XXXX广东省教育统计业务培训会精品资料课件.ppt

1、20132013年年8 8月月7 7月月 业务及系统操作说明业务及系统操作说明2工作要求工作要求11 1、业务说明、业务说明2 2、统计报表变动、统计报表变动3 3、单位、单位/ /学校信息管理系统学校信息管理系统4 4、统计系统、统计系统5 5、基础库系统、基础库系统 -（下午）（下午）6 6、国家代码系统、国家代码系统 -（下午）（下午） 1 1、统计工作介绍、统计工作介绍2 2、统计工作要求、统计工作要求国家系统国家系统国家代码国家代码管理系统管理系统国家统计报国家统计报表管理系统表管理系统单位单位(学校学校)信息管理信息管理系统系统统计报表统计报表系统系统基础库管基础库管理系统理系统省

2、教育省教育信息信息平台平台国家学籍国家学籍管理系统管理系统做好学校（机构）代码管理工作做好学校（机构）代码管理工作 代码代码做好省信息平台和基础数据库的工作做好省信息平台和基础数据库的工作平台平台完成教育事业统计报表填报工作完成教育事业统计报表填报工作 报表报表切实开展统计质量核查切实开展统计质量核查 核查核查时间时间系统系统工作工作8月月20日前日前告知镇告知镇县级县级修改本学校信息（存在新增、更新、撤销情况的学校）9月月17日日-20日日（预估）（预估）【单位（学校）信【单位（学校）信息管理系统】息管理系统】更新更新/完善完善学校信息约约9月月10-20日日【国家学籍系统【国家学籍系统-基

3、础库系统】基础库系统】完成新生录入完成新生录入及学生信息更新，（学生注册工作完成10日内完成, 约9-10），以及教职工、校舍、场所等基础信息（约9-20）地市安排地市安排【统计系统】【统计系统】填报填报基表数据，校验，上报学校学校时间时间系统系统工作工作8月月20日前日前汇总辖区内学校更新信息汇总辖区内学校更新信息给县/区（地市或县/区的具体安排）9月月17日日-20日日（预估）（预估）【单位（学校）信【单位（学校）信息管理系统】息管理系统】检查并监督检查并监督辖区内学校更新/完善信息的工作约约9月月10-20日日【基础库系统】【基础库系统】协助、检查并监督协助、检查并监督辖区内学校学籍系统

4、及基础库系统的录入/更新工作地市安排地市安排【统计系统】【统计系统】校验，上报镇级镇级时间时间系统系统工作工作8月月20日前日前【国家代码系统】【国家代码系统】1.生成生成“各级各类学校基本情况表”及“学校（机构）申报认定表”2.盖章并送盖章并送当地市级教育局9月月17日日-20日日（预估）（预估）【单位（学校）信【单位（学校）信息管理系统】息管理系统】检查并监督检查并监督辖区内学校信息的更新/完善工作，学校及镇街上学校及镇街上级管理部门指向确认级管理部门指向确认约约9月月10-20日日【基础库系统】【基础库系统】检查并监督检查并监督辖区内学校基础库录入/更新工作地市安排地市安排【统计系统】【

5、统计系统】填报填报基础县基报表数据，校验，上报县县/区区 统计报表变动统计报表变动Page 11 2013年教育事业统计报表修订基础教育统计报表今年共修订基表15张，占基表总数的40%，综表60张，占综表总数的41%中等职业教育统计报表今年共修订基表6张，占基表总数的24%，综表24张，占综表总数的22%省附表新增择校生表择校生表，删除学生休退学原因转出学生休退学原因转出去向情况表去向情况表 转入报表资料文件，查看具体变动n 报表修订：1. 在在“基础基基础基112112学校（机构）基本情况学校（机构）基本情况”表中增加表中增加“接入互联网接入互联网”、“接入互联网方式接入互联网方式”、“接入

6、互联网出口带宽接入互联网出口带宽”和和“心理健康教育教心理健康教育教师师”、“其中：专职其中：专职”等统计指标，明确等统计指标，明确“接入互联网接入互联网”、“接入互接入互联网方式联网方式”、“接入互联网出口带宽接入互联网出口带宽”、“心理健康教育教师心理健康教育教师”的指的指标解释和填报说明；标解释和填报说明；2. 2. 根据学校建设标准，将根据学校建设标准，将“基础基基础基212212小学教学班数、班额情况小学教学班数、班额情况”和和“基基础基础基213213中学教学班数、班额情况中学教学班数、班额情况”表中班额分组由原表中班额分组由原1010人段修订为人段修订为5 5人段；人段；3. 3

