2018年10月自考00411小学数学教学论试题及答案含评分标准.doc
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- 2018年10月自考试题及答案
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1、 2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 小学数学教学论试卷 (课程代码00411) 本试卷共6页,满分l00分。考试时间l50分钟。考生答题注意事项:1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用05毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分 选择题一、单项选择题:本大题共20小题,每小题l分,共20分。在每小题歹Ij出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1数学智力技能秘数学操作技
2、能形成的主要标志是 A意志努力程度的提高 B意志努力程度的降低 C意识控制程度的增加 D意识控制程度的减少2掌握非负有理数及其四则运算是小学数学教学的一项重要任务,在教材编排时应当 A先学整数和整数四则运算,然后是小数和小数四则运算、分数和分数四则运算 B先学整数和整数四则运算,然后是分数和分数四则运算、小数和小数四则运算 C先学小数和小数四则运算,然后是整数和整数四则运算、分数和分数四则运算 D先学小数和小数四则运算,然后是分数和分数四则运算、整数和整数四则运算3后继学习对先前学习的影响属于 A逆向迁移 B顺向迁移 C. 正迁移 D负迁移4数学思维的核心是 A抽象思维 B直觉思维 C逻辑思维
3、 D形象思维5在选择小学数学教学方法时,对于低年级儿童多采用 A谈话法 B自学辅导法 C讲解法 D演示法、操作实验法并辅之以引导发现法6学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们总括成“柱体”,新旧 概念之间建立起逻辑上的包含关系,这是 A类属(下位)同化 B总括(上位)同化 C并列同化 D概念的形成7公元3世纪研究“割圆术”的数学家是 A塔利斯 B欧几里得 C刘徽 D祖冲之8变量数学的起点是 A笛卡尔的解析几何的建立 B罗巴契夫斯的非欧几何的出现 C塔利斯对命题的证明 D勾股定理的出现9培养初步的数学能力是小学数学课程的重要任务,小学数学教学的培养核心是 A计算能力 B初步数学思维
4、能力。 C空间观念 D解决实际问题的能力10提出学习过程的阶梯模式的心理学家是 A列昂节夫 B奥苏伯尔 C加涅 D斯金纳11电化教学手段根据其特点可以分为 A光学的、音响的、声像的三大类 B音响的、声像的、投影的三大类 C光学的、音响的、声像的以及综合的四大类 D投影的、音响的、声像的以及综合的四大类12为了测定学生在学习过程中的进步程受,并根据这些反馈信息凋节教学程序的考评是 A显示性考评 B形成性考评 C. 诊断性考评 D总结性考评13苏联教育家乌申斯基认为是一切理解和一切思维基础的思维方法是 A分析 B综合 C观察 D比较14学生的主体性主要体现为独立性、主动性和 A审美性 B计划性 C
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