2021年春统编版五年级道德与法治下册全册课件.pptx

1、第一单元 我们一家人第二单元 公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2让我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参与 我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件！第一单元 第二单元 小学道德与法治五年级第1课 读懂彼此的心 道德与法治五年级下册 道德与法治五年级下册 第一单元 我们一家人单元目标懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民

2、族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。理解 沟通 责任担当 民主协商 传承与弘扬 道德与法治五年级下册读懂彼此的心第一单元 我们一家人沟通让你我们共同成长 读懂彼此的心我想自己拿主意 读懂彼此的心我想自己拿主意 随着年龄的增长，同学们觉随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？你是怎么做的？ 读

3、懂彼此的心观察一下今天父母什么观察一下今天父母什么时间有空，父母的身体时间有空，父母的身体有没有不舒服，能不能有没有不舒服，能不能有一种平和的心态有一种平和的心态 和耐和耐心进行沟通。心进行沟通。第一步：留心看第一步：留心看倾诉是表达 ；倾听是接受。主动倾诉和学会倾听是彼此相互理解的基础和前提。 学会聆听彼此的想法认真聆听父母的说法，了解对方最在乎、最认真聆听父母的说法，了解对方最在乎、最关注的部分，如此才能充分认知彼此的看法关注的部分，如此才能充分认知彼此的看法差异，进而寻求解决之道，逐步化解歧见，差异，进而寻求解决之道，逐步化解歧见，建立共识。建立共识。第二步：细心听第二步：细心听 为什么

4、每个妈妈会有不同的回应？ 我的妈妈会怎么回应？第三步：用心讲第三步：用心讲讲清外出时间、地点和回家时间等第四步：耐心说第四步：耐心说耐心耐心用正常语调和语速用正常语调和语速向父母说明自己的向父母说明自己的真实想法；真实想法；遇到父母不理解或遇到父母不理解或不明白的地方要放不明白的地方要放慢语速去解释。慢语速去解释。回忆一下你们的爸爸妈妈的回忆一下你们的爸爸妈妈的“爱爱”在哪里在哪里，分享自己父，分享自己父母的母的“美美”。相互理解，换位思考你们的爱，我感受到了下下 节节 课课 再再 见见-2 让我们的家更美好第第 2 2 课课 时时新知导入新知导入通过上一节课的学习，通过上一节课的学习，我们知

5、道幸福美好的家我们知道幸福美好的家庭生活是每个家庭成员庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求，这的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责需要每个家庭成员尽责出力。出力。同商议，共承担活动一新知讲解新知讲解当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？情境情境1 1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。情境情境2 2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。情境情境3 3：奶奶刚做了眼部手术，心情不好，爱发脾气。：奶奶刚做了眼部手术，心情不好

6、，爱发脾气。排忧解难，方能帮亲排忧解难，方能帮亲妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。滋润嗓子的药给妈妈。奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多去陪陪她，给她讲讲我们学校里发生的事情，多安去陪陪她，给她讲讲我们学校里发生的事情，多安慰安慰她。慰安慰她。爸爸加班回来，饭菜凉了，我就帮他热一下，吃饭的爸爸加班回来，饭菜凉了，我就帮他热一下，吃饭的时候陪他说说话，让他放松一下。时候陪他说

7、说话，让他放松一下。分小组交流，分享自己平时是如何关分小组交流，分享自己平时是如何关心和帮助家人的？联系具体的事情说心和帮助家人的？联系具体的事情说一说自己的处理方法以及结果。一说自己的处理方法以及结果。只要我们平时留心观察，主动询问，尽力只要我们平时留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多一份轻松，多一份安慰，这也爷爷奶奶多一份轻松，多一份安慰，这也是我们为家庭所做的一点贡献。是我们为家庭所做的一点贡献。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1自由读一

8、读课本13页的阅读角妈妈，让我来帮您这篇文章，想一想，在这篇文章中发生了什么事情？妈妈遇到了什么困难？我又是如何帮她排忧解难的？效果怎样？阅读角阅读角五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起撑起我们的家。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1当家人意见不一致时当家人意见不一致时仔细观察图片，并读一读相关的文字，想一想，在这幅图中，父母因为什么问仔细观察图片，并读一读相关的文字，想一想，在这

