团队建设户外拓展培训游戏人事课剖析课件.pptx

1、n 不积极、不主动、不参与不积极、不主动、不参与n 上课时手机乱响上课时手机乱响n 迟到、旷课、开小差迟到、旷课、开小差1 投入投入多少，多少，收获收获多少；多少； 参与参与多深，多深，领悟领悟多深；多深； 未曾未曾经历，经历，不成不成经验；经验； 敞开敞开心扉，心扉，方有方有心得。心得。学习要领高尔夫球杆球杆为何有多种多种？团队激励拓展活动 知道 ， 你 OUT 了。 表紧张，表激动，听我来韶一韶 。12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1、拓展训练的属性2、拓展训练的起源3、拓展训练的发展4、拓展训

2、练的意义5、拓展训练遵循的 学习模式1、拓展训练的特色2、拓展训练的特点1、拓展项目的分类2、拓展项目的介绍1、团队建设2、团队项目3、个人项目4、回顾总结1、个人收获2、团队收获3、企业收获12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1 1、拓展训练的属性、拓展训练的属性2 2、拓展训练的起源、拓展训练的起源3 3、拓展训练的发展、拓展训练的发展4 4、拓展训练的意义、拓展训练的意义5 5、拓展训练遵循的、拓展训练遵循的 学习模式学习模式1、拓展训练的特色2、拓展训练的特点1、拓展项目的分类2、拓展项目的介

3、绍1、团队建设2、团队项目3、个人项目4、回顾总结1、个人收获2、团队收获3、企业收获拓展训练de属性 魔鬼训练 拓展训练 沙盘模拟 教练技术1234拓展训练de起源起起 源源第二次世界大战事事 件件盟军在大西洋的船队屡遭德国潜艇的袭击问问 题题每次海难总有极少数水手得以生还研研 究究生还者是意志坚定意志坚定并懂得相互支持相互支持的中年人结结 论论成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力拓展训练de发展1942年，库尔特汉恩（德）创建”阿伯德威海上学校”1970年，中国香港成立香港外展训练学校1994年，刘力注册“拓展训练”创办北京拓展训练学校1995年

4、3月15日，人众人教育（GROUP）成立1999年，北大清华将拓展纳入EMBA课程体系拓展训练de意义拓展训练遵循de学习模式项目需要学员亲身参与对项目发表观点和感悟对团队和自己进行反思整合理论与项目反思点将收获的内容学以致用12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1、拓展训练的属性2、拓展训练的起源3、拓展训练的发展4、拓展训练的意义5、拓展训练遵循的 学习模式1 1、拓展训练的特色、拓展训练的特色2 2、拓展训练的特点、拓展训练的特点1、拓展项目的分类2、拓展项目的介绍1、团队建设2、团队项目3、个人

5、项目4、回顾总结1、个人收获2、团队收获3、企业收获拓展训练de特色拓展训练de特点面对镜子里的自自己己12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1、拓展训练的属性2、拓展训练的起源3、拓展训练的发展4、拓展训练的意义5、拓展训练遵循的 学习模式1、拓展训练的特色2、拓展训练的特点1 1、拓展项目的分类、拓展项目的分类2 2、拓展项目的介绍、拓展项目的介绍1、团队建设2、团队项目3、个人项目4、回顾总结1、个人收获2、团队收获3、企业收获拓展项目de分类场地项目野外项目室内项目在专门的场地上，借助于训练设施

6、，开展各种团队课程及个人挑战。远离都市的喧嚣，感受自然的风景，体验队友的互助，熔炼团队的凝聚。拓展项目的分支，需要在相对封闭性的会议室内完成的独特性项目。拓展项目de介绍高空断桥项目介绍：个人挑战项目。在安全保护情况下，沿着扶梯爬上8米高的断桥，从断桥一侧跳到另一侧然后再跳回项目目的：1培养战胜自我，不断进取的精神；2培养激励他人的意识；3没有不可能，勇于实践将会带来成功的喜悦；4成功与失败只差一步，前进将迎来胜利。12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1、拓展训练的属性2、拓展训练的起源3、拓展训练的

