人教版部编本七年级语文上册第二单元6散步练习.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 6 散步 名校讲坛 1主题解说 散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事 ， 表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情 ， 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德 ， 反映了中年人肩上沉重的责任感和使命感。 2 重点突破 这篇散文是怎样大词小用、小题大做的？获得了怎样的表达效果？ 提示：如把 “ 母亲要走大路 ， 儿子要走小路 ” 说成 “ 分歧 ” ， 而且面对 “ 分歧 ” ， “ 一霎时 ， 我感到了责任的重大 ， 就像民族领袖在严重关头时那样 ” ， 这样的大词小用 ， 增加了文章的幽默感和生活情趣。再如结尾说 “ 我背上的同她背上的加起来 ， 就是整个世界

2、” ， 似乎也 有些小题大做 ， 但富含深意、耐人寻味 ， 使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。 3 考点链接 自然环境描写的作用 自然环境是指故事情节发生时所处的自然现象状况 ， 如地点、天气、景色、气候、季节等。其作用一般为： 交代故事发生的时间、地点、空间、场景； 渲染环境气氛； 烘托人物心情、人物形象或表现人物性格； 推动故事情节的发展。 【方法指导】 1 看位置。 主要看环境描写所处的位置 ， 从具体位置可以辨别其具体的作用； 2 抓环境的特点。 从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系； 3 联系人物。 环境描写是为 人物服务的 ， 从人物的活动、心理、感情、性格或

3、品质探究环境描写的具体作用； 4 联系情节的发展。 环境描写常常起推动情节向前发展的作用； 5 联系文章中心。 环境描写服务于中心 ， 从文章中心思考环境描写的具体作用。 【习题链接】见 “ 课内精读 ”T9 。 01 积累运用 1请给下面加点的字注音。 分 歧 (q) 拆 散 (chi) 熬 过 (o) 粼 粼 (ln) 桑 树 (sng) 一 霎 时 (sh) 2找出下面句子中的错别字并改正。 (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。 (竞 竟 ) (2)不过，一切都取绝于我。 (绝 决 ) (3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。 (曲 屈 ) (4)我的儿子还小，他还习贯听从

4、他高大的父亲。 (贯 惯 ) 3请你用恰当的词语替代括号中的内容。 (1)母亲 信服 (相信并佩服 )地点点头。 (2)我想拆散一家人，分成两路， 各得其所 (每一个人或事物都得到合适的安顿 )，终不愿意。 (3)后来发生了 分歧 (思想、意见、记载等不一致，有差别 )：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 ? 4下面句子语言表达得体的一项是 (B) A同学邀请你到他家去玩， 你说： “ 行，届时我一定光临寒舍。 ” B你对一位获奖的同学说： “ 祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？ ” =【 ;精品教育资源文库 】 = C你接电话时，发现是对方打错了，你说： “ 你打错

5、了！也不看清电话号码就乱拨。 ” D你对深夜仍在大声说话、喧闹不休的邻居说： “ 不要讲话，我们要休息了。 ” 5下面句子没有语病的一项是 (A) A通过学习散步这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。 B父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 C由于他勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛 起了生活的重担，被誉为 “ 最美少年 ” 。 D同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 (解析： B 项用词不当，应在 “ 无时无刻 ” 后面加上 “ 不 ” ； C 项缺主语，应删掉 “ 由于 ” ；D 项否定不当，删掉 “ 不要 ”

6、 。 ) 6仿写句子，使整段话构成排比句。 一位父亲对孩子说： “ 我能告诉你人生的真谛 ， 但不能替你赢得声誉； 我能告诉你真挚的友谊 ， 但不能替你物色朋友 ； 我能告诉你怎样分辨是非 ， 但不能替你做出选择 ；我能告诉你如何生活得更有意义 ， 但不能给你永恒的生命。 ” 7.为迎接 “ 重阳节 ” ，学校开展了 “ 走近老人，关注老人 ” 主题活动，请你 完成下列任务。 (1)假设你是这次活动的主持人，请写出你的开场白。 (不少于 50 字 ) 示例 同学们，尊老、敬老、爱老，是中华民族的传统美德，让每一位老人 “ 老有所养，老有所乐 ” 是全社会义不容辞的责任，为迎接即将到来的 “ 重

7、阳节 ” ，让我们一起 “ 走近老人，关注老人 ” 吧。 (2)观察漫画美好生活，说说你的理解。 示例 全社会应形成敬老的风气，在医疗、交通、娱乐等各方面关注老人，让老人感觉处处有亲人，才是美好生活！ 02 课内精读 阅读全文，回答下列问题。 8 “ 我的母亲又熬过了一个严冬 ” 中的 “ 熬 ” 字用得很好 ，请简要说说好在哪里。 “ 熬 ” 字不仅表现出冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。 9文章第四段和第七段中有两处对初春景物的描写，这两处描写在全文中起什么作用？ 这两处景物描写在全文中起衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌和礼赞。第

