幼儿园安全知识培训课件.ppt

1、 幼儿园安全知识培训幼儿园安全知识培训 20152015年年1010月月 1、幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园必须把保护幼儿的（生命）和促进幼儿（健康）放在工作的（首位）。 2、幼儿园保教人员应对幼儿进行（安全教育），培养幼儿（自我保护）的能力。 幼儿期的安全管理重中之重幼儿期的安全管理重中之重 幼儿期是一个稚嫩的、脆弱的、需要成人精心照幼儿期是一个稚嫩的、脆弱的、需要成人精心照顾和保护的时期。顾和保护的时期。 大肌肉的迅速发展使幼儿具有爱玩好动的大肌肉的迅速发展使幼儿具有爱玩好动的特性；特性； 幼儿的思维和行为活动带有明显的随意性，幼儿的思维和行为活动带有明显的随意性，控制、调节自己心理活动和

2、行为的能力很差；控制、调节自己心理活动和行为的能力很差； 幼儿的好奇心特别强，缺乏生活经验，对幼儿的好奇心特别强，缺乏生活经验，对周围环境中潜在的不安全因素判断力差。周围环境中潜在的不安全因素判断力差。 故此，幼儿期幼儿更容易发生安全事故，关注幼故此，幼儿期幼儿更容易发生安全事故，关注幼儿的安全，尤为必要。儿的安全，尤为必要。一、什么是幼儿园安全事故？一、什么是幼儿园安全事故？ 是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。的人身伤害事故。 它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害，它

3、主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害，也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等）也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等）中发生的人身伤害。中发生的人身伤害。二、幼儿伤害事故的主要类型二、幼儿伤害事故的主要类型1 1、幼儿游戏时受伤；、幼儿游戏时受伤；2 2、因教学设施原因引起事故；、因教学设施原因引起事故；3 3、儿童走失事故；、儿童走失事故；4 4、幼儿被他人接走事故（离婚的无监护权或犯罪分、幼儿被他人接走事故（离婚的无监护权或犯罪分子）；子）；5 5、由于体罚或变相体罚原因所造成的事故；、由于体罚或变相体罚原因所造成的事故； 6 6、外来人员侵犯所发生的事故；、外来人员侵犯所发生的事故；7 7、幼

4、儿园组织园外活动引发的事故；、幼儿园组织园外活动引发的事故；8 8、幼儿自身原因导致的事故、幼儿自身原因导致的事故, ,如幼儿自身残疾、自如幼儿自身残疾、自身疾病等。身疾病等。 幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因 幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他们知识经验匮乏，活动欲望强烈但身体协调性差、自我保护意识薄弱。 这个时期的孩子天性好动，好奇心强，随心所欲，喜欢冒险，有“不怕危险”和 “勇于猎奇”等心理特性，对周围的事物有浓厚的兴趣。 但就是由于这些特殊的身心特点，在突发事件来临时使他们无法躲避和应对，从而受到伤害。导致安全事故的几种行为导致安全事故的几

5、种行为1 1、自伤行为。、自伤行为。 随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不断地适应生活环境。孩子能够不断地适应生活环境。 然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引导就会然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引导就会出现问题，比如：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易出现问题，比如：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易导致筷子戳到喉咙；再如，一些孩子出于热心，会学着大导致筷子戳到喉咙；再如，一些孩子出于热心，会学着大人的模样，主动给周围

6、的小朋友倒热水亦或用水果刀削水人的模样，主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，结果往往是得不偿失而果招待小伙伴，结果往往是得不偿失而“祸及自身祸及自身”。 幼儿了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，幼儿了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因此误食、误服也是意外伤害的重要原因之一。因此误食、误服也是意外伤害的重要原因之一。 从玩具零件、纽扣、笔帽、图钉，到老鼠药、农药、从玩具零件、纽扣、笔帽、图钉，到老鼠药、农药、外用药，乃至胶水、汽油、水银、强酸、强碱等，幼儿误外用药，乃至胶水、汽油、水银、强酸、强碱等，幼儿误食、误服的东西可谓五花八门。食、误服的东西可谓五花八门