7、. 在在“基础基基础基311311中幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数中幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数”表中增加表中增加“残疾人残疾人”统计指标；统计指标；4. 4. 在在“基础基基础基312312小学学生数小学学生数”、“基础基基础基313313初中学生数初中学生数”和和“基础基基础基314314普通高中学生数普通高中学生数”表中增加表中增加“随迁子女随迁子女”统计指标统计指标, ,明确指标解释明确指标解释及填报说明；及填报说明；基础教育基础教育5. 5. 为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增“基础基基础基333333中小中小学、特殊教育学生退学的

8、主要原因学、特殊教育学生退学的主要原因”表；表；6. 6. 按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分“基础基基础基42124212幼幼儿园园长、专任教师分年龄儿园园长、专任教师分年龄”和和“基础基基础基422422中小学专任教师分专业技中小学专任教师分专业技术职务、分年龄术职务、分年龄”表中专任教师的年龄段；表中专任教师的年龄段；7. 7. 在在“基础基基础基522522中小学占地面积及其他办学条件中小学占地面积及其他办学条件”表中表中“其中：教学用其中：教学用计算机计算机”中增加中增加“其中：平板电脑其中：平板电脑”统计指标；取消原统计指标

9、；取消原“多媒体教室多媒体教室座位数座位数”统计指标，增加统计指标，增加“教室教室”、“网络多媒体教室网络多媒体教室”和和“普通教普通教室室”、“其中：网络多媒体教室其中：网络多媒体教室”等统计指标，明确指标解释及填报等统计指标，明确指标解释及填报说明；说明；8. 8. 在在“基础基基础基531531中小学信息化建设情况中小学信息化建设情况”表中取消表中取消“上学年度信息化经上学年度信息化经费投入费投入”、“校园网出口总带宽校园网出口总带宽”统计指标；统计指标；9. 9. 根据中华人民共和国财政部令第根据中华人民共和国财政部令第6868号，修订号，修订“固定资产总值固定资产总值”的指标的指标解

10、释及填报说明。解释及填报说明。基础教育n 普通中小学生增加“随迁子女”指标统计n 填报说明：随迁子女：本指标只统计因为父母离开户籍所在地到异地工作，随同父母来到异地就读普通中小学的适龄儿童少年；不包括跨区（县）招生或择校等原因到异地就读的学生。指标随迁子女进城务工人员随迁子女定义是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。相同点户籍登记在本县外、随父母、教育户籍登记在本县外、随父母、教育不同小学、初中、高中农业户口、进城务

11、工人员、义务教育阶段填报所有学校城区、镇区学校基础教育非非本本地地户户籍籍户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）。即本县外。包括跨区（县）招生或择校随随迁迁子子女女随父母到输入地（同住）并在校接受教育进城务工进城务工人员随迁人员随迁子女子女户籍为乡村省附表基础教育v 为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增“基础基基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表；表； 1.失能：失能：是指因身体或其他原因造成学生丧失学习能力，中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。 2.家庭：

12、家庭：是指因家庭贫困或家长意志造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。 3.厌学：厌学：是指受社会、学校、家庭和学生自身等方面因素影响学生消极对待学习活动造成中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。 4.路途遥远：路途遥远：是指因居住地据学校路程太远或途中存在安全隐患造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。省附表省附表“学生休退学原因转出去向情况表学生休退学原因转出去向情况表”删除删除基础教育v 根据中华人民共和国财政部令第根据中华人民共和国财政部令第68号，修订号，修订“固定资固定资产总值产总值”

13、的指标解释及填报说明。的指标解释及填报说明。 原：固定资产总值：是指一般设置单位价值在500元以上，专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上 现：固定资产总值：是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上）基础教育提醒提醒 计算机数：均衡县指标计算机台数，指计入学校固定资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。 教师用于教学的笔记本电脑也应计算。 固定资产总值：固定资产总值：学校的固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。有别于低值易耗品。计算资产值使用原值。 教学仪器设备资产