9、幅图中，父母因为什么问题出现了意见不一致的现象？题出现了意见不一致的现象？可是咱们已经计划好假可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，期回老家了啊！小勇，你说怎么办？你说怎么办？最近有个假期博物馆之旅，内容最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合小孩子。丰富又有意义，特别适合小孩子。小勇，你想参加吗？小勇，你想参加吗？五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1如果你是小勇，当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理呢？首先要让爸爸妈妈平静下来，因为冲动是不能解决任何问题。然后再跟爸爸妈妈一起讨论

10、，一起商量，解决这个问题。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1解决方案解决方案方案方案3 3：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一个时间。个时间。方案方案2 2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。方案方案1 1：可以说服父母，由小勇自己决定。：可以说服父母，由小勇自己决定。父母情绪激动是不能解决任何问题的，首先要让父母平静下来，然后一家人再坐在一起平静的讨论和商量

11、解决问题的方法。爸爸妈妈，咱们是不是需要爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。考虑车子的环保性能。不管换成什么车，只要不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。漂亮、舒适就可以。咱家的车需要换了。咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑我想换一辆能够跑远途的车。远途的车。观察插图，并读一读旁边的文字，了解父亲和母亲分别是什么意见？小女孩又是怎样发挥润滑剂的作用的？当父母意见不一致的时候，我们作为孩子就要发挥非常重要的作用，我们与家人一起讨论，一起商量，充分发挥我们作为润滑剂的作用。比较两个案例，想一想，当家人意见不一致的时候，我们怎样做才能够解决问题，而不是激化矛盾？联系生活实际说一说，自己曾经在

12、家庭生活中参与过哪些解决问题的情况？与小组成员分享自己的经历和解决办法。在日常生活中，我们的家里面总会出现这样或者那样的矛盾，不过当这些矛盾出现的时候，不必担心，只要做到同商议，共承担，就能顺利解决问题，家庭生活就会更和谐，更美满。阅读角阅读角自由读一读课本15页的阅读角我家的民主生活会这篇文章，想一想这篇文章主要讲了什么事情？在我家的民主生活会中，一共讲了哪三个方面的问题？这三个问题是如何解决的？家庭民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。召开家庭民主生活会，有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观

13、察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用。当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。课堂总结课堂总结部编版五年级下册道德与法治第一单元第一单元 我们一家人我们一家人2 2 让我们的家更美好让我们的家更美好第一课时第一课时02担当家庭责任担当家庭责任小明迟到了小明迟到了 闹钟没响;小明不起床;妈妈还没做好早饭,没赶上公交车.要使家庭和谐美好,所有的家庭成员都要,承担自己的家庭责任。自理、自立的自理、自立的体现体现 1. 自己收拾房间。 2. 自己完成作业。 3. 自己洗衣物、

14、整理衣物。 4. 自己按作息规律生活。 5. 02担当家庭责任担当家庭责任家 庭 责 任 单爸 爸妈 妈自 己02担当家庭责任担当家庭责任家 庭 责 任 单爸 爸妈 妈自 己上班，接送我上学放学，照顾爷爷奶奶。上班，接送我上学放学，照顾爷爷奶奶。除了自己的工作，还要洗衣做饭，照顾弟弟除了自己的工作，还要洗衣做饭，照顾弟弟.照顾好自己，努力学习，带弟弟玩照顾好自己，努力学习，带弟弟玩.02担当家庭责任担当家庭责任家 庭 责 任 单爸 爸妈 妈自 己上班，接送我上学放学，照顾爷爷奶奶。上班，接送我上学放学，照顾爷爷奶奶。上班，接送我上学放学，照顾爷爷奶奶。上班，接送我上学放学，照顾爷爷奶奶。收拾自

15、己的房间，做家务（如洗碗等）收拾自己的房间，做家务（如洗碗等）.02担当家庭责任担当家庭责任“ 自 理 自 立 ” 自 我 评 价 表学 习家 务其 他02担当家庭责任担当家庭责任 父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。02担当家庭责任担当家庭责任“ 自 理 自 立 ” 自 我 评 价 表学 习家 务其 他02担当家庭责任担当家庭责任“ 自 理 自 立 ” 家 长 评 价 表孩子学 习 方 面家 务孩子家务方面 孩子其他方面我对孩子的希望02担当家庭责任担当家庭责任 作为作为子女子女，自理、自立是，自理、自立是我们在家庭生活中担当的责任我们在家庭生活中担当的责任之一。除此之外