7、发展4、拓展训练的意义5、拓展训练遵循的 学习模式1、拓展训练的特色2、拓展训练的特点1、拓展项目的分类2、拓展项目的介绍1 1、团队建设、团队建设2 2、团队项目、团队项目3 3、个人项目、个人项目4 4、回顾总结、回顾总结1、个人收获2、团队收获3、企业收获团队建设团队建设通过热身活动消除学员紧张情绪，组建团队并形成特色的团队文化团队项目团队项目个人项目个人项目需要学员个人承受一定的心理压力且不能放弃必须完成的项目。需要团队成员间相互信任、主动沟通、相互配合才能完成的项目。拓展训练de组成回顾：回顾：帮助学员整理、提升培训中的体验和感悟，达到培训目的。总结：总结：学以致用，实现整体培训目标

8、。回顾总结回顾总结12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1、拓展训练的属性2、拓展训练的起源3、拓展训练的发展4、拓展训练的意义5、拓展训练遵循的 学习模式1、拓展训练的特色2、拓展训练的特点1、拓展项目的分类2、拓展项目的介绍1、团队建设2、团队项目3、个人项目4、回顾总结1 1、个人收获、个人收获2 2、团队收获、团队收获3 3、企业收获、企业收获拓展训练de收获团队团队收获收获个人个人收获收获p减少员工的流动率和流失率减少员工的流动率和流失率p提升团队工作效率提升团队工作效率p为团队获得更高昂的士

9、气和战斗力为团队获得更高昂的士气和战斗力p减少员工的流动率和流失率减少员工的流动率和流失率p进行更和谐进行更和谐有效有效的沟通的沟通p对员工毅志力与品质的培养对员工毅志力与品质的培养p员工的鼓励与支持有利于员工的鼓励与支持有利于加强加强团队凝团队凝聚力聚力企业企业收获收获12345拓展训练简介拓展训练简介拓展训练特点拓展训练特点拓展项目分类拓展项目分类拓展训练组成拓展训练组成拓展训练收获拓展训练收获1、拓展训练的属性2、拓展训练的起源3、拓展训练的发展4、拓展训练的意义5、拓展训练遵循的 学习模式1、拓展训练的特色2、拓展训练的特点1、拓展项目的分类2、拓展项目的介绍1、团队建设2、团队项目3

10、、个人项目4、回顾总结1、个人收获2、团队收获3、企业收获螃蟹走路螃蟹走路目的：团队协调能力，团队合作能力目的：团队协调能力，团队合作能力规则：多人一组规则：多人一组, ,多组参加，按每组人数发（人数多组参加，按每组人数发（人数-1-1）跟捆绑带，将两两）跟捆绑带，将两两 相邻的人脚帮在一起，组成一支长队，横相邻的人脚帮在一起，组成一支长队，横 向行走，从起始点到目、向行走，从起始点到目、 的地，比比看哪一组用时最短的地，比比看哪一组用时最短 到达目的地。本游戏要求场地较大到达目的地。本游戏要求场地较大, , 游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起游戏开始时先把每一组人员的

11、左腿或右腿绑在一起，多组并排一起 站在起跑线上，主持人喊站在起跑线上，主持人喊“开始开始”时，各队齐出，最先到达终点的时，各队齐出，最先到达终点的 队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。道具：捆绑带若干道具：捆绑带若干寻宝大行动寻宝大行动目的：团队默契，领队指挥能力目的：团队默契，领队指挥能力参加人员：分组，集体同时进行参加人员：分组，集体同时进行游戏规则：先准备好游戏规则：先准备好“宝物宝物”（在规定区域内放糖果），然后把宝物分布（在规定区域内放糖果），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻，找到在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找

12、寻，找到 “ “宝物宝物”的寻宝的寻宝者不得随意打开者不得随意打开“宝物宝物”，由主持人对奖。主持人根据，由主持人对奖。主持人根据“宝物宝物”的内容的内容给给 “ “宝物宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果学猫叫三声，奖励苹果两个两个”那么那么“宝物宝物”的主人就得按的主人就得按“宝物宝物” ” 的内容去做，然后，主持的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励人给予相应的奖励 。看看谁最笨看看谁最笨目的：考验大家的反应能力目的：考验大家的反应能力规则：适合于圆桌排次，由主持人起头，由规则：适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1”1”开始报数，依座次开始