14、值教学仪器设备资产值: 是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。不包括房屋及构筑物、文物、图书、档案、家具、动植物和行政办公设备，也不包括用于非教学的设施设备。仪器设备因技术落后、损坏、无零配件或维修费过高，无使用价值应报废，不计入固定资产值。基础教育中等职业教育中等职业教育v 1、 统计用统计用专业目录（涉及中职基专业目录（涉及中职基311表的填报）表的填报） 2013年始年始，统计用统计用专业目录增加按专业目录增加按“专业类专业类”招招生专业生专业 填报说明：填写分专业学生数时，与填报说明：填写分专业学生数时，与中等职业学校专中等职业学校专业目录（统计用）业目录（统计用）中专业

15、名称中专业名称不完全对应不完全对应的专业，按的专业，按其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际专业名称填报。当按专业类招生时，专业代码第专业名称填报。当按专业类招生时，专业代码第3、4位位填填99。如：当按农林牧渔类（010000）招生时，专业代码按019900填报。 基表：基表：中职基311分专业学生数中等职业教育n 2、“年制”填报n 填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。n 秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+0.5年的“年制”填报，第“x+0.5年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；n如：若

16、填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；n 春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x-0.5年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 n如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。n 基表：中职基311分专业学生数报表修订：1. 在“中职基112学校（机构）基本情况”表中增加“接入互联网”、“接入互联网方式”、“接入互联网出口带宽”统计指标，明确指标解释及填报说明；

17、3. 将“中职基322招生、在校生来源情况”表中“港澳台”改为“港澳台侨”，并重新界定填报说明；4. 在“中职基342在校生中其他情况”表中增加“农业户口”学生统计指标, 明确指标解释及填报说明；5. 按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分“中职基423专任教师分年龄情况”表中专任教师的年龄段；6. 在“中职基521资产情况”表的“其中：教学用计算机”中增加“其中：平板电脑”统计指标；取消原“多媒体教室座位数”、“语音实验室座位数”统计指标；增加“教室”、“其中：网络多媒体教室”统计指标，明确指标解释及填报说明；7. 在“中职基522信息化建设情况”表中取消“上学年度信息化经费投入”、

18、“校园网出口总带宽”统计指标；8. 根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资产总值”的指标解释及填报说明。中等职业教育 单位单位/ /学校信息管理系统学校信息管理系统Page 23转入系统介绍学校基本属性与统计报表的填写学校基本属性与统计报表的填写及数据统计有重大关联性及数据统计有重大关联性1.*直属学校等级(省)： 2. 省、市属学校，统一修改 “*上级管理部门(省)”为“省直属”、“市辖区” 3.是否规范化学校(省)： 需要填审批文号学校封面信息学校封面信息重点重点 统计系统统计系统Page 26报表分类（填报内容）报表分类（填报内容）国家表格编码：国家表格编码：1开头：学校；开头

19、：学校； 4开头：教职工开头：教职工/专任教师；专任教师； 2开头：班数；开头：班数； 5开头：办学条件；开头：办学条件；3开头：学生；开头：学生； 9开头：其他（附设班等）开头：其他（附设班等）报表分类（功能）报表分类（功能）表格校验：表格校验：表内校验表内校验表间校验表间校验表内行表内行/列的关系、列的关系、单元格之间的关系单元格之间的关系多个表中各行多个表中各行/列、列、单元格之间的关系单元格之间的关系可打开表格说明学校上报学校上报流程流程审核流程审核流程第一步：第一步：用学校代码登录系统，进入报表系统第二步：第二步：安装Office控件（很重要，只需要下载安装一次）第三步：第三步：录入

20、报表（保存数据、表内校验、基础库数据生成报表数）第四步：第四步：表间校验第五步：第五步：报表上报第六步：第六步：报表导出第七步：第七步：报表打印直接进入系统进行操作说明学校级用户操作步骤提醒学校级用户操作步骤提醒学校级用户操作要点提醒学校级用户操作要点提醒l111需要填写部份信息：地址、填表人等，其他不能修改的信息需要到单位信息管理系统修改l111、112的填写，多一类附设班需多填写一份表，每个格的填写规则l自动计算，部分合计行/列不让填写，会自动计算，填报的时候要注意看合计数是否合理；有部分合计行/列需要填写；l可从基础库系统获取初始值数据（取数时需重新获取，要注意获取后新数据将覆盖原数据）