16、，家庭发生变之一。除此之外，家庭发生变化时，我们也应该有所担当。化时，我们也应该有所担当。02担当家庭责任担当家庭责任你家近年发生过什么变化吗?我家的我家的变化变化我我可以可以这样这样做做02担当家庭责任担当家庭责任 爸爸出差了爸爸出差了, ,妈妈更忙了妈妈更忙了, ,除了上班外除了上班外, ,还要照顾妹妹，还要照顾妹妹，做家做家.几乎没有陪伴王铭的时间。几乎没有陪伴王铭的时间。王铭的困扰02担当家庭责任担当家庭责任 在爸爸出差的这段时间扛起小男子汉的责任,做一些力所能及的家务,让妈妈在照顾妹妹之余能有休息的时间;学习主动自觉,不让妈妈操心;一声关切的问候,也是给妈妈的温暖.02担当家庭责任担

17、当家庭责任谢谢谢谢观观看看第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第2课 让我们的家更美好 第课时 同商议 共承担 统编教材道德与法治五年级下册统编教材道德与法治五年级下册56家长认为57 孩子年龄还很小，主要的任务就是学孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。也不许跟着参与。 老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手支持家长的举手不支持家长的举手不支持家长的举手58 排忧解难，方能帮亲。排忧解难，方能帮亲。我们的家人，

18、爸爸妈妈我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱？5901活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。6061我们可以做些什么？我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上

19、到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。至声音沙哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，部手术，心情很不好，爱发脾气。爱发脾气。01 我们班级这么多同学，每个家庭我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。是如何帮助家人的。 小组交流分享自家的情况。小

20、组交流分享自家的情况。结合生活实际结合生活实际62 说一说小男孩的妈说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？男孩又是怎么做的？ 如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？02活动二：阅读角活动二：阅读角63 你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师老师妹妹一样妹妹一样想办法劝架呢？想办法劝架呢？老师的故事老师的故事 老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲

21、起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂”64 演一演：演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂”65 家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂”66 当家人意见不一致时，我们可以和家人一当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。的作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好

22、“润滑剂”671.1.你家会召开民主生活会吗你家会召开民主生活会吗? ?你赞同这种方式吗？说说你的理由。你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会68 如果将来你们当了如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗的孩子参与家庭决策吗？为什么？为什么？ 现在争取个做个好孩子现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。都会拥有幸

23、福。 05活动五：换位思考69课堂总结课堂总结 家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！家庭生活会更和谐、更美满！ 哪吒作为魔童转世，魔珠先天给他带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸是受到诅咒的，不出意外在三年后必定荼毒人间大开杀戒。敖丙作为灵珠转世，温润如玉、外形俊美，情感更细腻，但是从小就秘密背负龙族复兴希望，压力巨大郁郁寡欢 为什么魔童会为什么魔童会改变自己的命运？改变自己的命运？灵珠差点误入歧途？灵珠差点误入歧途？家风的影响弘扬优秀家风

24、弘扬优秀家风第一课时第一课时探寻优秀家风探寻优秀家风什么是家风？什么是家风？家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断影响形成的家庭文化，他主要表现为家族代代恪守的家训家断影响形成的家庭文化，他主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体 家风往小了说有早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手，爱护环境，讲究卫生，家风往小了说有早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手，爱护环境，讲究卫生，早早睡早起，不剩饭，不浪费；孝老爱亲，助人为乐；节约水电，勤俭持家；不说谎

25、话、睡早起，不剩饭，不浪费；孝老爱亲，助人为乐；节约水电，勤俭持家；不说谎话、不不占小便宜等等。占小便宜等等。 家风往大了说有学习之风、勤劳之风、孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之风、家风往大了说有学习之风、勤劳之风、孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之风、谦让之风等等谦让之风等等什么是家风？什么是家风？ 五（2）班的同学以“荟萃家风”为主题开展了学习成果交流活动，我们去现场看看吧 朱子家训朱子家训将中国几千年形将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。以名言警句的形式形式表达出来。以名言警句的形式表达出来。其中很多内容已成为今表达出来。其中很多

26、内容已成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。和指导作用。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 即即昏便昏便息，关锁门户，必亲自检点息，关锁门户，必亲自检点 一粥一一粥一饭，当思来处不易饭，当思来处不易 半半丝半丝半缕，恒念物力维艰缕，恒念物力维艰读一读清朝朱用纯的清朝朱用纯的朱子家训朱子家训堪称我国家风家训的经典。堪称我国家风家训的经典。 你知道这两句修身立志的警你知道这两句修身立志的警句出自哪部家训？其中蕴含的句出自哪部家训？其中蕴含的精神对我们有什么启示？精神对