7、。导致安全事故的几种行为导致安全事故的几种行为2 2、他伤行为。、他伤行为。 活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。的发展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。 孩子们在玩乐的过程中，同样不可避免地会发生一孩子们在玩乐的过程中，同样不可避免地会发生一些意外，比如：幼儿在老师的带领下在操场上投掷飞碟时，些意外，比如：幼儿在老师的带领下在操场上投掷飞碟时，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左

8、眼失明；另外，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左眼失明；另外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因未能注意路滑而一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因未能注意路滑而导致摔倒；也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤。导致摔倒；也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤。 3 3、互伤行为。、互伤行为。 幼儿在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执幼儿在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执玩具或是玩具或是“舌战舌战”等，为了体现一下自我强大的一面，有等，为了体现一下自我强大的一面，有时竟升级为时竟升级为“角斗角斗”行为，其结果往往导致行为，其结果往往导致“两败俱伤两败俱伤”。其实例就不胜枚举。其实例

9、就不胜枚举。小结小结 幼儿园在幼儿生活中处于最为核心幼儿园在幼儿生活中处于最为核心的地位，幼儿的大部分活动时间都是在的地位，幼儿的大部分活动时间都是在幼儿园度过的，而幼儿最容易受到伤害幼儿园度过的，而幼儿最容易受到伤害的地方又往往是那些幼儿活动较多的地的地方又往往是那些幼儿活动较多的地方。方。 因此因此, ,老师在保护幼儿免受伤害方老师在保护幼儿免受伤害方面具有不可推卸的责任。面具有不可推卸的责任。 三、幼儿园事故案例分析1、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 案例： 此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园

10、。当时天气很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外时天气很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐，幼儿无人看护，结果失火造成一名幼出吃早餐，幼儿无人看护，结果失火造成一名幼儿烧死。也许老师只是离开孩子那么一小会儿，儿烧死。也许老师只是离开孩子那么一小会儿，可是事故往往就是在这一小会儿的时间里发生的。可是事故往往就是在这一小会儿的时间里发生的。 所以无论你有多么重要的事情，各位老师，请所以无论你有多么重要的事情，各位老师，请一定要记得一定要记得不要让您班上的不要让您班上的孩子离开你的视线孩子离开你的视线，不要让你的孩子们单独地在玩耍。不要让你的孩子们单独地在玩耍。2、全国幼儿园的一些典型事例，它

11、是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 案例： 有这样一个幼儿园老师，她的朋友特地从北有这样一个幼儿园老师，她的朋友特地从北京来看她，朋友来了，因为带班不能去接她，只京来看她，朋友来了，因为带班不能去接她，只能打电话指挥路线，班级的孩子又很吵，于是老能打电话指挥路线，班级的孩子又很吵，于是老师就走到教室外面把门关上了，隔着玻璃老师还师就走到教室外面把门关上了，隔着玻璃老师还能看见孩子，可是就在这时，一个孩子在教室里能看见孩子，可是就在这时，一个孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整缝了五针。奔跑，被椅子撞到了，眉角整整缝了五针。 所以孩子安全事故就是在老师的一时疏忽没所以孩

12、子安全事故就是在老师的一时疏忽没有防备的情况下发生的，这就要求我们的老师在有防备的情况下发生的，这就要求我们的老师在带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经，才能减带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经，才能减少安全事故的发生，上班的时候，少安全事故的发生，上班的时候，不要做与工作不要做与工作无关的事情无关的事情。3、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 案例： 19991999年年9 9月月1414日，杭州市余杭区日，杭州市余杭区幼儿园小班幼儿园小班, ,午睡午睡时发现少了时发现少了男孩。保教人员立刻分头前去寻找，同时男孩。保教人员立刻分头前去寻找，同时