21、l保存后会自动跳到下一张表（注意一定要点保存按钮，就算是空表，也要点保存（自动填零，标识已经填报）学校级用户操作要点提醒学校级用户操作要点提醒l保存数据需通过表内校验l所有表填完后返回列表，进行表间校验，校验表间的逻辑关系通过后才上报l中职学校需管理该学校专业信息l中职分专业表，如果把专业删除了，这个专业下已经填写的数据也会被删除l上报后的数据本级单位不能再修改，要修改的话只能由上一级单位修改或退回修改l上报完后可以对报表进行导出、打印（可整个工作簿打印）轻松一下轻松一下易错点提醒易错点提醒说明类型说明类型举例举例/说明说明附设班的理解相对于主体校，教职工、办学条件归属主体校填写，附设班不用填

22、写（注意991表）；广东省不需填写的表格基础基912，中职基911（少数民族双语教学）系统隐藏了；表间关系（区别与存在表间公式的表）学校填写了学生数（3开头的学生表），却没填校舍信息（5开头的办学条件表）；填写了信息课时没填写班额（基础基212、213，基础基532）说明类型说明类型举例举例/说明说明指标理解国家基本指标：进城务工随迁子女、农村留守儿童（基础基312、313）；省附表指标：非本地户籍学生数是指户籍不在学校所在地的县级行政区域（含县级市、区）的学生；本地级市外的学生数是指户籍不在学校所在地的地级市内的学生；省外学生是指户籍不在广东省内的学生；无户籍的学生是指没有办理户籍的学生。（

23、小基附三，中基附四）注意多交流、个别指标按省注意多交流、个别指标按省/市要求填写市要求填写报表单位填写元与万元，平方米与亩（5开头的办学条件的表）易错点提醒易错点提醒说明类型说明类型举例举例/说明说明在校学龄人口数与校内外学龄人口数1、学龄人口是指校内+校外规定学龄人口的总和；2、学龄人口不含在校生中规定学龄阶段以外的低龄生和超龄生；3、在校学龄人口+校外未入学的学龄人口（小学与初中重叠），是最简单的学龄人口计算方法之一；4、学龄人口与在校生同增同减的原理： 如：农村户籍学生到县城上学，农村减少学龄人口数，县城相应增加学龄人口数； 如：外地到另一地就学，迁出地减少学龄人口数，迁入地相应增加学龄

24、人口数。易错点提醒易错点提醒 镇镇/县县(区区)/市级用户操作市级用户操作 【统计系统统计系统】Page 39直接进入系统进行操作说明镇镇/县县(区区)/市级用户操作步骤市级用户操作步骤第一步：第一步：用单位代码登录系统第二步：第二步：安装Office控件（很重要，只需要下载安装一次）第三步：第三步：查看下属单位上报进度第四步：第四步：录入报表（保存数据、表内校验、基础库生成报表数）第五步：第五步：表间校验第六步：第六步：报表上报（注意：下属机构全部上报完毕且填完本级报表后才能往上一级上报）第七步：第七步：报表导出第八步：第八步：报表打印镇镇/县县(区区)/市级用户操作要点提醒市级用户操作要点

25、提醒l监控下属学校/下属基层部门填报的进度，能查看哪些学校已经报了，哪些未报，哪些开始填写了l各类校验表（不用填写，但是要进去查看，获取最新数据并保存）l县级用户需求填写基础县基报表l修改下属单位数据，有两种处理方式 1、取消该单位/学校的上报，退回给下属单位/学校进行修改 2、可代替下级单位/学校级用户进行报表填写（需先选择学校/单位，与学校操作基本一致，要重新走校验-上报流程）镇镇/县县(区区)/市级用户操作要点提醒市级用户操作要点提醒l上报操作时要确保下属单位所有报表都已经上报且本级的报表都已经上报才能进行往上一级的上报l基表/综表查询：数据根据条件自动叠加，可以按照区域行展开或者单元格

