古代诗歌鉴赏之景物形象课件.ppt

1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏-景物形象景物形象学习目标学习目标1.1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。意义。2.2.掌握鉴赏诗歌景物形象出题类型掌握鉴赏诗歌景物形象出题类型及一般的答题格式。及一般的答题格式。诗歌形象诗歌形象人物人物形象形象景物景物形象形象意象意象( (山川草木等客观物象山川草木等客观物象) )诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西借以借以表达表达主观主观感情感情的载的载体体咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象( (自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象咏的对象) )鉴赏景物形象的方法鉴赏景物形象的方法 鉴赏古代

2、诗歌的景物形象，就是要鉴赏古代诗歌的景物形象，就是要捕捉意象，捕捉意象，品味意境，分析蕴涵在形象中的思想情感和社会品味意境，分析蕴涵在形象中的思想情感和社会意义意义。 意象意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景物情感的景物, ,意象是具体的。意象是具体的。 意境意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境、的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境、氛围。意境是空灵抽象的。如孤独凄凉、闲适淡氛围。意境是空灵抽象的。如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫泊、清新飘逸、沉郁顿挫 登

3、高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。苏幕遮苏幕遮碧云天碧云天 范仲淹范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。休独倚

4、。酒入愁肠，化作相思泪。请找出诗词中的意象请找出诗词中的意象登高登高 杜甫杜甫风风急急天天高高猿猿啸哀，啸哀， 渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞回。飞回。无边无边落木落木萧萧下，萧萧下， 不尽不尽长江长江滚滚来。滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。苏幕遮苏幕遮碧云天碧云天 范仲淹范仲淹碧碧云云天，黄天，黄叶叶地。秋色连地。秋色连波波，波上寒，波上寒烟烟翠。翠。山山映映斜阳斜阳天接天接水水。芳草芳草无情，更在斜阳外。无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好

5、梦留人睡。明月楼月楼高高休独倚。休独倚。酒酒入愁肠，化作相思入愁肠，化作相思泪泪。请找出诗词中的意象请找出诗词中的意象1.1.阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1 1）这首诗的）这首诗的前两句前两句写了哪些意象？写了哪些意象？ （2 2）这些意象描绘出怎样的一幅画面？）这些意象描绘出怎样的一幅画面？ （1 1）黄鹂、翠柳，白鹭、青天。）黄鹂、翠柳，白鹭、青天。（2 2）有声有色、生机勃勃的春光图。）有声有色、生机勃勃的春光图。前置训

6、练82阅读下面一首元曲，回答问题。阅读下面一首元曲，回答问题。天净沙秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马，古道西风瘦马， 夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。 这首小令有哪些意象，营造了怎样的意境？这首小令有哪些意象，营造了怎样的意境？ 意象：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，意象：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马，夕阳。古道、西风、瘦马，夕阳。 意境：萧瑟凄凉。意境：萧瑟凄凉。1 1、植物类、植物类2 2、动物类、动物类3 3、乐器类、乐器类4 4、自然类、自然类5 5、送别场所、送别场所意象类别意象类别植物类

7、植物类芳草芳草 1、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻春草，来比喻离别的愁绪离别的愁绪。乐府诗：青青乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。河边草，绵绵思远道。李煜：离恨恰如李煜：离恨恰如春草春草, , 更行更远还生。更行更远还生。 2 2、表现、表现生生不息和希望生生不息和希望白居易：离离白居易：离离原上草原上草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情又送王孙去，萋萋满别情芭芭 蕉蕉 李清照：窗前谁种李清照：窗前谁种芭蕉芭蕉树，阴树，阴满中庭。阴满

8、中庭，叶叶心心满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。舒卷有舍情。吴文英吴文英唐多令唐多令：何处合成：何处合成愁？离人心上秋。纵愁？离人心上秋。纵芭蕉芭蕉，不，不雨也飕飕。雨也飕飕。葛胜冲葛胜冲点绛唇点绛唇：闲愁几许，：闲愁几许，梦逐梦逐芭蕉芭蕉雨。雨。常与常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。相联系。梧桐梧桐表示凄苦、寂寞、惆怅表示凄苦、寂寞、惆怅白居易白居易长恨歌长恨歌：春风桃李花：春风桃李花开日，秋雨开日，秋雨梧桐梧桐叶落时。叶落时。李煜李煜相见欢相见欢：寂寞：寂寞梧桐梧桐，深院，深院锁清秋。锁清秋。温庭筠温庭筠更漏子更漏子：梧桐梧桐树，三更树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声雨，不道离