8、二处描写母亲所望到的小路远处的景物，写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤，字里行间流露出对生活的热爱。 10如何理解 “ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 ” 这句话的含意？ “ 走得 很仔细 ” 表明 “ 我 ” 和妻子尊老爱幼，怕有闪失而给孩子和老人带来伤害。 “ 整个世界 ” 可以理解为：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个 “ 世界 ” 的 “ 我 ” 和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族 “ 尊老

9、爱幼 ” 的传统美德。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 03 拓展阅读 那个春天 ， 很暖 章月珍 女儿一岁时 ， 婆婆得了精神疾病 ， 生活基本上能够自理 ， 自己每天做菜做饭洗衣服 ， 只是一到傍晚 ， 就会出现幻觉 ， 常常会无缘无故地把家里的东西 扔掉。记得有一次女儿感冒 ，她竟把感冒药全部扔到了池塘里 ， 还振振有词地说那些是毒药。说着说着 ， 婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人 ， 也忍不住哭了。 那个冬天 ， 很冷 ? 女儿五岁那年 ， 有一天她怯怯地对我说： “ 妈妈 ， 我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！ ” 我说为什么呀？她说：

10、“ 我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家 ， 回到家还给她做好多好吃的 ， 冬天她灌好热水袋给惜愉焐手 ， 夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。 ” 我把女儿搂在怀里：“ 这世 上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你 ， 那是因为她病了。从你出生的那天起 ， 她注定是你一辈子的奶奶 ， 这个是谁也无法替代的。 ” 女儿失望地低下了头。 女儿七岁时 ， 上小学一年级。有一天 ， 她回家狠狠地把书包扔在桌上 ， 愤愤地说： “ 我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑 ， 抬不起头来！ ” 我问怎么了 ， 她说：“

11、奶奶每天去菜市场买菜 ， 每天经过我们学校。你说她可笑不可笑 ， 冬天扇扇子 ， 夏天戴个绒线帽 ， 同学们都说她是疯婆子！ ” 我气得把女儿的书包扔在地上 ， 恶狠狠地说： “ 别人可以看不起你奶奶 ， 可以嘲笑她 ， 歧视她 ， 但是你不可以！因为你是她最亲的人 ， 你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶 ， 首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子 ，她永远是你要去敬重的人！ ” 女儿第一次看到我情绪如此激动 ， 不停地说： “ 妈妈 ， 我错了。 ” 女儿九岁那年 ， 有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆 ， 我刚想制止 ， 却见女儿用力挣脱我

12、的手 ， 飞一般地跑过去 ， 用小小的身体护着奶奶 ，大声喊着： “ 不许你们欺负我奶奶！ ” 三个男孩愣住了 ， 呆立在那里。我走过去 ， 轻声对他们说： “ 我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天 ， 每个 人也都会有生病的时候 ， 想想看是不是？ ” 三个男孩愣了一会儿 ， 默默地走到我女儿面前说： “ 我们再也不欺负你奶奶了。 ” 女儿十一岁那年 ， 院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍 ， 木棍的一头系着一根漂亮的红丝线 ， 红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问 ， 没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子 ， 而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的

13、笑容 ， 我笑了。 那个春天 ， 很暖 ? 11 “ 女儿 ” 对 “ 奶奶 ” 的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。 五岁时 觉得奶奶不疼爱自己，想要换 掉奶奶 七岁时 觉得奶奶可笑 ， 看不起奶奶 九岁时 不许别人欺负奶奶，尊重、保护奶奶 十一岁时 与奶奶一起做游戏 ， 关爱奶奶 12.理解文中画线句子 “ 那个冬天，很冷 ?” 的含意。 示例 指冬天的寒冷； 这里的冬天又指人生的冬天，写出 “ 我 ” 看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。 13文中的 “ 我 ” 既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请结合具体内容简要分析。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 作为儿媳： 心地善良，关爱关心婆婆，从 “ 我 ” 为了婆婆的事情教育女儿可以看出； 理解、孝顺婆婆，宽容识大体，从 在婆婆做了一系列 “ 不正常行为 ” 后却依然关爱婆婆可以看出。 作为母亲： 爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出； 教女有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出； 爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。 14 “ 女儿 ” 的经历给你带来哪些关于 “ 成长 ” 的思考？请结合原文，写出两点启示。 启示： “ 女儿 ” 小时候不能理解和尊重生病的老人，经过妈妈的教育，长大后终