幼儿园教师的师德课件.pptx

1、幼儿园教师师德幼儿园教师师德 主办单位：渤海装备石油一机厂幼儿园主办单位：渤海装备石油一机厂幼儿园第一讲第一讲n 幼儿园教师师德规范n一、幼儿来园时，教师应主动上前笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼“*小朋友早”，检查幼儿卫生、身体（牌子）情况，并和每个幼儿简单交谈，集中精力指导幼儿活动（稳定情绪、指导活动）。n二、教师进班一律用普通话轻声讲话，互相称呼*老师，幼儿面前教师为人师表，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动。n三、教师与幼儿关系民主平等，蹲下来与幼儿亲切交谈。n四、教师严禁体罚和变相体罚，不大声训斥，漫骂幼儿。n五、当老师听不清幼儿说话时应说：“请你（或麻烦你）

2、再说一遍”或“请你讲得清楚一点声音一点”（“请”字当头）。n六、教师请幼儿帮助做事的，应该说：“你辛苦了”“谢谢你”等。n七、当幼儿做错事情时，不能粗暴地大声斥责或大声叫喊，应主动地说“请你好好想一想，错在哪里？”。n八、在任何情况下，教师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻，不用刻薄，挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话。 n九、教师不使用幼儿劳动力，不随意请幼儿替教师做事。n十、不随意让幼儿离开集体不参加游戏活动。n十一、对家长热情，大方有礼谦让，不接受家长的礼品。n十二、教师应逐步做到深层次爱幼儿，尊重幼儿，让幼儿积极主动参与活动。n十三、教师潜心钻研业务，努力提高保教工作的质量。n案例

3、一：教师 d 态度？n 一天，老师给孩子上美术课，老师先把彩色笔发到每个孩子的手里，并告诉孩子们如何使用各种颜色，在老师做示范画时，有些孩子只顾自己低头玩弄手里的彩笔，却没有注意听老师的讲话。当孩子自己动手画画时，问东问西。老师皱着眉头对孩子说：“刚才没有听见老师说嘛，自己画。”孩子没趣的低下头，不知从哪里下手画。又有孩子说：“老师我不会画。”老师说：n“不会就别画。”孩子很没趣的又低下了头。n 老师的工作态度决定了一切，老师的教态却影响了孩子 的一生。孩子回家就说：“我不喜欢XXX老师。”n这说明了什么？n案例二：n 江苏省徐州天马幼儿园虐童事件江苏省徐州天马幼儿园虐童事件n今日说法-播出题

4、目为幼儿园孩子争板凳事件调查，节目中报道的是一家私利幼儿园里两个幼儿为争抢板凳，一女孩蒙蒙抓伤莉莉之后，身为该幼儿园老师的莉莉妈妈对蒙蒙多次、长时间“施暴”。看到陈老师当着全班小孩的面对幼小的蒙蒙多次推搡、拍打和谩骂，作为成人且为幼儿园教师的陈老师居然对年仅2岁多幼童作出如此几近疯狂、极为刻薄的报复性攻击，实在令人惊讶，简直是丧失人性。n这种行为令人发指，上述案例中的当事教师已经丧失了一个教师应有的道德标准，已经不配“灵魂工程师”的这一光荣称号。n师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱

5、。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。n在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 n 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。第二讲第二讲n 幼儿园教师师德n幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响

6、其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。n作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的

7、教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。n关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，n充分挖掘他们的内在潜能；其

8、三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。n据我所知，很多幼儿园的教师当着孩子家长的面前对孩子都很好，但是只要家长一转身，立刻就会把孩子扔在一边随意的不管。特别是新生，任你哭闹不止，而教师却置若罔闻。可以理解的是孩子太多，可能是顾此失彼的原因，但是关键的职业道德令人不容乐观。表现尤为突出的是一些私人办的幼儿园，当然不排除某些正规的单位。我的姐姐家小孩有一天回家找妈妈要药，说是老师生病了，要每个小朋友都要拿药来。我们听到孩子这样说，感到愕然！从小就被灌输这种思

9、想的下一代，那么我们生活的社会以后将是怎样？n第二，运用加德纳多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。n第三,在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的

10、事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的n潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻幼儿教育新纲要的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等。n第四，个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“

11、教书育人，为人师表”。但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像纲要中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础”。第五，塑造师德风范，潜心练功。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求n精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深

12、刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。n首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。（1）注重积累

13、、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀n文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。n第六，强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学

14、文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。n第七，现在提倡素质教育，但是素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果

15、孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇n上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的

16、，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。每个孩子都有自己的长处，教师要作到长善救失，以长补短，充分发掘每一个幼儿的潜能，断断不可以一刀切。n 第三讲第三讲n观看几个视频录像,请大家观看后，交谈一下自己的看法：n1，他们的做法错在哪里？应该怎么做才是正确的？n2，你如何做好自己的本职工作？n3，你用什么方法与家长做好沟通工作？n 幼儿教师是人生的第一位启蒙教师，教师的一个微笑，一个点头，一个默默赞许的眼神，一片的掌声，都能让孩子找到自信，找到自我。对于孩子，想要教育好他必须先爱他，因为爱与教育同行，没有爱就没有教育，教师的天职就是给孩子希望，

17、少一分埋怨，多一份宽容，少一份苛求，多一份理解，少一分指责，多一份尊重。让我们用心的去爱幼儿，这样幼儿也会真心的来爱你！在日常生活中教师也一定要严于律己，以身作则，因为我们是幼儿的榜样。榜样的力量是无穷的，这力量就如一站不灭的明灯时刻在照耀着我，也时刻提醒着我。n是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作者过着平平常常，普普通通的日子，但是我们宁愿这样平凡的生活，因为我们爱幼儿，我们是孩子心中最好的榜样。更因为教育需要爱，爱就是最好的教育，老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育者的呼唤，教师要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，而且老师也要善于发现幼儿的潜能，并让他们充分发挥出来。孩子是我们的

18、未来，是明天的太阳，所以让我们携起手来，用我们的爱心，诚心，耐心去换幼儿的开心，家长的放心，共同托举起祖国的新星！家园互动工作是幼儿园整体工作的组成部分，不家园互动工作是幼儿园整体工作的组成部分，不断提高教师与家长沟通艺术是做好各项工作的保断提高教师与家长沟通艺术是做好各项工作的保证，证，“沟通沟通”也就是交流，是人与人之间心灵的也就是交流，是人与人之间心灵的碰撞。教师的责任不仅是要使孩子碰撞。教师的责任不仅是要使孩子“亲其师，信亲其师，信其道其道”，也要使家长，也要使家长“亲孩子之师，信孩子之道亲孩子之师，信孩子之道”便于成功的发挥家园教育的合力，培养身心健康便于成功的发挥家园教育的合力，培

19、养身心健康的孩子。的孩子。为了更好的与家长进行沟通，下载了一些便于沟为了更好的与家长进行沟通，下载了一些便于沟通的句子请各位老师作为参考：通的句子请各位老师作为参考：n1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。n2.您有什么事情需要老师做吗？n3.您有特别需要我们帮助的事情吗？n4.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。n5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。n6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？n7.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。n8.请相信孩子的能力，他会做好的。n9.幼儿园的食谱

20、是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食 的习惯，让他吃饱吃好。n10.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。 n 11.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。 面向个体家长推荐用语n12.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。n13.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。n14.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。n15.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。n16.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。n17.这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。n18.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。n19.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ n考试题：n1，谈谈这次师德培训的感想，今后你如何做好自己的本职工作？n2，在工作中你如何做好家园联谊、家长沟通工作？n3，谈谈你采用什么方法与家长进行沟通？