创新思维与创新方法报告(ppt共37张)课件.ppt

1、报告人：郭安福 副教授创新思维与创新方法创新思维与创新方法2019年8月22日 1个人简介一、教育经历u2006/092011/06， 山东大学，机械制造及自动化，博士u1996/092000/06， 莱阳农学院，农业机械化，学士二、工作经历u2011/07-至今，聊城大学，机械与汽车工程学院，副教授u2015/02-2016/01，美国，University of Texas-Pan America，访问学者u2012/06-2014/12，山东大学，博士后三、创新创业u山东省大学生创新创业导师u全国大学生机电产品创新设计大赛评审专家u全国三维数字化创新设计大赛评审专家u山东省机电产品创新设

2、计大赛优秀指导教师u“挑战杯”山东省大学生课外学术作品竞赛优秀指导教师1.组织分组2.准备几张白纸3.案例的形式一、为什么需要创新一、为什么需要创新1二、创新思维的障碍二、创新思维的障碍2三、如何创新思维三、如何创新思维3目 录6四、创新思维方法四、创新思维方法47一、为什么需要创新一、为什么需要创新创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新的作用创新的作用u创新是推动历史向前的动力创新是推动历史向前的动力u在人类历史上苏格拉底、伯拉图、亚里在人类历史上苏格拉底、伯拉图、亚里士多德等哲学家（士多德等哲学家（希腊三贤希腊三贤）的新思想）的新思想帮助了弱小的雅

3、典进入了世界最初的民帮助了弱小的雅典进入了世界最初的民主政治。主政治。u东汉时代的蔡伦发明了造纸法打破了贵东汉时代的蔡伦发明了造纸法打破了贵族阶层对知识的垄断，使普通劳动者有族阶层对知识的垄断，使普通劳动者有了接受教育的可能。了接受教育的可能。创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新的作用创新的作用u牛顿、爱因斯坦等科学家的卓越牛顿、爱因斯坦等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。发现，为工业革命奠定了基础。u凯恩斯创立的经济理论改变了美凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世界。国社会，影响了整个世界。u比尔比尔盖茨等少数几个人的创新盖茨等少

4、数几个人的创新能力使他们成为美国的首富，并能力使他们成为美国的首富，并将人类带入了信息时代。将人类带入了信息时代。创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新的作用创新的作用u美国著名企业家艾柯卡（福特、克莱美国著名企业家艾柯卡（福特、克莱斯勒总裁）说，斯勒总裁）说，“不创新，就死亡不创新，就死亡”。u奥地利经济学家熊彼特说，创新应当奥地利经济学家熊彼特说，创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，

5、善于开拓的创造型人才。险，善于开拓的创造型人才。 创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维缺乏创新思维缺乏 儿童在受教育前像个问号，而毕业之后却像个句号。11创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)怎么栽树？怎么栽树？ 1010棵数，栽棵数，栽5 5行，每行栽行，每行栽4 4棵，怎么栽？棵，怎么栽？12创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)荷叶上还有几只青蛙？荷叶上还有几只青蛙？u荷叶上有荷叶上有3 3只青蛙，其中只青蛙，其中1 1只青蛙决定跳下水。请问：过了只青蛙决定跳下水。

6、请问：过了一会儿，荷叶上还有几只青蛙？（小组讨论）一会儿，荷叶上还有几只青蛙？（小组讨论）u荷叶上还有荷叶上还有2 2只青蛙。最简单的算术：只青蛙。最简单的算术：3 31=21=2。u荷叶上还有荷叶上还有1 1只青蛙只青蛙 理由？理由？u给出的理由是青蛙也像人一样，会对环境的变化和事态发给出的理由是青蛙也像人一样，会对环境的变化和事态发展有判断力。如果荷叶上有展有判断力。如果荷叶上有1 1只青蛙跳下水，按从众心理只青蛙跳下水，按从众心理理论分析，估计荷叶上另外理论分析，估计荷叶上另外2 2只青蛙跳下水的概率各为只青蛙跳下水的概率各为50%50%，那么，荷叶上还剩下那么，荷叶上还剩下1 1只青蛙