26、展开，实时查看数据l指标查询：组合查询与个别查询 学校撤并处理学校撤并处理Page 43多校并一校多校并一校 处理方法： 直接填写撤并目标学校一校并多校原则：一校并多校原则：撤并前后，办学类型不一致的，按办学类型设定多所撤并学校如存在多个办学类型的目标校，则先选取其中一个作撤并指向，再通过变动表调入调出数做调整步骤步骤操作操作级别级别系统系统处理工作处理工作第一步镇/县(区)/市级统计报表对已撤销的学校设定撤并目标学校第二步学校统计报表填写331变动表（注意上年数已叠加，主目标学校填写转出/转入数配平表格）其他功能介绍其他功能介绍l基表查询、综表查询、指标查询l基表展开、综表展开l自定义查询区

27、域l录入进度查询l数据项表格查询l数据导入午餐时间午餐时间中午中午12点点丽湖西餐厅丽湖西餐厅 自助餐自助餐下午上课时间下午上课时间14:30 基础库系统基础库系统Page 49要点说明：要点说明：全国学前教育全国学前教育管理信息系统管理信息系统全国中等职业全国中等职业学校学生信息学校学生信息管理系统管理系统统计报表统计报表系统系统基础库管基础库管理系统理系统省教育省教育信息信息平台平台全国中小学生全国中小学生学籍信息管理学籍信息管理系统系统计划由国家计划由国家3个系个系统导入、正协调统导入、正协调数据抽取接口数据抽取接口n数据库的学生信息：n学前教育从全国学前教育管理信息系统导入n中小学校从

28、全国中小学学籍信息管理系统导入n中职学校从全国中等职业学校学生信息管理系统导入（以上三个平台功能正在开发中）基础数据库基础数据库重点重点基础数据库基础数据库重点重点n数据库的教师信息、占地及场室信息、校舍场所信息各学校务必完整录入报表可由以上数据库数据生成的，不可直接修改报表数据，只能修改数据库数据提醒提醒 运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。 错误：教学楼以外的面积、一楼架空层都作为运动场。基础数据库基础数据库重点重点n 基础数据库的信息直接用于“创强争先”督导评估、标准化学校认定等。提醒提醒校舍场所的功能需要特别强调。厅思政处根据督导评估的指标，提出增加

29、“心理辅导室”的场所功能。要求各学校要按实际确认。功能介绍功能介绍l数据查询：全市查询，录入进度查询，各类数据统计；l照片管理l打印管理，打印各类表格l今年取消异动操作记录 国家代码系统国家代码系统Page 56要点说明：要点说明：2012年省要求县（区）要在年省要求县（区）要在8月月20日前完成学校的信息更新日前完成学校的信息更新n 1. 建立学校（机构）先认定后入库制度n 地方各级教育行政部门在设立、撤销、合并学校（机构）或变更学校（机构）的关键属性时，需由业务职能部门与代码统计部门共同认定，填报学校（机构）申报认定表，经单位负责人审核签字并加盖公章后，方可入库。 v 代码系统入库的学校代

30、码系统入库的学校核心信息核心信息，将不能修改，务必审核，将不能修改，务必审核准确准确 特别留意： 入学年龄入学年龄 规定年制规定年制 是否独立设置少数民族学校是否独立设置少数民族学校 2011年，教育事业统计报表制度改革，确立了“主体校统计原则”v 学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。提醒提醒 附设教学班一般只能高级别学校附设低级别学校v 小学教学点小学教学点：是指在小学校本部外设置的，为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数

31、的教学机构。v 非完全小学非完全小学：指具有独立建制但1-6年级设置不完整的小学。 区别在于是否为独立法人单位建制学校，是否有校长。n 2. 建立学校（机构）代码年度标准发布制度n将严格执行定时封库制度，9月1日封库。n要确保学校（机构）代码系统中各级各类学校（机构）校数、基本属性等信息的完整性与准确性。 n各县（市、区）教育局于8月20日前通过代码系统打印“各级各类学校基本情况表”及“学校（机构）申报认定表”，以文件形式加盖公章报市教育局 n各地市教育局审核汇总后于8月25日前上报省教育厅n教育部审核后将发布“各级各类学校（机构）代码年度标准”教育统计教育统计管理信息管理信息系统系统n 3.

