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类型对比阅读赤壁和念奴娇赤壁怀古课件.pptx

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:2504857
  • 上传时间:2022-04-27
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    关 键  词:
    对比 阅读 赤壁 念奴娇 怀古 课件
    资源描述:

    1、品读古诗词之美品读古诗词之美赤壁之战赤壁之战前置作业:前置作业:听音乐抒写乱世英雄情听音乐抒写乱世英雄情怀,怀,联系赤壁之战写写你对那个时联系赤壁之战写写你对那个时代英雄人物的看法。代英雄人物的看法。【赤壁大战】地理位置:地理位置:历史事件:历史事件:历史人物历史人物: 杜牧在任黄州刺杜牧在任黄州刺史时,曾登广武山,史时,曾登广武山,观黄州赤壁,有感观黄州赤壁,有感于三国时代的英雄于三国时代的英雄成败而写下的成败而写下的。杜牧杜牧宋神宗元丰二年(宋神宗元丰二年(10791079)因因“乌台诗案乌台诗案”被捕入被捕入狱。狱。出狱后,责授黄州团练出狱后,责授黄州团练副使。此职位实为虚职,副使。此职

    2、位实为虚职,因此为排遣政治上的失因此为排遣政治上的失意,意,他游历访古,泛舟他游历访古,泛舟赤壁,先后写下了前后赤壁,先后写下了前后赤壁赋和念奴赤壁赋和念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古。苏轼【诗词题材】以古代历史事件或古代人物以古代历史事件或古代人物为题材,或借古讽今、历史陈迹为题材,为题材,或借古讽今、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 主题:怀人伤己; 怀古伤今; 理性反思。二、文本分析二、文本分析赤壁(唐杜牧) 折戟沉沙铁未销,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。自将磨洗认前

    3、朝。东风不与周郎便,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 宋宋苏轼苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。还酹

    4、江月。.内容简析p1 1、抓意象、抓意象折折戟戟沉沙铁未销沉沙铁未销大江东去大江东去乱石乱石空,惊空,惊涛涛岸,岸,起起千堆雪千堆雪折戟沉沙铁未销乱乱石石空,空,惊惊涛涛岸,岸,起千堆雪起千堆雪借物借物起兴起兴沉重,深沉沉重,深沉夸张,拟人,比夸张,拟人,比喻,渲染环境喻,渲染环境壮阔,惊心动魄壮阔,惊心动魄意境:意境:手法:手法:人物人物: :周瑜周瑜, ,大小乔大小乔思考一:杜牧和苏轼对于赤壁之战中思考一:杜牧和苏轼对于赤壁之战中关键人物关键人物周瑜周瑜的看法有何不同,找出的看法有何不同,找出相关的句子并分析?相关的句子并分析?杜诗:杜诗:东风不与周郎东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。便,铜

    5、雀春深锁二乔。 苏词:苏词: 苏词:苏词:塑造周瑜潇洒倜塑造周瑜潇洒倜傥的英雄人物形傥的英雄人物形象,羡慕其年少象,羡慕其年少有为,建立如此有为,建立如此丰功伟绩。丰功伟绩。认为赤壁之功是认为赤壁之功是周瑜出于侥幸,周瑜出于侥幸,若非东风之便,若非东风之便,则国破家亡。则国破家亡。杜诗:杜诗:东风不与周东风不与周郎便,铜雀春深锁郎便,铜雀春深锁二乔。二乔。美女:二乔思考二:找出杜思考二:找出杜诗和苏词里面关诗和苏词里面关于美女大小乔的于美女大小乔的句子,并分析这句子,并分析这些人物形象的作些人物形象的作用?用?铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔设想孙刘联军战设想孙刘联军战败,用二乔被捉败,用二乔被捉

    6、的小事来表达。的小事来表达。用美女小乔来衬托用美女小乔来衬托周瑜的少年得志,周瑜的少年得志,英姿勃发。英姿勃发。小乔初嫁了小乔初嫁了以小见大以小见大美女衬托英雄美女衬托英雄3 3 、悟感情悟感情杜诗杜诗苏词苏词引发对英雄引发对英雄业绩的仰慕业绩的仰慕之情,发自之情,发自己未能建功己未能建功立业的感伤,立业的感伤,同时不失旷同时不失旷达洒脱之态。达洒脱之态。蕴含机遇造蕴含机遇造人的哲理,人的哲理,且隐含着诗且隐含着诗人对自己生人对自己生不逢时,怀不逢时,怀才不遇的慨才不遇的慨叹之情叹之情。怀人伤己怀人伤己诗词鉴赏方式1 1、了解写作背景、了解写作背景2 2、抓住意象、抓住意象3 3、体会意境、体

    7、会意境4 4、体悟思想感情、体悟思想感情5 5、把握表现手法、把握表现手法p1、对同一诗人同一题材诗词的鉴赏p2、对不同诗人同一题材诗词的鉴赏1、【诗歌鉴赏】晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方( (杨万里杨万里) ) 毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中, ,风光不与四时同。风光不与四时同。 接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。 小池小池 ( (杨万里杨万里) ) 泉水无声惜细流,树阴照水爱晴柔。泉水无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 问:宋朝杨万里的这两首小诗,问:宋朝杨万里的这两首小诗,你更喜欢哪一首?试作简

    8、要分析。你更喜欢哪一首?试作简要分析。示例一示例一; 题乌江亭题乌江亭( (杜牧杜牧) )胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江亭乌江亭( (王安石王安石) )百战疲劳壮士哀,中原一战势难回。百战疲劳壮士哀,中原一战势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 问:两首诗都是针对同一历史事件所写问:两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作,其议论不落窠臼又各具特色,的咏史之作,其议论不落窠臼又各具特色,但都能言之成理。你认为哪一首更好,为什但都能言之成理。你认为哪一首更好

    9、,为什么?么?2、【写作指导】p表现形式表现形式:同一材料运用于不:同一材料运用于不同的写作形式当中,产生不同同的写作形式当中,产生不同的表达效果。的表达效果。p表达角度:表达角度:同一材料用不同的同一材料用不同的角度来解读,可以得出不一样角度来解读,可以得出不一样结论。结论。对同一个材料,我们可以选取它的对同一个材料,我们可以选取它的不同角度不同角度应用于应用于不同的话题不同的话题之中。之中。怎么把现有的材料转化成高考作文怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢?给你真诀:的材料呢?给你真诀:拉一拉,靠拉一拉,靠一靠一靠。但要拉、靠得。但要拉、靠得自然自然,不露痕不露痕迹迹。如果。如果“靠靠”过来别扭,那就是过来别扭,那就是失败了。失败了。同是一个材料同是一个材料曹刿论战曹刿论战 :齐师伐我。:齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋肉食者谋之,又何间焉?之,又何间焉?”曹刿曰:曹刿曰:“肉食者鄙,未肉食者鄙,未能远谋。能远谋。”遂入见。遂入见。论点不同,你怎么论点不同,你怎么“拉拉”?怎么?怎么“靠靠”? 观点(感悟):观点(感悟):1 1、关心国家大事,要有强烈的参政意识。、关心国家大事,要有强烈的参政意识。2 2、位卑末敢忘忧国、位卑末敢忘忧国 3 3、要积极创设民主参政的环境、要积极创设民主参政的环境 谢谢观赏!谢谢观赏!

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