7、。只青蛙。13创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)荷叶上还有几只青蛙？荷叶上还有几只青蛙？u逆向思维逆向思维u 荷叶上还有荷叶上还有3 3只青蛙。仔细读一下题目就知道了。只青蛙。仔细读一下题目就知道了。 u 荷叶上荷叶上1 1只青蛙也没有只青蛙也没有其一，决定跳下水的那只青蛙不仅决策了，而且真正行动了。它是另外其一，决定跳下水的那只青蛙不仅决策了，而且真正行动了。它是另外2 2只青只青蛙的蛙的“上司领导上司领导”，它的行动必然带动另外，它的行动必然带动另外2 2只青蛙也义无反顾地跳下水，于只青蛙也义无反顾地跳下水，于是荷叶上必然就没有青蛙了。是荷叶上必然

8、就没有青蛙了。其二，其二，3 3只青蛙站在荷叶上，荷叶保持稳定的平衡状态。如果突然只青蛙站在荷叶上，荷叶保持稳定的平衡状态。如果突然1 1只青蛙跳下只青蛙跳下水，于是必然引起荷叶的倾斜，于是失去平衡的荷叶把另外水，于是必然引起荷叶的倾斜，于是失去平衡的荷叶把另外2 2只青蛙也一股脑只青蛙也一股脑掀下荷叶，于是荷叶上连掀下荷叶，于是荷叶上连1 1只青蛙也没有了。只青蛙也没有了。14创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)15二、创新思维的障碍二、创新思维的障碍创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页) 1.1.经验定势经验定势

9、 2.2.从众定势从众定势 3.3.权威定势权威定势 4.4.规则定势规则定势 5. 5.思维定势思维定势 6. 6.书本定势书本定势 7. 7.自我定势自我定势 8. 8.非理性定势非理性定势16势势创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)171.1.经验定势：经验定势：直线思维导致的思维障碍直线思维导致的思维障碍u 直线思维是指一种单维的、定向的、视野局限，思路狭窄，缺乏辩证性的思维方式，但同时也被认为是以最简洁的思维历程和最短的思维距离直达事物内蕴的最深层次的一种思维方式。养成了直线型思维习惯，就不善于从侧面、反面或迂回地去思考问题，不免回陷入思维的误

10、区。u 马戏团，左边的玻璃缸的跳蚤能跳35 公分，右边的能跳40 公分。u 清朝的闭关自锁 28发步枪，大炮 创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)18经验主义害死经验主义害死“兔兔”u 守株待兔的故事韩非子五蠹u 猎人下套创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)192.2.从众定势：从众定势：求同心理导致的思维障碍求同心理导致的思维障碍阿希试验阿希试验u 实验方法 18次 5名假试说错误答案u 3333的人判断是从众的的人判断是从众的u 7676的人至少作了一次从的人至少作了一次从众的判断。众的判断。u 2424的人一

11、直没有从众，的人一直没有从众，他们按照自己的正确判断他们按照自己的正确判断来回答来回答创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)3.3.权威定势：缺乏自权威定势：缺乏自信导致的思维障碍信导致的思维障碍 商业上，卖药的广告，白大褂，专商业上，卖药的广告，白大褂，专业权威业权威 政治上，领袖人物一锤定音，政治政治上，领袖人物一锤定音，政治权威权威 单位中，唯领导马首是瞻，领导权单位中，唯领导马首是瞻，领导权威威 家庭中，盲从父母的话，家长权威家庭中，盲从父母的话，家长权威 20创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)天灾？人祸？

12、天灾？人祸？ 19381938年年9 9月月2121日，一场凶猛日，一场凶猛异常的飓风袭击了美国的东异常的飓风袭击了美国的东部海岸。部海岸。 阿拉斯加州锡特卡的一台地阿拉斯加州锡特卡的一台地震仪上都记录下了它的影响震仪上都记录下了它的影响 每小时超过每小时超过100100英里的速度英里的速度向北挺进，这时，水墙已经向北挺进，这时，水墙已经达到近达到近4040英尺高英尺高 他们的轿车，疯狂地向内陆他们的轿车，疯狂地向内陆驶去驶去21创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)天灾？人祸？天灾？人祸？当地气象学家们已预测到了这场飓风的规模当地气象学家们已预测到了这场

13、飓风的规模和到来时间，气象局并没有向公众发出警告和到来时间，气象局并没有向公众发出警告气压计是通用方式气压计是通用方式长岛居民订购了一个崭新的气压计。长岛居民订购了一个崭新的气压计。9 9月月2121日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的是，指针指向低于是，指针指向低于2929的位置，刻度盘上显示：的位置，刻度盘上显示：飓风和龙卷风飓风和龙卷风当他们的气压计指示的结果没有得到权威部当他们的气压计指示的结果没有得到权威部门的印证时，他们宁愿诅咒气压计，或者忽门的印证时，他们宁愿诅咒气压计，或者忽略它，或者干脆扔掉它！略它，或者干脆扔掉它！22创新思维与创新方