32、 建立学校（机构）代码月度更新制度 n每年10月1日至次年7月31日，各县（市、区）教育局每月要定期梳理学校（机构）代码月度变动情况n逐级审核上报n教育部审核后将发布“各级各类学校（机构）代码月度变动情况” 学前教育学前教育学生管理学生管理系统系统中小学生中小学生学籍管理学籍管理系统系统中等职业中等职业学校学生学校学生管理信息管理信息系统系统学生资助学生资助管理信息管理信息系统系统强调：强调：学校学校经纬度信息经纬度信息的准确性的准确性(雅安地震救援经验教训）代码系统将引入百度地图，可在地图定位学校，确定学校经纬度信息。自定义的区县区县及镇街镇街需要代码系统中增加（前提是取得省级批文），自定义

33、的区县及将导入统计系统，教育信息平台将不提供新增自定义区县及镇街功能不提供新增自定义区县及镇街功能。县级主要工作：县级主要工作：管理部门信息补全管理部门信息补全 管理部门（包括自定义镇街增删）、用户信息管理、（新增、修改、删除）学校信息维护学校信息维护 学校信息管理（新增、修改、撤销）、附设班管理、异地办学（学校地址与属地管理部门地址不在同一区县）变动信息审核变动信息审核 审核学校变动信息工作完成归档工作完成归档备案表备案表提示本年度所需要完成的工作修改、补充单位及个人的基本信息修改、补充所辖学校的基本信息打印备案表加盖公章后报上级主管部门审核、上报查看所辖学校基本情况查看行政区划及有关分类标

34、准1.5.6为提示性模块2.3.4.7为操作模块可以修改必须修改需要修改后面是学校的基本信息，地址等信息也必须补全。所有代码工作完成以后，打印此表，加盖公章后连同统计报表一同上报上级主管部门。分(基础、中职、高校)直接进入系统进行操作说明操作要点操作要点l右侧菜单说明l查看任务l学校信息管理（注意可修改与必须修改【叹号】）；可归类显示；学校调整用于新增、撤销、修改；l学校审核 （针对辖区内修改过的学校或新增的学校，由各级教育部门层层审核，最后由国家教育部发布此学校【生成代码】。）l区域审核 ，市级及以上单位使用，即封库；l分析 ，用于一般的查询，可跳转至操作页面；l标准 ，查询基本信息（修改学

35、校信息时可能需要查看）；l打印备案表明细，最终要完成的工作；主要流程主要流程1.1.新增学校：新增学校：（1 1）“学校学校”“学校调整学校调整”“新建学校新建学校”（中间界面的右上角）（中间界面的右上角）输输入有关信息入有关信息保存；保存；（2 2）“审核审核”选择选择“学校审核学校审核”找到新增学校找到新增学校“学校审批通学校审批通过过”( (中间界面的右上角中间界面的右上角) )2.2.新增附设班：新增附设班：（1 1）“学校学校”“学校调整学校调整”找到主体校并选中找到主体校并选中“管理管理” 在弹在弹出窗口中点击出窗口中点击“新增附设班新增附设班”，输入有关信息，输入有关信息保存；保

36、存；（2 2）“审核审核”。同上。同上3.3.学校信息补全：学校信息补全：（1 1）“学校学校”“学校调整学校调整”找到主体校并选中找到主体校并选中“管理管理” 在弹在弹出窗口中输入信息，要注意右下角有分屏按钮出窗口中输入信息，要注意右下角有分屏按钮保存。保存。（2 2）“审核审核”。同上。同上4.4.删除删除( (撤并撤并) )学校、删除附设班有关操作同学校、删除附设班有关操作同1 1、2 2类似。类似。国家代码系统国家代码系统第第1步步：查询本校机构代码（从原负责人获取，或从上级单位查询）第第2步步：登录【单位信息管理系统】，更新学校基本属性第第3步步：登录【基础库系统】，校验学生数据，录入教师、校舍、占地及场所数据第第4步步：登录 【统计报表系统】，生成基表数据，补充基表数据，进行表内校验、表间校验、报表上报学校级用户学校级用户2013年统计系统及基础库系年统计系统及基础库系统上报工作顺利完成！统上报工作顺利完成！信息平台信息平台:http:/61.142.114.229:10580/帐号：帐号：各级机构（学校）代码，密码为各级机构（学校）代码，密码为111111国家代码系统国家代码系统:http:/ (围围餐餐)明早集中时间、地点：明早集中时间、地点：9点点30分，酒店大堂分，酒店大堂请各位老师按两人请各位老师按两人使用一台电脑就坐使用一台电脑就坐