9、情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。声，空阶滴到明。李清照李清照声声慢声声慢：梧桐梧桐更兼细更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第雨，到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。怎一个愁字了得。梅花梅花宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花：“一朵忽先变，百一朵忽先变，百花皆后香。花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。先的品质，既是咏梅，也是咏自己。 陆游陆游卜算子卜算子：零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘， 只有香如故。只有香如故。借梅借梅花来比喻自己备受花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和摧残的不幸遭

10、遇和不愿同流合污的高不愿同流合污的高尚情操。尚情操。 象征高洁、不屈不挠的品格。象征高洁、不屈不挠的品格。松柏：松柏：象征孤直、顽强象征孤直、顽强李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃愿君学长松，慎勿作桃李。李。”韦黄裳一向谄媚权贵，韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人一个正直的人 论语论语：“岁寒，然后知岁寒，然后知松柏之后凋也。松柏之后凋也。”刘禹锡：后来富贵已凋落，刘禹锡：后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。岁寒松柏犹依然。1、“柳柳”的意象的意象（1）“柳柳”“”“留留”二字谐音，经常二字谐音，经常暗喻离别暗喻离别。“今宵酒醒何

11、处？杨柳今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月岸，晓风残月”三句，表现了柳永三句，表现了柳永对恋人的怀念。对恋人的怀念。（2 2）“柳柳”多种于檐前屋后，常作多种于檐前屋后，常作故乡故乡的象征。的象征。“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了抒发了许浑对故乡的无限牵挂。许浑对故乡的无限牵挂。（3 3）另外是另外是指一时得意的势利小人指一时得意的势利小人。曾巩的。曾巩的咏咏柳柳诗是这样写的：诗是这样写的：“乱条犹未变初黄，倚得东乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”意即柳树杂乱的枝条刚刚抽出，还没有改

12、变初生意即柳树杂乱的枝条刚刚抽出，还没有改变初生时的浅黄色，因为能够倚恃东风便狂舞起来，只时的浅黄色，因为能够倚恃东风便狂舞起来，只知用自己的飞絮遮蔽日月，却不知天地间还有清知用自己的飞絮遮蔽日月，却不知天地间还有清霜存在。诗人用拟人手法，以讽刺的口吻诅咒霜存在。诗人用拟人手法，以讽刺的口吻诅咒“倚得东风势便狂倚得东风势便狂”的杨柳最终必将受到的杨柳最终必将受到“清霜清霜”的惩罚。现实生活中，类似这样的势利小人着实的惩罚。现实生活中，类似这样的势利小人着实很多，一时得势便忘乎所以。很多，一时得势便忘乎所以。1、因杨花、柳絮具有随风飞舞、漂泊无定因杨花、柳絮具有随风飞舞、漂泊无定的特点，与远离故

13、乡、漂泊他方的游子极具的特点，与远离故乡、漂泊他方的游子极具相似性，于是柳絮又成了相似性，于是柳絮又成了飘零飘零的象征。如隋的象征。如隋代民歌代民歌送别送别诗：诗：“杨柳青青着地垂，杨杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？归不归？”2、柳絮轻扬，从树上飘然而下、柳絮轻扬，从树上飘然而下, 悠悠落地，风流悠悠落地，风流缱绻，摇曳生姿。在富有闲情的诗人看来，这无缱绻，摇曳生姿。在富有闲情的诗人看来，这无疑是一种疑是一种雅致雅致。“杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思, 惟解漫天作惟解漫天作雪飞雪飞”，韩愈的，韩愈的晚春晚春已道出了柳絮的神韵。