13、报告园长，最终在幼儿园户外喷水池边一小桥边找到了这报告园长，最终在幼儿园户外喷水池边一小桥边找到了这名幼儿，这时孩子已断气。名幼儿，这时孩子已断气。 原来头一天老师曾经带孩子去水池边玩过，孩子们都原来头一天老师曾经带孩子去水池边玩过，孩子们都玩得很开心，那么孩子可能还想着昨天的情景，于是在老玩得很开心，那么孩子可能还想着昨天的情景，于是在老师不注意的时候自己到那边去玩，才发生了危险。师不注意的时候自己到那边去玩，才发生了危险。 在教育过程中，比如每天早上的早操，我们经常可以在教育过程中，比如每天早上的早操，我们经常可以看见孩子们排了长长的队伍，老师走到了二楼，有的孩子看见孩子们排了长长的队伍，

14、老师走到了二楼，有的孩子还在一楼，回到教室的时候老师又没有点人数，很容易发还在一楼，回到教室的时候老师又没有点人数，很容易发生类似的情况，所以别让孩子离开你的视线这点事非常重生类似的情况，所以别让孩子离开你的视线这点事非常重要的要的（室外活动后一定要清点人数）。（室外活动后一定要清点人数）。 4、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 20002000年年4 4月月2020日上午日上午7 7点点3030分分, ,年仅年仅6 6岁的佳佳岁的佳佳( (化名化名) )由其父由其父亲送到幼儿园门口亲送到幼儿园门口, ,值班老师检查了卫生情况后值班老师检查了

15、卫生情况后, ,她独自入园到三她独自入园到三楼教室时楼教室时, ,在三楼走廊上碰到开水的水桶在三楼走廊上碰到开水的水桶, ,被开水烫成十级伤残被开水烫成十级伤残. . 我们也经常可以看见这样的现象，家长上班来不及了，孩子我们也经常可以看见这样的现象，家长上班来不及了，孩子送到门口就走了，那么发生了安全事故到底谁负责？这个事件中送到门口就走了，那么发生了安全事故到底谁负责？这个事件中你们觉得责任在谁？你们觉得责任在谁？ 家长有责任，没有把孩子交到老师的手中，自行离开。幼儿家长有责任，没有把孩子交到老师的手中，自行离开。幼儿园也有责任，放开水的阿姨更有责任，幼儿园的开水必须是凉好园也有责任，放开水

16、的阿姨更有责任，幼儿园的开水必须是凉好了以后才能放到了以后才能放到幼儿可以接触的地方幼儿可以接触的地方。 这个案例我觉得我县的两所公办幼儿园更要思考，在入园和这个案例我觉得我县的两所公办幼儿园更要思考，在入园和离园怎样完善安全管理工作，不仅要把好校门关，还要意识到校离园怎样完善安全管理工作，不仅要把好校门关，还要意识到校门与教室这段距离如何保证幼儿安全，建议开学后与家长签订学门与教室这段距离如何保证幼儿安全，建议开学后与家长签订学生上下学安全管理承诺书。生上下学安全管理承诺书。 5、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 某幼儿园教师某幼儿园教师随

17、便带着幼儿进入食堂随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，被严重烫伤。情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，被严重烫伤。 这个情况是小小班的孩子容易出现的现象，孩子入园这个情况是小小班的孩子容易出现的现象，孩子入园不适应，不断哭泣，有的教师就把孩子带在自己的身边，不适应，不断哭泣，有的教师就把孩子带在自己的身边，也许你是好心，但是如果真的发生了上面说的这样的事情也许你是好心，但是如果真的发生了上面说的这样的事情的时候，我想你的好心肯定是得不到好报的。的时候，我想你的好心肯定是得不到好报的。 在我们的管理中还可以看见，比如有的老师或者保育在我们的管理中