14、法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)苏东坡与王安石苏东坡与王安石u 北宋年间，大文豪北宋年间，大文豪苏东坡苏东坡有一次去看济南监镇有一次去看济南监镇宋保国宋保国。宋保国将王安石写的宋保国将王安石写的华严经注解华严经注解拿出来展示。苏东拿出来展示。苏东坡说：坡说：“华严经本来有八十一卷，现在却只有一卷，这华严经本来有八十一卷，现在却只有一卷，这是怎么回事呀？是怎么回事呀？”宋保国说：宋保国说：“荆公（指王安石）注解荆公（指王安石）注解的这一卷才是佛语，非常精妙，其他卷都是菩萨语（指的这一卷才是佛语，非常精妙，其他卷都是菩萨语（指废话）。废话）。u 苏东坡见他这么崇拜王安石

15、，就说：苏东坡见他这么崇拜王安石，就说：“我从经书中，取我从经书中，取出几句佛语，夹杂在菩萨语中，再找出几句菩萨语，夹出几句佛语，夹杂在菩萨语中，再找出几句菩萨语，夹杂到佛语中，你能分辨清楚吗？杂到佛语中，你能分辨清楚吗？”宋保国说：宋保国说：“不能。不能。”23创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)苏东坡与王安石苏东坡与王安石u 苏东坡又说：苏东坡又说：“我以前曾住在岐下的那个地方，听说附近河我以前曾住在岐下的那个地方，听说附近河阳县的猪肉味道很好，就叫人去买。这人回来的路上喝醉了阳县的猪肉味道很好，就叫人去买。这人回来的路上喝醉了酒，猪夜间逃走了，于是

16、他就另买了一头普通的猪来顶替。酒，猪夜间逃走了，于是他就另买了一头普通的猪来顶替。客人们尝了这猪肉后，都赞不绝口，连说好吃，认为非一般客人们尝了这猪肉后，都赞不绝口，连说好吃，认为非一般的猪肉可比。后来，这件用假猪顶替的事败露了，客人们知的猪肉可比。后来，这件用假猪顶替的事败露了，客人们知道后，都为自己当初的表态感到惭愧。道后，都为自己当初的表态感到惭愧。u 今天荆公写的假话就如同那头假猪一样，只是没有败露罢了。今天荆公写的假话就如同那头假猪一样，只是没有败露罢了。如果你用心去体会，就会发现墙壁瓦砾，都昭示着很精妙的如果你用心去体会，就会发现墙壁瓦砾，都昭示着很精妙的佛法。到于说什么佛语精妙，

17、不是菩萨语能比得上的，这难佛法。到于说什么佛语精妙，不是菩萨语能比得上的，这难道不是梦话吗？道不是梦话吗？”宋保国惭愧地说：宋保国惭愧地说：“您说得有道理您说得有道理”。24创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)4.4.规则定势：教条主义导致的思维障碍规则定势：教条主义导致的思维障碍 u王明的错误王明的错误u小岗村的十八个手印小岗村的十八个手印u秀才过水沟秀才过水沟25创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页)5.5.思维定势：思维定势：简单思维形成的思维障碍简单思维形成的思维障碍u思维定势（思维定势（Thinking S

18、etThinking Set） 是由先是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。创造性思维的枷锁。u蜜蜂和苍蝇蜜蜂和苍蝇 u大学生创业的例子大学生创业的例子26创新思维与创新方法报告(PPT37页)创新思维与创新方法报告(PPT37页

19、)思考思考 有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！你爸爸和我爸爸吵起来了！”老老人问：人问：“这孩子是你什么人？这孩子是你什么人？”公安局长说：公安局长说：“是我儿子。是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？公安局长是什么关系？ 在在100100名被试中只有两人答对名被试中只有两人答对27思考思考 后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子

20、却很快答了出来：局长是个女的，吵架的孩子却很快答了出来：局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。局长的爸爸，即孩子的外公。 原因：孩子没有思维定势原因：孩子没有思维定势28测试测试296.6.书本定势：铅字拜物教书本定势：铅字拜物教导致的思维障碍导致的思维障碍u书本定势是指盲目崇拜书本知识，把书本知识当作框框，束书本定势是指盲目崇拜书本知识，把书本知识当作框框，束缚自己的思考，而看不到书本知识与现实世界之间的巨大反缚自己的思考，而看不到书本知识与现实世界之间的巨大反差。差。u讨论：如何测量一件不规则物品的体积