13、报数，依座次 “2”2”、“3”3”、“4”4”、“5”5”、“6”6”，到，到“7” 7” 时不能喊出来，时不能喊出来， 以拍手或敲击桌子代替，当数到以拍手或敲击桌子代替，当数到 “ “14”14”、“17”17”也是如此，即也是如此，即 逢逢7 7或或7 7的倍数或含的倍数或含7 7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太 慢则罚。俗称慢则罚。俗称“明七暗七明七暗七”。呼啦圈呼啦圈目的：培养整体观念目的：培养整体观念规则：每组规则：每组12-1612-16人，围成一个圆圈，将两个呼啦圈套在任意一个队员人，围成一个圆圈，将两个呼啦圈套在任意一个队员 的胳膊

14、上，每一个人都需要从呼啦圈中穿过，且手不能断开，直的胳膊上，每一个人都需要从呼啦圈中穿过，且手不能断开，直 到呼啦圈再次回到起点，游戏结束。反复进行到呼啦圈再次回到起点，游戏结束。反复进行4-54-5次呼啦圈传递，次呼啦圈传递， 并用秒表记录下成绩，确保一次比一次快。并用秒表记录下成绩，确保一次比一次快。道具：道具：2 2个大呼啦圈，个大呼啦圈，1 1个秒表，个秒表，1 1个哨子个哨子项目介绍：项目介绍： 所有队员在无声的状态下，进行信息的交所有队员在无声的状态下，进行信息的交流及数字的传递，活动过程中让我们理解在沟流及数字的传递，活动过程中让我们理解在沟通中信息传递失真的主要原因同时还让我们

15、学通中信息传递失真的主要原因同时还让我们学习怎样进行有效的沟通。习怎样进行有效的沟通。项目目标：项目目标： 加强团队沟通能力，加强团队沟通能力， 增强团队的配合、信任增强团队的配合、信任能力。能力。 找出沟通过程常出现的问题并探索出解决问题找出沟通过程常出现的问题并探索出解决问题的方法。的方法。 体验团队计划能力，了解面对转变的策略，应体验团队计划能力，了解面对转变的策略，应变能力，构造有效的执行流程。变能力，构造有效的执行流程。数字传真机数字传真机项目介绍：项目介绍： 前面是一条不可正常穿越的路，怎么办？团前面是一条不可正常穿越的路，怎么办？团队有的是报纸，剪刀，胶带，还有大家的智慧。队有的

16、是报纸，剪刀，胶带，还有大家的智慧。项目目标：项目目标： 合理配置资源，分工配合。合理配置资源，分工配合。 检验组织成员工作主动性，建立团队自己的节检验组织成员工作主动性，建立团队自己的节奏。奏。 协调一致对组织的重要性，个人与团队的相互协调一致对组织的重要性，个人与团队的相互作用。作用。 个人与团队目标的统一。个人与团队目标的统一。 对领导的认同与配合。对领导的认同与配合。 明确团队目标明确团队目标, ,有效的沟通与合作有效的沟通与合作。无敌风火轮无敌风火轮项目介绍：项目介绍：所有的人在蒙上眼睛的情况下，利用一条绳所有的人在蒙上眼睛的情况下，利用一条绳子编成培训师指定的某个图形。子编成培训师指定的某个图形。项目目标：项目目标： 倾听他人，有效沟通与工作绩效。倾听他人，有效沟通与工作绩效。 良好的沟通与合作机制是团队成功保障。良好的沟通与合作机制是团队成功保障。 全局观，领导者在活动中的决策作用。全局观，领导者在活动中的决策作用。 良好的工作程序与方法，团队执行力。良好的工作程序与方法，团队执行力。 资源的合理利用，强调细节。资源的合理利用，强调细节。 合理分配人力资源，纪律与协作。合理分配人力资源，纪律与协作。肓人方阵肓人方阵让我们为建设让我们为建设最佳团队最佳团队 共同努力！共同努力！