27、我们有什么启示？诫子书 我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播，我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广大的影响。对后人的思想和生活产生了广大的影响。 在小组分享你收集的古代家风家训故事。司马光剥核桃 司马光司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的和姐姐在院子里摘了一个青青的果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问高兴地拿着剥了皮的

28、核桃给姐姐看，姐姐问他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里，事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里，父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后，父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后，司马光对自己严格要求，不说假话，还以君司马光对自己严格要求，不说假话，还以君实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。 与妻书是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。“即此爱汝一念，使吾勇于就死也即此爱汝一念，使吾勇于就死也”书书中写到中写到“当亦乐牺牲吾身与当亦乐牺牲吾身与

29、汝身之福利，为汝身之福利，为天下人谋永福也天下人谋永福也” 你你能解释这几句话么？能解释这几句话么？与妻书 男男也虽不敢云以天下为己也虽不敢云以天下为己任，而拯父老出诸水火，争国任，而拯父老出诸水火，争国权以救危亡，是青年男儿之有权以救危亡，是青年男儿之有责！况男远出留学，所学何为？责！况男远出留学，所学何为？决非一衣一食之自为计，而在决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣食也！亦四万万同胞之均有衣食也！亦非自安自乐以自足，而在四万非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也！万同胞之均能享安乐也！1922年6月3日，23岁的聂荣臻（人民解放军创建人和领导人，中华人民共和国元帅)正在比

30、利时勤工俭学，给父母写了一封信，战斗是比不得唱戏战斗是比不得唱戏, ,不是开玩笑不是开玩笑, ,是要有牺牲的精神才能打是要有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人垮和消灭敌人就是我牺牲了就是我牺牲了, ,也是很光荣的也是很光荣的, ,是为革命而牺牲是为革命而牺牲, ,是有价是有价值值同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪, ,长大完成我未完长大完成我未完成之事成之事写完这封信的他，带病奔赴前线，再也没有回来，年仅28岁一名解放军战士写给妻子的家书 从这三封家书中，你体会到从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？哪些优秀的家风？ 在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不

31、同的时代，为国家、为民族不计得失的精神、牺牲个人、奉献革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。阅读阅读用行动诠释最美家风用行动诠释最美家风1.1.倪阿姨做了哪些好事？她认为最美倪阿姨做了哪些好事？她认为最美的家风是什么？蕴藏着哪些传统美德？的家风是什么？蕴藏着哪些传统美德？2.2.想一想倪阿姨的家人在她的影响下想一想倪阿姨的家人在她的影响下会有哪些行为？会有哪些行为？ 从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有 “ “天下之本在家天下之本在家”。优秀的家。优秀的家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法知书达礼、邻里团结、遵纪守法等

32、中华传统美德，已铭记在我们等中华传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精成为中华民族生生不息的重要精神力量神力量总结总结 家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础社会和谐的基础家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家” 父亲怕连累她而放弃治疗，于是一次刻苦铭心的对话展开了 “ “爸爸，还记得

33、为了给我买新书包，您好爸爸，还记得为了给我买新书包，您好几天都不舍得吃早点吗几天都不舍得吃早点吗”? ?“爸爸，那次您以为我们姐弟俩睡着了，哭爸爸，那次您以为我们姐弟俩睡着了，哭着说一定会好好把我养大，我就觉得爸爸您着说一定会好好把我养大，我就觉得爸爸您真伟大真伟大”! !“爸爸，有一次我不小心丢了爸爸，有一次我不小心丢了5050块钱，我知块钱，我知道您有多心疼，可您都没说我一句道您有多心疼，可您都没说我一句”“以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的一棵大树，为您挡风遮雨一棵大树，为您挡风遮雨! !如果您选择了放如果您选择了放弃，我余下的每一天都不会快乐弃，我

34、余下的每一天都不会快乐” 黄黄香九岁就失去了母亲。香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切他思慕母亲极其哀切, ,乡人都称乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小赞他的孝心。他年纪虽小, ,却做却做事不顾劳苦事不顾劳苦, ,服侍父亲竭尽孝顺。服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热夏天酷暑炎热, ,黄香就挥扇而使黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。温暖父亲的被席。扇枕温衾家风正则民风淳，民风淳则社稷兴杨 家 将 “杨家将”故事发生在北宋初年，讲述了北宋年间杨家名将保家卫国的感人故事。凝聚在杨家将传说故事中的前仆后继、忠

