分析句段作用ppt课件.ppt
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1、分析句段在文中的作用分析句段在文中的作用1 宏观指导(重点讲解):宏观指导(重点讲解): (1)阅读句段本身)阅读句段本身 在整体把握全文思路的基础上认真在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身,这是做题的第一阅读所给句段本身,这是做题的第一个环节。通过阅读,要明确他写了什个环节。通过阅读,要明确他写了什么,作者要表达的情感是什么。另外,么,作者要表达的情感是什么。另外,要注意它在表达技巧上有何突出特点。要注意它在表达技巧上有何突出特点。2(2)抓住位置特点)抓住位置特点 要注意句段在文中的位置,因为位置要注意句段在文中的位置,因为位置不同,作用不同,答法也不同。不同,作用不同,答法也不
2、同。(3)审清题干要求,掌握答题模式)审清题干要求,掌握答题模式 审题要关注三点:句段位置;答题审题要关注三点:句段位置;答题方向;提问或暗示性语言。其中方向;提问或暗示性语言。其中“答题方答题方向向”最重要,如笼统地问有何作用(妙处最重要,如笼统地问有何作用(妙处或好处)或为什么要从或好处)或为什么要从写起,这是综写起,这是综合问,需要从内容、结构、情感、表达等合问,需要从内容、结构、情感、表达等多个角度回答,如只问结构上的作用,则多个角度回答,如只问结构上的作用,则只需从结构的角度作答只需从结构的角度作答 3 另外,注意题干的暗示性。如:另外,注意题干的暗示性。如:(2009-全国卷全国卷
3、2岳桦岳桦14题)题)第二段中,作者在描写长白山之第二段中,作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆,这行时插入了一段事后的回忆,这样写有什么作用?该题干暗示了样写有什么作用?该题干暗示了一个信息:插入。由此自然明白一个信息:插入。由此自然明白“插入插入”起到起到“补充或解释补充或解释”的的作用。作用。 4 掌握答题角度和答题模式:这种题,一掌握答题角度和答题模式:这种题,一般是从内容、结构和情感三个角度作答,般是从内容、结构和情感三个角度作答,“内容内容”包括所选文段自身写了什么,对包括所选文段自身写了什么,对全文中心的作用等;全文中心的作用等;“结构结构”除了开头、除了开头、中间和结尾外
4、,还要注意在线索和思路方中间和结尾外,还要注意在线索和思路方面的作用。面的作用。“情感情感”主要是奠定了主要是奠定了基基调或者表达了作者何种情感。调或者表达了作者何种情感。另有两个特另有两个特殊角度,一是表达角度,看所给文字在表殊角度,一是表达角度,看所给文字在表达技巧上有何特点,然后答出表达作用。达技巧上有何特点,然后答出表达作用。二是读者角度,看能给读者带来什么作用。二是读者角度,看能给读者带来什么作用。这两个角度不大常用,可作为答题时的参这两个角度不大常用,可作为答题时的参考。考。5这种题型答题有一定的模式。如内容:这种题型答题有一定的模式。如内容:写了什么,强调了什么、抒发了写了什么,
5、强调了什么、抒发了感情,进一步写出了感情,进一步写出了等等。结构:等等。结构:照应标题,引出下文照应标题,引出下文,承上启下,承上启下等等。情感:奠定了等等。情感:奠定了基调或者表基调或者表达了作者达了作者情感等。情感等。 6(4)防止两种倾向)防止两种倾向 一是答题不具体。如答一是答题不具体。如答“承上启承上启下下”,考生一般只写出这个名词而已,考生一般只写出这个名词而已,至于承接上文什么内容,引出下文什至于承接上文什么内容,引出下文什么内容则语焉不详。二是面面俱到。么内容则语焉不详。二是面面俱到。如如“回答回答”开头的作用,则尽可能把开头的作用,则尽可能把所有的开头作用都写上去,这实际上所
6、有的开头作用都写上去,这实际上是未读懂原文,不知道要从具体内容是未读懂原文,不知道要从具体内容出发。出发。7补充:分析文章中特殊段落的作用补充:分析文章中特殊段落的作用 1、开始段的作用开始段的作用: 开篇开篇点题点题,点明时间、地点、奠定,点明时间、地点、奠定基调基调 (内容内容);); 引出下文引出下文,为后文作,为后文作铺垫铺垫(结构结构);); 统领全文、总领下文、开门见山、照应标题、统领全文、总领下文、开门见山、照应标题、呼应结尾呼应结尾 (结构)(结构) 提出问题,引人注意(表达技巧)提出问题,引人注意(表达技巧) 欲扬先抑欲扬先抑 、对比衬托(表达技巧)、对比衬托(表达技巧) 8
7、 如果是景物描写,如果是景物描写, 结构结构上看,可能是上看,可能是铺垫铺垫作用,作用, 景物描写景物描写上看,作用是上看,作用是衬托衬托、勾勒环境勾勒环境、提供提供背景背景、营造(渲染)营造(渲染)某种某种气氛气氛等(等(内容内容);); 如果如果连续发问连续发问,还兼有,还兼有引人入胜引人入胜或或发人深思发人深思的作用;的作用; 如果连续感叹,还兼有如果连续感叹,还兼有强烈的抒情强烈的抒情作用(作用(内内容容)9 2、末段的作用末段的作用: 总结总结全文,点明全文,点明题旨题旨,深化中心深化中心,呼应开头呼应开头,照应标题(,照应标题(内容内容、结构结构) 委婉含蓄委婉含蓄,意在言外,意在