14、已道出了柳絮的神韵。“柳絮随风不拘管，柳絮随风不拘管， 飞入洞房无人知飞入洞房无人知”更是写更是写出了柳絮的轻灵毓秀。出了柳絮的轻灵毓秀。 3、柳树的、柳树的“杨花杨花”飘飞在农历三月初的飘飞在农历三月初的“谷雨谷雨”前后，虽说是前后，虽说是“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”的季节，但那个季节除了桃红柳绿之外，的季节，但那个季节除了桃红柳绿之外，大自然仍一派萧瑟，杨花扑面还是有些凉大自然仍一派萧瑟，杨花扑面还是有些凉意的。再加上柳絮飘忽不定，蒙蒙迷离，意的。再加上柳絮飘忽不定，蒙蒙迷离，因而，因而，“杨花杨花”多给人一种多给人一种飘零、无情、飘零、无情、悲凉悲凉的感觉。的感觉。“细看来，不是杨花

15、，点点细看来，不是杨花，点点是离人泪！是离人泪！”所以所以“柳柳”也常作也常作示愁示愁的凭的凭借，不单是指称离愁。如贺铸借，不单是指称离愁。如贺铸青玉案青玉案中的中的“若问闲情都几许若问闲情都几许?一川烟草，满城风一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。絮，梅子黄时雨。”那无边的愁绪正如柳那无边的愁绪正如柳絮漫天飞舞！絮漫天飞舞！黍离黍离 诗经诗经黍离黍离有有“彼黍离离彼黍离离”的句子，是说东周大夫过西周的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常常用用“黍离黍离”表示对国家昔盛今表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。衰的

16、痛惜伤感之情。 如许浑如许浑登洛阳古城登洛阳古城：“禾禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变，山势北劳？水声东去市朝变，山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞，来宫殿高。鸦噪暮云归古堞，雁迷寒雨下空壕。可怜雁迷寒雨下空壕。可怜緱緱岭登岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。仙子，犹自吹笙醉碧桃。”桑榆桑榆淮南子淮南子：“日西垂，日西垂，景在树端，谓之桑榆。景在树端，谓之桑榆。”“桑榆桑榆”指日落时余光指日落时余光所照之处，后比喻垂老所照之处，后比喻垂老之年。之年。如王勃如王勃滕王阁序滕王阁序：“东隅已逝，桑榆非东隅已逝，桑榆非晚。晚。”菊花菊花象征象征 高洁、隐逸、脱俗高洁、隐逸、

17、脱俗桃花桃花象征象征 美女的容颜美女的容颜牡丹牡丹象征象征 高贵、富贵高贵、富贵杨花杨花象征象征 飘零、离散飘零、离散 动物类动物类 杜鹃杜鹃 又名又名子规、杜宇子规、杜宇等。中国古代有等。中国古代有“望帝啼望帝啼鹃鹃”的神话传说。望帝是传说中周朝末年的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲悲苦苦联系在一起。联系

18、在一起。 李白诗云：李白诗云：“杨花落尽子规啼，闻道龙标杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。过五溪。” 秦观秦观踏莎行踏莎行：“可堪孤馆闭春寒，杜可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。鹃声里斜阳暮。”乌鸦乌鸦按照迷信的说法，是一种不祥的按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与处，在古诗词中常与衰败、荒凉衰败、荒凉的事物联系在一起，有时的事物联系在一起，有时比喻小比喻小人或凡夫俗客。人或凡夫俗客。李商隐：于今腐草无萤火，终古李商隐：于今腐草无萤火，终古垂柳有暮鸦。垂柳有暮鸦。秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。绕孤村

19、。鸿雁、青鸟鸿雁、青鸟：在古代诗歌中在古代诗歌中是传书的信使。是传书的信使。李商隐：蓬山此去无多路李商隐：蓬山此去无多路,青鸟青鸟殷勤为探看。殷勤为探看。李璟李璟:青鸟青鸟不传云外信，不传云外信，丁香空结雨中愁。丁香空结雨中愁。李清照：李清照：雁雁字回时字回时，月满西楼。，月满西楼。蟋蟀蟋蟀又名促织，又名促织，表示惆表示惆怅。怅。作为吟咏的对象，最早见于作为吟咏的对象，最早见于诗经诗经豳风豳风七月七月：“七月七月在野，八月在宇，九月在户，在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。十月蟋蟀入我床下。” 描写蟋描写蟋蟀的活动规律十分细致。那时蟀的活动规律十分细致。那时古人已觉得蟋蟀的鸣声同织机古

