数学人教版五年级下册图形的运动(三)解决问题(例4)教案资料课件.ppt

1、 解决问题（例解决问题（例4） 广州市 荔湾区耀华小学 董杰玲 2017、6图形的运动（三）图形的运动（三）五年级数学下册五年级数学下册七巧板七巧板1234567例例4 4。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。样平移或旋转的。操操作作1.画一画、拼一拼：确定鱼图中每画

2、一画、拼一拼：确定鱼图中每块板的位置块板的位置,画轮廓线，标序号画轮廓线，标序号汇报要求汇报要求 说说自己说说自己小组小组是如何是如何在小鱼图中在小鱼图中找找出每块板的位置出每块板的位置？七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。样平移或旋转的。1235476我直接在鱼图上把鱼图分我直接在鱼图上把鱼图分为七块，标上序号为七块，标上序号分图分图七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应

3、请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。样平移或旋转的。1234567我可以用七巧板拼拼我可以用七巧板拼拼看，再标出序号。看，再标出序号。拼图拼图问题问题2 2：根据你自己的构图方案，写：根据你自己的构图方案，写出每块板是怎样平移或旋转到小鱼图出每块板是怎样平移或旋转到小鱼图里的？里的？七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。样平移或旋转的。2.

4、写一写，写一写，填空，记录运动过程填空，记录运动过程：每块板是怎样运动？每块板是怎样运动？汇报要求汇报要求 每个小组中请一位代表每个小组中请一位代表解说解说每块每块板的运动情况，另一位根据解说板的运动情况，另一位根据解说演演示示运动过程。运动过程。7234661712 3A 45板板1向右平移向右平移9格格B BC CD D7234661751 3 452 板板2 2先绕着先绕着C C点顺时针旋转点顺时针旋转180180度，度，再向右平移再向右平移1 1格格B BA AC CD D72346617512 453 A AB BD DC C72346617512 3 45板板 3 先先绕绕A 点顺

5、时针旋转点顺时针旋转 180，然后向右平移，然后向右平移 15 格，格，再向下平移再向下平移 1格格。A AD DC CB B72346617512 3 45A AD DC CB B7234661712 3 455板板4 4先向下平移先向下平移1 1格，再向右平移格，再向右平移1111格格A AD DC CB B7234661712 3 455A AD DC CB B7234661712 3 455板板5 5先向右平移先向右平移9 9格，再向上平移格，再向上平移1 1格格A AD DC CB B72341712 3 4556 6 A AD DC CB B72341712 3 45566板板 6

6、先先绕绕 C点顺时针旋转点顺时针旋转 90度，然后向下平移度，然后向下平移 1 格，格，再向右平移再向右平移 7格格。A AD DC CB B7234112 3 45566777A AD DC CB B7234112 3 455667板板 7先先绕绕 B 点逆时针旋转点逆时针旋转 90度，然后向下平移度，然后向下平移 5 格，格，再向右平移再向右平移11格格。A AD DC CB B172534634127651276543七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎

7、序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。样平移或旋转的。2341756小结 1.1.同一平面内，同一平面内，利用了平移和旋转的知识解决问利用了平移和旋转的知识解决问题题，通过分图，通过分图/ /拼图的方法在小鱼图里找到每块板拼图的方法在小鱼图里找到每块板的位置，拼组方案不唯一。的位置，拼组方案不唯一。 2.2.平移和旋转都要记住：平移平移和旋转都要记住：平移“要确定方向、距要确定方向、距离离”；旋转；旋转“要确定旋转点、方向、角度要确定旋转点、方向、角度”。平。平移和旋转后，每块板的形状和大小都没改变，只移和旋转后，每块板的形状和大小都没改变，只是位置改变了。是位置改变了。 3.3.巩固提升巩固提升小小设计师小小设计师: :利用七巧板在方格纸上通过利用七巧板在方格纸上通过平平移或旋转移或旋转设计一幅你喜欢的图案，并配上诗设计一幅你喜欢的图案，并配上诗歌歌今天你有什么收获？ 1.利用平移旋转的知识解决问题，体会多个图形拼组的运动变化过程。 2.方法：方法：小小设计师：把刚才课堂中利用方格纸，通小小设计师：把刚才课堂中利用方格纸，通过平移或旋转设计出来自己所喜欢的图案，过平移或旋转设计出来自己所喜欢的图案，画出轮廓线，标出序号，并画出轮廓线，标出序号，并写出每块板的运写出每块板的运动情况。动情况。