18、还可以看见，比如有的老师或者保育员，因为拿的饭或者碗筷等少了一两份，到伙房去拿时，员，因为拿的饭或者碗筷等少了一两份，到伙房去拿时，有孩子跟着去拿，其实这样也是很危险的，孩子独自去拿有孩子跟着去拿，其实这样也是很危险的，孩子独自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担？上下楼梯如果出了事情谁能承担？ 要管理者和教师都应具备必要的危机意识要管理者和教师都应具备必要的危机意识6、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 19991999年年1212月月8 8日下午两点多日下午两点多, ,在在幼儿园大幼儿园大(3)(3)班就读的班就读的6 6岁女孩丹丹岁女孩丹丹(

19、 (化名化名) )在午睡起床时不慎从上铺摔了下来在午睡起床时不慎从上铺摔了下来, ,由于幼由于幼儿园老师的大意儿园老师的大意, ,致使病情延误致使病情延误, ,最后只能实施开颅手术保持全最后只能实施开颅手术保持全了她的性命了她的性命. . 孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查了一下，没有孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查了一下，没有肿起来，老师也害怕领导知道，自己看看也没有什么问题就不肿起来，老师也害怕领导知道，自己看看也没有什么问题就不了了之，孩子一个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也了了之，孩子一个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，到

20、医院检查才没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，到医院检查才知道是脑震荡。知道是脑震荡。 所以孩子的表现老师一定要注意观察，遇见头部着地等情所以孩子的表现老师一定要注意观察，遇见头部着地等情况一定要带孩子去检查，而且要告知教师不能隐瞒任何小事故，况一定要带孩子去检查，而且要告知教师不能隐瞒任何小事故，孩子的事无小事，应从孩子的事无小事，应从“重重”和不怕麻烦的处理，不然后果更和不怕麻烦的处理，不然后果更严重。严重。7、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 某年某年“甲肝甲肝” ” 肆虐，人们谈之色变肆虐，人们谈之色变 丁女士将丁女士将4 4岁

21、的儿子敏敏送到单位的岁的儿子敏敏送到单位的“ “ 小托小托班班” ” 。“ “ 小托班小托班” ” 工作人员准备用过氧乙酸进工作人员准备用过氧乙酸进行消毒。班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀行消毒。班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并且将它泼上了敏敏的脸部和颈释的过氧乙酸，并且将它泼上了敏敏的脸部和颈部部, ,导致聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。导致聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。 孩子是顽皮的，可是出了事故，责任肯定是你孩子是顽皮的，可是出了事故，责任肯定是你的，因为孩子毕竟是孩子，他们还不知道危险与的，因为孩子毕竟是孩子，他们还不知道危险与否，也不会了解事情的轻重。否，也

22、不会了解事情的轻重。 我们能做的是及时把危险的物品放在安全的位我们能做的是及时把危险的物品放在安全的位置上。置上。 8、全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？ 某幼儿园幼儿，患有先天性癫痫病，但该幼儿入托时，家长并没有某幼儿园幼儿，患有先天性癫痫病，但该幼儿入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。把这一情况告诉幼儿园。 一天早上一天早上, ,其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户外活动时，教师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户外活动

23、时，教师让此幼儿安静坐着，幼儿坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，师让此幼儿安静坐着，幼儿坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告知幼儿母亲。并将其送往医院，并电话告知幼儿母亲。 在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫病发死亡。让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫病发死亡。 教师要做好家长工作，初入园时最好进行入园前的身体检查，应教师要做好家长工作，初入园时最好进行入园前的身体检查，应该向家长了解孩子的体质，有什么需要老师特别照顾的、家长交代的该向家长了解孩

24、子的体质，有什么需要老师特别照顾的、家长交代的事项一定要记录好，好记性不如烂笔头，比如谁对海鲜过敏，都及时事项一定要记录好，好记性不如烂笔头，比如谁对海鲜过敏，都及时的做个记录，的做个记录，做个认真负责的老师，有些事故就可以避免；逐步完善做个认真负责的老师，有些事故就可以避免；逐步完善管理工作，家长会逐渐接受和认可的管理工作，家长会逐渐接受和认可的。 9、东莞男童幼儿园莫名东莞男童幼儿园莫名“午睡死午睡死” ” 警方带走园长老警方带走园长老师师 20102010年年1212月月2222日中午，大岭山镇日中午，大岭山镇xxxxxx幼儿园幼儿园一名一名3 3岁半的男童午睡时莫名死亡。岁半的男童午睡