20、人已觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、准备冬衣因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系起来以至怀念征人等联系起来蝉蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。比喻高洁的人品。 骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心？无人信高洁，谁为表余心？ 李商隐李商隐蝉蝉本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。“高难饱高难饱”，鸣，鸣“徒劳徒劳”，声，声“欲断欲断”，树，树“无无情情”，怨之深

21、，恨之重，怨之深，恨之重 猿啼猿啼（1 1）杜甫：）杜甫：风急天高猿啸哀。风急天高猿啸哀。（2）白居易：其间旦暮闻何物？）白居易：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。杜鹃啼血猿哀鸣。（3 3）郦道元：巴东三峡巫峡长，）郦道元：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。 表现凄厉、哀伤。表现凄厉、哀伤。燕子燕子 （1）、燕子因）、燕子因结伴飞行结伴飞行而成为而成为爱情爱情的象征。的象征。如如“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”展示了词展示了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象的相思之情。的相思之情。（2）、燕子）、燕子眷恋旧巢的习性眷恋

22、旧巢的习性，成为古典诗，成为古典诗词词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的无限感慨。人面对今昔变化的无限感慨。（3 3） 春天的象征，表示喜庆。春天的象征，表示喜庆。杜甫杜甫: : 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。白居易：白居易：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。鹧鸪鹧鸪鹧鸪的鸣叫声似鹧鸪的鸣叫声似“行行不得也哥哥不得也哥哥”，后来，后来多用衬托处境

23、的艰难多用衬托处境的艰难或心情的惆怅、思念。或心情的惆怅、思念。如辛弃疾如辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮 “江晚正愁予，山深闻江晚正愁予，山深闻鹧鸪。鹧鸪。”器乐类器乐类羌笛、胡笳羌笛、胡笳古代西部的一种乐器，它所发出的是古代西部的一种乐器，它所发出的是凄凄切之音切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。表示戍边思归。王之涣王之涣: : 羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。春风不度玉门关。李白：李白：谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入东风满洛城。散入东风满洛城。 胡笳胡笳的的作用相同作用相同 李陵李陵答苏武书答苏武书有有“胡笳动，牧马悲鸣胡笳动，牧马悲鸣”

24、句。张孝祥句。张孝祥六州歌头六州歌头：“笳鼓动，遣笳鼓动，遣人惊。人惊。”陆游描写边塞诗常用胡笳声塑造陆游描写边塞诗常用胡笳声塑造悲壮氛围，表现豪迈气概。悲壮氛围，表现豪迈气概。汉宫春汉宫春初自初自南郑来成都作南郑来成都作：“羽箭雕弓，忆呼鹰故羽箭雕弓，忆呼鹰故垒，截虎平川。吹笳暮归，野帐雪压青毡。垒，截虎平川。吹笳暮归，野帐雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞舞，飞落蛮笺。淋漓醉墨，看龙蛇飞舞，飞落蛮笺。” 关山月关山月乐府曲调，乐府曲调，多写征戍离别之情。多写征戍离别之情。 如如：“琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。总是关山旧别情。”（王昌龄（王昌龄从军行七首从军行七首之之二）二）梅

25、花落梅花落曲调名。曲调名。 如如：“一为迁客去长沙，一为迁客去长沙， 西望西望长安不见家。长安不见家。黄鹤楼上吹玉笛，黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。江城五月落梅花。”（李白（李白与与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛史郎中钦听黄鹤楼上吹笛）由由梅花落梅花落的笛声想象梅花满天的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，生凛然生寒的感觉，形象具体地形象具体地抒写了冷落凄凉之感。抒写了冷落凄凉之感。后庭花后庭花即玉树后即玉树后庭花，相传是南朝后主所庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音制的乐曲，为绮靡之音（华丽浮艳的音乐）。）。如如：“商女不知亡国恨，隔江商

26、女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。犹唱后庭花。”（杜牧（杜牧泊秦淮泊秦淮）霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲相传是相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现表现歌舞升平歌舞升平的景象。如的景象。如：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。裳羽衣曲。”（白居易（白居易长长恨歌恨歌）杨柳曲杨柳曲 乐府曲调乐府曲调“杨柳枝杨柳枝”，有时也作，有时也作“折杨折杨柳柳”，主要，主要写军旅生活，写军旅生活，从梁、陈到唐代，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多多为伤别之词，以怀念征人为多。 如如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。关。”（王之涣（王之涣凉州词