8、言外,发人深思发人深思;(内容内容) 暗示暗示主题,或强化作者主题,或强化作者情感情感;(;(内内容容)10 3、中间段的作用中间段的作用: 段落比较短段落比较短 结构结构上上承上启下承上启下(过渡过渡););前后呼应前后呼应作用,或作用,或照应开头照应开头,或或照应结尾照应结尾。也有。也有总领(引起)下文总领(引起)下文作用作用 表达表达上是上是衬托衬托。 如果描写的物象并非主要物象,而是次要物象,且与主如果描写的物象并非主要物象,而是次要物象,且与主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正正面衬托面衬托(或(或烘托烘托、铺垫铺垫););
9、 如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是不一致,其表达作用就是反衬反衬。 段落比较长,描写的是主要物象段落比较长,描写的是主要物象 内容内容上上扩展扩展思路,思路,丰富丰富内涵,内涵,具体具体展示,展示,深化深化主题或主题或照照应应前文。前文。11 另外,注意:另外,注意: 4、插入段的作用插入段的作用: 与上下文构成与上下文构成虚实相映虚实相映、正反对照正反对照、层进层进烘托烘托、总分印证总分印证关系;对全文中心起关系;对全文中心起强化强化、突出、补充说明突出、补充说明作用;在作用;在结构结构上上宕开一笔宕开一笔
10、,形成波澜。形成波澜。 5、反复出现的句子的作用反复出现的句子的作用: 在在内容内容上,有上,有突出突出内容(主旨),内容(主旨),强化感强化感情情等作用;等作用; 在在结构结构上,有上,有交代线索交代线索、前后呼应前后呼应等作用。等作用。另外,它在表达上运用了另外,它在表达上运用了反复反复的修辞手法,的修辞手法,有有强化强化或或一唱三叹一唱三叹之效。之效。12 一幅烟雨牛鹭图一幅烟雨牛鹭图131414文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜爱哪一段?请文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜爱哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由。(从修辞手法的运用上说明理由。(5 5分)分) 【答案答案
11、】第一段侧重对第一段侧重对牛牛作作静态描写静态描写;第二段侧重对;第二段侧重对鹭鹭作作动态描写动态描写。第一段运用第一段运用比喻、拟人比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。(举的手法传神地写出了老牛雨中的状态。(举例略)。例略)。第二段运用第二段运用比喻、比拟比喻、比拟的手法增加了画面的动感,营造了和谐的氛的手法增加了画面的动感,营造了和谐的氛围。(举例略)围。(举例略) 1515作者在描绘作者在描绘“烟雨牛鹭图烟雨牛鹭图”后,又写了时装设计师、后,又写了时装设计师、诗人和画家的感受,这在文中有什么作用?(诗人和画家的感受,这在文中有什么作用?(5 5分)分) 【答案答案】从从不同的角度
12、不同的角度揭示出揭示出“牛鹭图牛鹭图”蕴涵的蕴涵的美美; 为作者抒情、议论为作者抒情、议论作铺垫作铺垫。 高考真题再现高考真题再现1407年江苏年江苏麦天麦天16“男人虽然不再耍镰费胳膊,毕竟还是五黄男人虽然不再耍镰费胳膊,毕竟还是五黄六月,头顶一团火球,身上汗不断。早晨起大早,六月,头顶一团火球,身上汗不断。早晨起大早,白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫不应。麦天的日子,累人的日子。不应。麦天的日子,累人的日子。”这些叙写从这些叙写从全文结构看有什么作用全文结构看有什么作用?(6 分分)解说:此题考查把握段落内部层次及段与段之间解说:此题考查
13、把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力,能力层级为相互联系的能力,能力层级为E 级。级。参考答案:参考答案: 强调强调麦天男人的劳累麦天男人的劳累,为写女人心为写女人心疼男人疼男人作作铺垫铺垫;与上文与上文男人男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相相照应照应;与与下文下文“忙了一季的男人,长剌剌躺在炕忙了一季的男人,长剌剌躺在炕上上”一节的描写一节的描写相相呼应呼应。1509年年上善如水上善如水开头一节的三个问句开头一节的三个问句,对文章内容的表达有,对文章内容的表达有什么作用?什么作用?(5分分) 审题及要求:审题及要求:在开头:在开头: 内容上:内容上:三个句子运用修辞方法的特征、功能
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