25、时莫名死亡。 据大岭山镇通报，据大岭山镇通报，2222日，就读大岭山镇日，就读大岭山镇xxxxxx幼儿园的郭幼儿园的郭xxxx和平常一样午休，和平常一样午休，1414时半，值班老时半，值班老师叫小朋友起床，结果发现郭师叫小朋友起床，结果发现郭xxxx仍在床上，值班仍在床上，值班老师和班主任将他抱起时，发现其身体僵硬，没老师和班主任将他抱起时，发现其身体僵硬，没有呼吸，于是马上拨打有呼吸，于是马上拨打120120并报警。医生鉴定其死并报警。医生鉴定其死亡时间超过亡时间超过1 1小时。大岭山警方已将幼儿园数名老小时。大岭山警方已将幼儿园数名老师以及园长带回派出所协助调查，由于孩子有先师以及园长带回

26、派出所协助调查，由于孩子有先天性疾病导致突发死亡。天性疾病导致突发死亡。 要求幼儿园要完善管理，逐步细化幼儿管理。要求幼儿园要完善管理，逐步细化幼儿管理。如健康体检、特异体质生的特殊照管等。如健康体检、特异体质生的特殊照管等。10、老师失职而导致发生幼儿伤害事故老师失职而导致发生幼儿伤害事故 某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。 幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙

27、忙着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。 两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。 幼儿管理贵在细心和坚

28、持，重点时段、关键环节幼儿管理贵在细心和坚持，重点时段、关键环节你做到位了，安全事故远离你。你做到位了，安全事故远离你。2009年1月4日下午3点左右，济南市某双语幼儿园小四班。小四班的老师在开始逐个叫醒午休的孩子时，发现小藤纭脸色发紫，怎么叫也叫不醒，幼儿园急忙把他送往医院。40分钟后，医生宣告小藤纭死亡。医院开具小藤纭的死亡医学证明书死因为“心脏呼吸骤停”，并且已经是“心跳呼吸停止1小时”。 目前这所幼儿园已经倒闭。疑点：1、值班老师在幼儿午睡过程中为什么没有发现孩子异样的表现？2、值班老师有没有不间断地巡视？3、值班老师有没有脱岗？4、2:30为起床时间为何3: 00才起床？如果按时起床

29、，是否还能及早发现？ 湖南省浏阳市幼儿园， 2007年3月3日下午3点左右。小宝（2岁零5个月）的大姨受姐姐之托去幼儿园接小宝回家，发现小宝俯卧在幼儿园床上，面色青紫，遂与教师施某之兄将小宝送到浏阳市第六医院，但到达医院时，小宝已死亡。 疑点： 1、值班老师有没有认真执行午睡巡视？ 2、为什么不及时纠正孩子不正确的睡姿？ 3、教师的责任心哪里去了？ 妈妈为让三岁的小婷婷高高兴兴上幼儿园，给她戴了一串漂亮的小彩珠手链。午睡时老师没有发现，她玩来玩去，不知怎么就弄断了，把一粒粒的小彩珠塞到了耳朵里，自己拿不出来，大哭起来。这时老师才发现险情并及时送到医院取出。 疑点： 1、家长对孩子有没有安全防范

30、意识教育？ 2、教师有没有对幼儿进行午睡前的安检工作？ 3、教师为什么没有及时发现纠正？四、请看幼儿园安全事故照片，这四、请看幼儿园安全事故照片，这些照片，值得我们每个老师深思和些照片，值得我们每个老师深思和反省。反省。幼儿园老师将幼儿园老师将6 6岁儿童烧伤岁儿童烧伤 插错电源插头引燃瓶子，危急之中，老师却将带插错电源插头引燃瓶子，危急之中，老师却将带火的瓶子扔到一个六龄童身上，造成孩子三度烧火的瓶子扔到一个六龄童身上，造成孩子三度烧伤伤（平时的应急处置和演练培训）（平时的应急处置和演练培训） 一个盛满过氧乙酸溶液的塑料瓶发生爆炸，致使多人一个盛满过氧乙酸溶液的塑料瓶发生爆炸，致使多人被化学