27、凉州词） “笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。”（李李白白塞下曲六首塞下曲六首其一）其一）行路难行路难古曲名，古曲名，多言世路艰难及多言世路艰难及离别伤悲之情离别伤悲之情。如：。如：“天山雪后海风寒，天山雪后海风寒，横笛遍吹横笛遍吹行路难行路难”（李益（李益从军北从军北征征）自然类自然类往往与远行的游子相联系往往与远行的游子相联系 有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 浮浮云云李白李白送友人送友人：浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。王安石的王安石的登飞来峰登飞来峰：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

28、。 李白李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。李白：李白：举头望明月，举头望明月， 低头思故乡低头思故乡。杜甫：杜甫：露从今夜白，露从今夜白， 月是故乡明月是故乡明。苏轼：苏轼：但愿人长久，但愿人长久， 千里共婵娟千里共婵娟。 明月明月 1、见月怀人（望云思友）见月怀人（望云思友）杜甫：杜甫：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。李煜李煜望江南望江南：闲梦远，南国正清秋。千里江山闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。2、月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，

29、它月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，它既是既是运动的代表，又是永恒的象征，于是它总是引导运动的代表，又是永恒的象征，于是它总是引导人们对生生不已的哲学精神的礼赞，也启示人们人们对生生不已的哲学精神的礼赞，也启示人们对宇宙永恒的思考，激发人们宏大的天问意识和对宇宙永恒的思考，激发人们宏大的天问意识和人生喟叹。人生喟叹。 张若虚：张若虚：人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。3 3、明月蕴涵边人的悲愁明月蕴涵边人的悲愁如如：“回乐烽前沙似雪，受降城外回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜月如霜”的悲亢幽怨；的悲亢幽怨； “秦时明月汉时关，万里长征秦时明月汉时关，万里长征人未还人未

30、还”的悲壮雄浑。的悲壮雄浑。 水水1、常常和绵绵的愁丝连在一起常常和绵绵的愁丝连在一起李煜李煜相见欢相见欢：林花谢了春红，太匆匆，无奈：林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？胭脂泪，相留醉，几时重？自自是人生长恨水长东。是人生长恨水长东。欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。如春水。戴叔伦戴叔伦三闾庙三闾庙：沅湘流不尽，屈子怨何深？沅湘流不尽，屈子怨何深？ 日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。2、流水又象征着韶光飞逝，永不回头、流水又象征着韶光飞逝，永不回头李白：李白：古来万事东流水。古来万事

31、东流水。孔子：孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。李煜：李煜：流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。3、 因水的柔和清冷，常用水因水的柔和清冷，常用水比喻比喻月色之类虽具体可感却难以把握的月色之类虽具体可感却难以把握的事物。事物。如：如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。织女星。” 落红落红 “红红”在诗词中常常是在诗词中常常是“花花”的代名词，而且一般指的代名词，而且一般指凋残的凋残的花花，与其他词语搭配，多加，与其他词语搭配，多加“落落”“”“乱乱”“”“残残”等字样。等字样。常常带着常常带着无限惋惜和无奈无限惋惜和无奈的感的感情。以落花

32、情。以落花比喻青春易逝或比喻青春易逝或寄寓伤感之情。寄寓伤感之情。如：如：流水落花春去也流水落花春去也,天上人天上人间间!(李煜李煜浪淘沙浪淘沙) 送别场所送别场所南浦：南浦：水边送别的场所。水边送别的场所。古人水边送别并非只古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。成为水边送别之地的代名词。屈原屈原九歌九歌 河伯河伯：与子交手兮东行，送美与子交手兮东行，送美人兮南浦。人兮南浦。江淹江淹别赋别赋：春草碧春草碧色，春水绿波，送君南色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。浦，伤如之何。范成大范成大横塘横塘：“南南浦春来绿一

