红日从东海上诞生了,冲破残夜,驱尽大地的黑暗。的黑暗。 大江弥漫着温煦的气息,春天提早进入了旧大江弥漫着温煦的气息,春天提早进入了旧年。年。 我多么思念亲爱的故乡,书信早已写好,如我多么思念亲爱的故乡,书信早已写好,如何寄回家园?何寄回家园? 掠过晴空的北归鸿雁啊,拜托你们,把信捎掠过晴空的北归鸿雁啊,拜托你们,把信捎到洛阳那边。到洛阳那边。 1 1、诗的四联各写了什么内容?四联之间有、诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的联系?怎样的联
20、系?2 2、哪些诗句直接表达了思乡之情?、哪些诗句直接表达了思乡之情?3 3、自主探究想象、自主探究想象“潮平两岸阔,风正一帆潮平两岸阔,风正一帆悬悬”诗怎样的情景?如果你身临其境,诗怎样的情景?如果你身临其境,将会有什么样的感受?将会有什么样的感受? 1.诗人此刻在船上,而诗人此刻在船上,而“客路客路”在青山之外,在青山之外,他是看不见的他是看不见的,是诗人在何时何地见是诗人在何时何地见到的景象到的景象?你能想象出船行的图景吗你能想象出船行的图景吗? ? 在天将明未明之时,在船接近目的地即北在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中固山的长江之中“潮潮平平两岸两岸阔阔,风,风正正一帆
21、一帆悬悬。”是怎样的情景?是怎样的情景? 春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸齐平,显得宽阔无边。和风吹拂,一叶白帆好像悬挂齐平,显得宽阔无边。和风吹拂,一叶白帆好像悬挂在高远江天。在高远江天。 “阔阔”是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也因之开阔。眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也因之开阔。 “悬悬”是端直高挂的样子,风是端直高挂的样子,风“正正”表明顺风,表明顺风,同时又是和风,因此帆便端直高挂了。同时又是和风,因此帆便端直高挂了。问:为什么要特地提到“潮平”? 为
22、下句为下句“江春入旧年江春入旧年”铺垫铺垫 “海日生残夜,江春入旧年。海日生残夜,江春入旧年。”问:这个问:这个“旧年旧年”指的是一年中哪一段时间指的是一年中哪一段时间?残冬腊月残冬腊月v2、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗?v提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替。提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替。(都描写了时序交替中的景物。)(都描写了时序交替中的景物。) 3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?v 白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替如如此一天一天地过去,一年一年地过去,而诗人依旧此一天一天地过去,一
23、年一年地过去,而诗人依旧在外奔波,不得回乡,怎能不产生乡愁呢在外奔波,不得回乡,怎能不产生乡愁呢? ?名句分析名句分析“海日生残夜,江春入旧年。海日生残夜,江春入旧年。” “海日生残夜,江春入旧年。海日生残夜,江春入旧年。”被誉为被誉为“妙绝千妙绝千古古”,究竟妙在何处?,究竟妙在何处? 先说这两句所写的景象先说这两句所写的景象: :当残夜还未消退之时,当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起,当旧年还未逝去,江上一轮红日已从海上升起,当旧年还未逝去,江上已呈露春意。已呈露春意。v 1.1.“日日”“”“春春”是新生美好事物的象征,置句首表强是新生美好事物的象征,置句首表强调。调。“生生”“”
24、“入入”两个动词将其拟人化,赋予它们人的意两个动词将其拟人化,赋予它们人的意志和情感志和情感。品评佳句:品评佳句:“海日生残夜,江春入旧年海日生残夜,江春入旧年”,联系生活实际,说说该句表现的哲理联系生活实际,说说该句表现的哲理v 2.妙在作者无意说理,却在描写景物、妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。节令之中蕴含着一种自然的理趣。 3.3.日生残夜日生残夜, ,春入旧年都表示时序的交春入旧年都表示时序的交替替, ,而且都是那样的匆匆不可待而且都是那样的匆匆不可待, ,怎不让身在怎不让身在“客路客路”的诗人顿生思乡之情呢?的诗人顿生思乡之情呢? 4.4.海日生于残夜,
25、将驱走黑暗,江春入海日生于残夜,将驱走黑暗,江春入了旧年将赶走严冬,给人以乐观、积极、向了旧年将赶走严冬,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。上的鼓舞力量。 “乡书乡书何处达?归雁洛阳边。何处达?归雁洛阳边。”问:为什么诗人突然想到要寄一封家书呢问:为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到,这正是家人团聚之时,而他却由于新年将到,这正是家人团聚之时,而他却不能回家,自然要写一封平安家书,更何况他此不能回家,自然要写一封平安家书,更何况他此刻看见了北归的雁,必定要路经洛阳的刻看见了北归的雁,必定要路经洛阳的洛阳洛阳在镇江西北方在镇江西北方客路青山外,客路青山外,行舟绿水前。行舟绿水前。潮平
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