31、药品烧伤。让人难以置信的是，这起爆炸事故竟然被化学药品烧伤。让人难以置信的是，这起爆炸事故竟然是发生在当地的一家幼儿园内，是发生在当地的一家幼儿园内，6名儿童眼部被烧伤。名儿童眼部被烧伤。（一个小小的失误或疏漏是无法挽回的）（一个小小的失误或疏漏是无法挽回的） 幼儿园组织小孩分组入厕幼儿园组织小孩分组入厕洗手，有洗手，有2名老师在厕所监护。名老师在厕所监护。 第一组小孩快洗完时，老第一组小孩快洗完时，老师让第二组的小孩进厕所，没师让第二组的小孩进厕所，没想到，第一组的小余转身准备想到，第一组的小余转身准备出来时正好与第二组的小鑫相出来时正好与第二组的小鑫相撞，小鑫左手撑地摔倒在地。撞，小鑫左手

32、撑地摔倒在地。 老师赶紧扶起了小鑫送往老师赶紧扶起了小鑫送往医院，经诊断系左手桡骨骨折。医院，经诊断系左手桡骨骨折。 住了住了1个多月的院，动了手个多月的院，动了手术，打进了钢钉，手腕上还留术，打进了钢钉，手腕上还留下了一道六七厘米长的疤痕，下了一道六七厘米长的疤痕，才才3岁的孩子却承受这么大的岁的孩子却承受这么大的伤害。伤害。（幼儿管理最是细心的（幼儿管理最是细心的“活活”） 甘肃平凉甘肃平凉3名婴幼儿疑似饮用散装牛奶死亡，截名婴幼儿疑似饮用散装牛奶死亡，截至至2011年年4月月8日上午，已造成日上午，已造成3名婴幼儿死亡。另外名婴幼儿死亡。另外医疗机构目前还收治医疗机构目前还收治35例疑似

33、食物中毒患者。例疑似食物中毒患者。（幼儿园严把食品入园关，真要有（幼儿园严把食品入园关，真要有“试尝试尝”的环节）的环节）对策：三个方面：对策：三个方面：1、及时救治：、及时救治：要及时送医院、要及时送医院、第一时间通知第一时间通知家长、分管学家长、分管学校，采取一切校，采取一切可救治的方法可救治的方法救治。救治。 2、及时与家长联系，真实的反映情况。让家、及时与家长联系，真实的反映情况。让家长了解事故的真实过程，千万不可撒谎。长了解事故的真实过程，千万不可撒谎。 3、及时家访，安抚家长，上门沟通交流，与、及时家访，安抚家长，上门沟通交流，与有关部门一同协商解决。有关部门一同协商解决。及时、主

34、动、情理、协商（政府）、法律及时、主动、情理、协商（政府）、法律十不准十不准1 1、不准外来人员未经许可随意进入园内。、不准外来人员未经许可随意进入园内。2 2、不准无计划开展户外活动。、不准无计划开展户外活动。3 3、不准监护人以外的人员接送孩子。、不准监护人以外的人员接送孩子。4 4、不准违反安全操作程序去开展工作。、不准违反安全操作程序去开展工作。5 5、不准隔天处理所发现的安全隐患。、不准隔天处理所发现的安全隐患。6 6、不准隐瞒安全事故。、不准隐瞒安全事故。7 7、不准让孩子离开教师的视线范围。、不准让孩子离开教师的视线范围。8 8、不准无上岗证人员上岗。、不准无上岗证人员上岗。9

