初三语文作文系列训练描写公开课件课件.pptx

1、初三语文作文系列训练描写初三语文作文系列训练描写公开课件课件公开课件课件训练目标1 1、认识描写在记叙文中的作、认识描写在记叙文中的作用。用。2 2、能掌握多种描写的方法。、能掌握多种描写的方法。3 3、借助描写使文章、借助描写使文章“亮亮”起来。起来。品评两篇文章，体会描写的作用：1 1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争班的

2、男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。我们班男生但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。很多。看，我们班男生真棒

3、。看，我们班男生真棒。2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。名男生就各有各的风采，各有各的故事。 首先向大家推荐的是首先向大家推荐的是 “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记”瞧，他瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动

4、场上也时常有他的身影他的身影 。 他他-文娱委员是也。文娱委员是也。 我们班的男生我们班的男生“唔啊，好香！唔啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师看，远处走来我们班臭美大师-小飞。他留着小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？ 我们班

5、第三位形象大使出场了：他，小我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。没有作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想怎么样，我们班的男生不错

6、吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！可随时恭候呀！请对以上两篇习作作请对以上两篇习作作一点点评一点点评常见的描写方法：常见的描写方法：外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写景物描写景物描写场面描写场面描写精彩描写片断赏析：精彩描写片断赏析： 大家一边看一边思考：文大家一边看一边思考：文章用了什么描写方法？为什章用了什么描写方法？为什么写得好？么写得好？（一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的（一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜

7、片可以看到一双小小的眼睛。像两根的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，红肠似的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，一笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成一笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱脱的一个安西老爹的翻版。脱的一个安西老爹的翻版。这是外貌描写，抓住人物这是外貌描写，抓住人物外貌特征外貌特征“胖胖”来写的。来写的。（二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存（二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的单

8、，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。地走了。 这里既用了动作描写又用了神态描写，这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写得淋漓致尽

9、。心的神态描写得淋漓致尽。（三）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺（三）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我，我知道，小姨又开始她每天的常醒了我，我知道，小姨又开始她每天的常规作业规作业-化妆。化妆。 打粉底，涂眼影，画唇线，抹口打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红红这些事别说是做，想想都烦死了。这些事别说是做，想想都烦死了。索性不去想，再睡一会儿！索性不去想，再睡一会儿！ “小娇，看我化得怎么样？小娇，看我化得怎么样？”迷迷迷迷糊糊中，听小姨叫我。糊糊中，听小姨叫我。 “不不-看。看。” “你就看看吧！你就看看吧！”小姨央求着坐在小姨央求着坐在我身边。我身边。 我不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的

10、眼我不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得红红的嘴唇皮，还有涂得红红的嘴唇 “小姨你是去上学还是去参加舞会？小姨你是去上学还是去参加舞会？”我不无讽刺我不无讽刺地说。地说。 “当然是去上学的啦当然是去上学的啦-” 她听了反倒一脸喜悦，她听了反倒一脸喜悦，头一扬，打了一个响指，头一扬，打了一个响指，“啦啦”字拖得很长，听起来港字拖得很长，听起来港味十足。味十足。 小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说什么道该说什么 这里运用了外貌、语言、动作、神这里运用了外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写了一个爱慕虚态描写，活灵活现地写了一

11、个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨形象。荣、盲目追赶时髦的小姨形象。教你两招教你两招 1 1、用词精当，力求传神。、用词精当，力求传神。 2 2、绘声绘色，多加修饰。、绘声绘色，多加修饰。 3 3、借助修辞手法来表现。、借助修辞手法来表现。1 1、动作描写要细致分解、动作描写要细致分解 从白草园到三味书屋从白草园到三味书屋中的中的“雪地捕鸟雪地捕鸟”：扫、露、支、撒、：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。系、牵、拉、罩。2 2、语言描写要插入动作神、语言描写要插入动作神态态 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来

12、的这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢？乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢？我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。他于是打着楫子过去了。3 3、写外貌要融入情节，、写外貌要融入情节，体现个性体现个性 背影背影节选：父亲是一个胖子，走过去自节选：父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯。只好让然要费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

13、深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见背影，我的泪很快地努力的样子，这时我看见背影，我的泪很快地流下来了。流下来了。 4 4、景物描写要层次清晰、角、景物描写要层次清晰、角度多样度多样从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中描写的景中描写的景物物菜畦菜畦-石井栏石井栏-皂荚树皂荚树 （由低到高）（由低

14、到高）桑椹桑椹-皂荚树皂荚树-菜花菜花-草间草间 （由高到低）（由高到低）海滨仲夏夜海滨仲夏夜：在这：在这幽美的幽美的夜色中，我踏夜色中，我踏着着软绵绵的软绵绵的沙滩，沿着海边，沙滩，沿着海边，慢慢地慢慢地向前走向前走去。海水，去。海水，轻轻地轻轻地抚摸着抚摸着细软的细软的沙滩，发出沙滩，发出温柔的温柔的刷刷声。刷刷声。晚来的晚来的海风，海风，清新清新而又而又凉爽凉爽。我心里，有着。我心里，有着说不出的说不出的兴奋和喜悦。兴奋和喜悦。点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感。沙滩的美丽，有一种亲切之感。我来试试（从下面的题目我来试试（从下面的题目中任选一题）中任选一题） 1 1、漫画我班、漫画我班“明星明星” 2 2、校园一景、校园一景 3 3、球场速写、球场速写 4 4、课间十分钟、课间十分钟 5 5、迟到、迟到