21、？讨论：如何测量一件不规则物品的体积？ u答案：把它浸在水里量水的体积。答案：把它浸在水里量水的体积。u讨论：如何增加味精的销售量？讨论：如何增加味精的销售量？u答案：在瓶口上多钻两个小孔。答案：在瓶口上多钻两个小孔。u同学们举例？同学们举例？30语录语录 尽信书不如无书 书本知识是纯化的知识，与实际有距离 理论是灰色的，生活之树常青 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 317.7.自我定势：自我定势：因过度自信或自卑导致的障碍因过度自信或自卑导致的障碍u测试：你认为自己的整体素质处于测试：你认为自己的整体素质处于1.1.最高水平最高水平2.2.中等偏上中等偏上3.3.中等水平中等水平4.4.中等

22、以下中等以下32人类潜能的生物学基础人类潜能的生物学基础 u 人类的大脑内部有千亿个神经细胞，真心的相信人类的大脑内部有千亿个神经细胞，真心的相信自己与生俱来的潜力还没完全展现出来自己与生俱来的潜力还没完全展现出来u 我们能迫使自己的大脑达到一半的工作能力，我我们能迫使自己的大脑达到一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会数十所大学的课程们就可以轻而易举地学会数十所大学的课程u 北京幸福村小学的马芯兰老师用北京幸福村小学的马芯兰老师用3 3年时间完成小年时间完成小学学5 5年的教学内容，学生成绩普遍优秀，且负担年的教学内容，学生成绩普遍优秀，且负担不重不重u 北京二十二中孙维刚老师，只用一个学

23、期就使其北京二十二中孙维刚老师，只用一个学期就使其所教的学生学完了初中数学六册书的全部内容所教的学生学完了初中数学六册书的全部内容u 宁河县任凤乡大坨小学的史建昌老师参加了宁河县任凤乡大坨小学的史建昌老师参加了“中中小学生智能开发与学习指导小学生智能开发与学习指导”课题实验，他从培课题实验，他从培养学生自学能力入手，班上有养学生自学能力入手，班上有1010名学生用半个学名学生用半个学期就学完了一个学期的内容期就学完了一个学期的内容33人类潜能的生物学基础人类潜能的生物学基础 u 农夫救子故事：在一家农场，有一辆轻型卡车，农夫的儿农夫救子故事：在一家农场，有一辆轻型卡车，农夫的儿子，年仅子，年仅

24、1414岁。岁。u 农夫在危机情况下，产生一种超常的力量。这种力量从何农夫在危机情况下，产生一种超常的力量。这种力量从何而来呢而来呢? ?u 医务人员解释为，身体机能对紧急状况产生反应时，医务人员解释为，身体机能对紧急状况产生反应时，肾上肾上腺腺就大量分泌出激素，传到整个身体，产生出额外的能量。就大量分泌出激素，传到整个身体，产生出额外的能量。大量大量肾上腺肾上腺激素分泌的前提条件，是人的体内能够产生这激素分泌的前提条件，是人的体内能够产生这种多腺体。如果自身没有，任何危机都不能使其分泌出来。种多腺体。如果自身没有，任何危机都不能使其分泌出来。由此可见，人确实是存在极大的潜在体能。由此可见，人

25、确实是存在极大的潜在体能。 u 农夫在危急情况下产生一种超常的力量，并不仅是肉体反农夫在危急情况下产生一种超常的力量，并不仅是肉体反应，它还涉及到心智精神的力量。应，它还涉及到心智精神的力量。u 注意：保持头脑清晰，例子：溺水的情况注意：保持头脑清晰，例子：溺水的情况348.8.非理性定势非理性定势：因丧失理智导致的心理障碍：因丧失理智导致的心理障碍u非理性定势非理性定势是指思维过程中人偏离了理是指思维过程中人偏离了理性的引导，而处于感情、欲望、情绪、潜性的引导，而处于感情、欲望、情绪、潜意识等因素的支配下，无法清醒而准确地意识等因素的支配下，无法清醒而准确地把握事物和问题。把握事物和问题。u案例：开车插队、争吵后跳河、灌汤包、案例：开车插队、争吵后跳河、灌汤包、伊朗越过边境线伊朗越过边境线u结论：结论：愤怒时不要做决策愤怒时不要做决策 35语录36u 理智与感情的冲突是人类永恒的话题u 智商使成功成为可能u 情商使可能成为现实u 当心啊！要抵御非理性的暗中操作37谢谢大家！