35、9、不准体罚和变相体罚幼儿。、不准体罚和变相体罚幼儿。1010、不准、不准“三无三无”食品进入幼儿园。食品进入幼儿园。九、九、幼儿园事故重在预防幼儿园事故重在预防 在幼儿园安全管理中，在幼儿园安全管理中，“预防为主预防为主”是最基本的原则，它的含义是：是最基本的原则，它的含义是： 在安全管理中，幼儿园要采取各种预在安全管理中，幼儿园要采取各种预防性手段和措施，消除各种不安全的因素，防性手段和措施，消除各种不安全的因素，防止幼儿安全事故和幼儿意外伤害的发生，防止幼儿安全事故和幼儿意外伤害的发生，而不是等出了安全问题后再去想办法解决。而不是等出了安全问题后再去想办法解决。实质就是实质就是“防患于未

36、然防患于未然”，而不是，而不是“亡羊亡羊补牢补牢”。单独说说：幼儿园午睡值班制度单独说说：幼儿园午睡值班制度 例：例：为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，促进幼儿身心健康成长，防止事故发生，特制订本制度：促进幼儿身心健康成长，防止事故发生，特制订本制度： 1 1、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。 2 2、教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外、教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等

37、基本生活技能。衣、穿鞋等基本生活技能。 3 3、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到达到90%90%。 4 4、 加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。若发现异常及时处理。 5 5、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。外套。 6 6、 照顾幼儿午睡照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、看小值班人员不得打瞌睡、干私活、看小说或其他与值班无关的事。说或其他与值班无关的事。 7、 值好班，注意幼

38、儿的午睡姿势（不蒙头、不俯值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指、不玩异物等），盖好被子，卧、不咬被角、不吸吮手指、不玩异物等），盖好被子， 8、 幼儿午睡期间，教师要每隔十五分钟对幼儿细幼儿午睡期间，教师要每隔十五分钟对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。致观察，看有无异常，并做好记录。 9、午睡时保持安静，保证时间，按时起床、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。 备注：幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡备注：幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等

39、部位；觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上上 、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等。脖等部位等等。 值班人员需特别注意，杜绝午睡期间，安全事故的值班人员需特别注意，杜绝午睡期间，安全事故的发生。发生。落实安全措施落实安全措施 严格遵守各项规章制度。严格遵守各项规章制度。 严把大门关。严把大门关。 对幼儿园房舍、场地和玩具中存在的事故隐患要对幼儿园房舍、场地和玩具中存在的事故隐患要及时发现，及时处理。及时发现，及时处理。 定期对幼儿检查身体，做好晨检和日常观察禁止定期对幼儿检查身体，做好晨检和日常观察禁止幼儿在室内

40、楼道楼梯处奔跑、打斗、攀爬、跳跃幼儿在室内楼道楼梯处奔跑、打斗、攀爬、跳跃等危险行为。等危险行为。 加强对幼儿园水、电、火、热源等的管理。加强对幼儿园水、电、火、热源等的管理。 组织幼儿滑滑梯、攀岩等活动，必须做好安全保组织幼儿滑滑梯、攀岩等活动，必须做好安全保护工作护工作。4 4、落实安全措施、落实安全措施 组织分散活动，教师应将每位幼儿都置于组织分散活动，教师应将每位幼儿都置于自己的视野之内。自己的视野之内。 管理好孩子的就餐、洗浴、睡觉，防止重管理好孩子的就餐、洗浴、睡觉，防止重大恶性事故发生。大恶性事故发生。 管理好药品、闲杂物品管理好药品、闲杂物品。重点提醒：做好重点提醒：做好“三防三防”人防、物防和技防人防、物防和技防共勉共勉幼儿管理有风险，幼儿管理有风险，小心能驶万年船。小心能驶万年船。驾舟如此，安全管驾舟如此，安全管理亦如此！理亦如此！心灵震憾，增强安心灵震憾，增强安全管理良知！全管理良知！ 谢谢！ -安全与你我同行