33、川，石桥朱浦春来绿一川，石桥朱塔俩依然塔俩依然长亭长亭：是陆上的送别场所。是陆上的送别场所。李白李白菩萨蛮菩萨蛮：何何处是归程，长亭更短处是归程，长亭更短亭。亭。柳永柳永雨霖铃雨霖铃：寒蝉凄切，对长亭寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。晚，骤雨初歇。李叔同李叔同送别送别： 长亭外，古道边长亭外，古道边，芳草碧连天。，芳草碧连天。西楼西楼西楼仅仅是一个象征性的概念，西楼仅仅是一个象征性的概念，或指代闺或指代闺房，房，或指代曾经聚会之所，或指代孤独寂寞的居或指代曾经聚会之所，或指代孤独寂寞的居所，或指代登高望月怀远的地点。在诗词中，所，或指代登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，西楼多属泛指，常指

34、伤心地，是排遣忧伤或常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。遥望故国、爱人、友人的处所。 李煜李煜乌夜啼乌夜啼：无言独上西楼，月如钩。无言独上西楼，月如钩。李清照李清照一剪梅一剪梅：云中谁寄锦书来？雁云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。字回时，月满西楼。许浑许浑谢亭送别谢亭送别日暮酒醒人已去，满天日暮酒醒人已去，满天风雨下西楼。风雨下西楼。凭栏凭栏意为意为“依靠着栏杆站着依靠着栏杆站着”，或者表示怀或者表示怀远，或者表示凭吊，或者表示抑郁愁苦，远，或者表示凭吊，或者表示抑郁愁苦，或者表示慷慨激昂。或者表示慷慨激昂。李煜：李煜：独自莫凭栏，独自莫凭栏，无限江山，别时无限江山，别时容易

35、见时难容易见时难岳飞：岳飞：怒发冲冠，怒发冲冠，凭栏处凭栏处景物形象类题型景物形象类题型考查类型考查类型 第一种类型：分析意象型第一种类型：分析意象型 第二种类型：分析意境型第二种类型：分析意境型 第三种类型：写景特色型第三种类型：写景特色型景物形象类题型景物形象类题型考查类型考查类型第一种类型：分析意象型第一种类型：分析意象型设问方式设问方式这首诗选取的意象有什么特点？试作分析。这首诗选取的意象有什么特点？试作分析。作者为什么要描写这一意象作者为什么要描写这一意象诗中描写某个意象有何作用诗中描写某个意象有何作用? ?解答分析解答分析这类题目须把握两点：形象特点及其所表达意义。这类题目须把握两

36、点：形象特点及其所表达意义。答题步骤答题步骤1 1、析含义：、析含义：分析意象的基本含义或分析意象的基本含义或特点特点2 2、剖原因：、剖原因：结合诗歌主旨或结构分析诗人为什么要写这结合诗歌主旨或结构分析诗人为什么要写这一意象一意象3 3、析效果：、析效果：指出形象所表达情感或营造意境。指出形象所表达情感或营造意境。意象作用意象作用借助意象（组合）借助意象（组合）营造氛围、环境或意境营造氛围、环境或意境，以送别诗、，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如山水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟” ； “青海长云暗雪山青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”

37、、“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日大漠孤烟直，长河落日圆圆” “千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”。奠定情感基调奠定情感基调。如柳永。如柳永雨霖铃雨霖铃开头三句开头三句“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。借景抒情借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。一般都具有这一作用。衬托人物节气、品质或性格衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为。这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用

38、象征手法或比喻修辞，如雪、普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。看例题：看例题：阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天晏几道鹧鸪天晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈

39、归期未可期。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声啼叫声? ?最后两句是什么意思最后两句是什么意思? ?表达了作者怎表达了作者怎样的思想感情样的思想感情? ?答案：（1 1）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！”( (析含义析含义) )（2 2）这首词的主题是游子）这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。( (剖原因剖原因) )（3 3）很好地传达出诗人浓浓的思乡之情。）很好地传达出诗人浓浓的思乡之情。( (

40、指作指作用用) ) 最后两句是说：不是不想回家，只是自己不最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。生活，浪迹天涯有家难归的感慨。 动动手：动动手：.（2012山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。（山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）分） 吴松道中二首吴松道中二首 （其二）（其二） 晁补之晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。孤舟宿何许，霜月系枫桥

41、。 【注】吴松：即吴淞，江名。【注】吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析一下请结合全诗分析一下“孤舟孤舟”这一意象的作用。（这一意象的作用。（5 5分）分） 答案： 孤舟象征孤独与漂泊孤舟象征孤独与漂泊（含义含义） 孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；（穿在一起，是全诗的线索；（剖原因剖原因） 作者融情于景，表达了漂泊、思乡、作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。（孤寂之感。（析效果析效果）第二种类型：分析意境型第二种类型：分析意境型 提问方式提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅

42、怎样的画面？：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗人什么样的思想感情？提问变体提问变体：这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了：这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗歌营造了一个怎样的诗人怎样的情怀？这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？意境氛围？表达了作者怎样的情感？答题步骤答题步骤1、描图景：描图景：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。2、点氛围：点氛围：概括景物所营造的意境氛围特点。概括景物所营造的意境氛围特点。3、析感情：析感情：分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜

43、甫杜甫迟日江山丽，春风花迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。暖睡鸳鸯。注注 迟日，春日。此诗写于迟日，春日。此诗写于诗人经过诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物? ?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情? ?请请简要分析。简要分析。答：春天阳光普照，答：春天阳光普照，江山明丽，春风送来江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静鸯在温暖的沙洲上静睡，睡， ( (步骤一步骤一) )这是一这

44、是一幅幅明净绚丽明净绚丽的春景图的春景图( (步骤二步骤二) )。表现了诗。表现了诗人结束奔波流离生活人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心安定后愉悦闲适的心境境( (步骤三步骤三) )。描图景描图景点氛围点氛围析情感析情感课堂练：阅读下面这首词，然后回答问题课堂练：阅读下面这首词，然后回答问题(2009(2009年宁年宁夏卷、海南卷夏卷、海南卷) ) 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪斜，青旗

45、沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。头荠菜花。【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 答案：答：答：词的上阕描绘了词的上阕描绘了初春初春时时乡村一派乡村一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。（点氛围点氛围）田间田间桑树桑树萌发出新芽，东邻家萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草细嫩青草，黄色的牛犊黄色的牛犊在在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，

46、晚归的乌鸦那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（散落在那儿栖息。（描图景描图景）这是一首这是一首热爱田园生热爱田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情情。（。（析感情析感情） 分析意境特点时的常用术语分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语）（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥

47、廓旷远、缠绵婉转孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转总结一下：意象类鉴赏题的答题步骤总结一下：意象类鉴赏题的答题步骤1 1、析含义：、析含义：分析形象的基本含义分析形象的基本含义2 2、剖原因：、剖原因：结合文章主旨分析诗人为什么要写这一结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象形象3 3、指作用：、指作用：指出描绘形象的作用或效果。指出描绘形象的作用或效果。意境类鉴赏题的答题步骤意境类鉴赏题的答题步骤1 1、描图景：、描图景：展开联想和想象，用自己的语言再现画展开联想和想象，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美2 2、点氛围：、点氛围

48、：点明景物所营造的氛围特点。点明景物所营造的氛围特点。3 3、析感情：、析感情：分析表达了诗人怎样的思想感情，或给分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。人什么样的启示和思考。 切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀表达了作者哀伤的情怀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而是不够的，还应答出为什么而“哀伤哀伤”。第三种类型：写景特色型第三种类型：写景特色型提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问变体：这首诗歌在写景方面有何特提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。色？简要分析这首诗歌

49、描写景物的方法。答题步骤答题步骤明手法明手法阐运用阐运用析效果（情感）析效果（情感）正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：1 1、四个结合：动静结合、虚实结合、正侧结合、四个结合：动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合点面结合2 2、三个角度：观察的角度，远近高低俯仰；感知、三个角度：观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；的角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘态。描绘的角度，绘形绘声绘色绘态。3 3、四种技巧：白描、工笔、渲染、列锦（名词意、四种技巧：白描、工笔、渲染、列锦（名词意

50、象组合）象组合）4 4、六种修辞：比喻、比拟、夸张、对比、互文、六种修辞：比喻、比拟、夸张、对比、互文、双关双关另外，炼字、景情关系要考虑。另外，炼字、景情关系要考虑。 动静结合 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。点面结合（全景与特写）粗笔勾勒与工笔细描 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。视听结合 蜀道难 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。绘形绘声绘色绘形绘声绘色 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。