35、心报国的伟大精神，是千百年来中国人面对外族侵扰和西方列强欺凌，反抗侵略、保家卫国、追求和平美好希望的一种寄托。 为了追求这种希望，杨老令公战死了，杨六郎、杨宗保、杨文广（宗保之子）继承遗志继续战斗；男人牺牲了，佘太君、穆桂英等女人继承遗志继续战斗；主人战死了，杨排风等家丁、丫环也要继承遗志继续战斗杨门虎将，一家四代，满门忠烈，戍守北疆，精忠报国，死而后已。感悟分享会1、为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他们每个人？2、从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的故事中，你感悟到了什么？优秀家风代代传杨家将家风严谨，精忠报国，这样的精神在杨家一代代相传，因此，才有杨家满门忠烈。弘扬优秀家风 第

36、二课时道德与法治五年级下册道德与法治五年级下册胖大叔工作室作品一探究竟我们有时候会发现，一些家庭总是人才辈出。比如，曾国藩的子孙后代人才辈出，梁启超的孩子也是个个优秀。为什么会出现这样的情况呢？视频：这视频：这2 2种家风，是最珍贵的种家风，是最珍贵的“家产家产”优秀家风塑造人优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，代代相传，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。家风故事会你还知道哪些类似的名人家风故事吗？名人家风故事汇朱德从小就受到良好的家庭熏陶，对他影响最深的是母亲钟氏，一生俭朴、热爱劳动是母亲为朱德留

37、下的最宝贵的财富。少年时代的生活经历，深深地影响着朱德的人生观和价值观，使他养成了勤俭廉洁的好习惯，一生始终保持着艰苦朴素、勤俭节约、吃苦耐劳的优良传统。“忠诚，厚道，勤奋，努力”，这八个字就是朱家家风的重要内涵。朱德生活节俭，一套军装要穿好多年，一双袜子补了又补。他凡事都身体力行，并教育孩子们从洗衣服、洗袜子、缝纽扣等小事做起，学会独立生活，不能“饭来张口，衣来伸手”。这种潜移默化的家风，在朱德子孙们心中打上了深深的烙印。名人家风故事汇任弼时始终以“一怕工作少，二怕用钱多，三怕麻烦人”的“三怕”精神要求自己，约束家人。无论在战争年代还是和平建设时期，他再三强调：“凡事不能超越制度。党的干部尤

38、其是党的高级干部更不能搞特殊。”针对子女的教育问题，任弼时常勉励孩子们说：“吃了人民的小米，不能辜负人民对你们的希望，将来一定要为人民做事。”在谈到父亲的教诲时，任远征感慨地说：“在父亲影响下，我们姐弟四人大学都选择了技术专业；孙辈们都各有所长，知书达理，成为对社会有用之人。”视频：我的家风故事小小分享会不仅是名人家庭有良好的家风，我们每个人的家也都有自己的家风。请你和同学一起，分享一下自己的家风故事吧！在我家，当天的事情当天做，不能拖拉在我家，不能说谎，要求做人要诚实我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的

39、好习惯。我家的家风010203在我家，吃完饭后在我家，出门时在我家，爸爸要求我们要请你仔细回忆一些家庭生活的一些细节，总结一下，自己家都有哪些家风，把它记录下来，制作成家风小手册，以便我们了解家风、学习家风，以便更好地传承家风吧。请同学们在自己家的家风中，选择一个你认为最重要的家风词语，贴到黑板的“小清风”上。家风汇聚成“风”家风汇聚成“风”诚信乐于助人爱国守法勤劳创新这些良好的家风会汇聚成为一股怎样的“风”呢？如果每个家庭都能够培育好优秀家风，对社会有何影响？诚实守信勤劳创新乐于助人爱国守法使弱小、困难得到帮助使生活更好，使国家富强增强社会信任感使社会和谐安定引领良好社会风气促进社会和谐发展

40、优秀家风利社会家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。做优秀家风的宣传使者宣传优秀家风，让家风引领社会风气。想一想，你有哪些宣传优秀家风的新创意？小提示传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过自身的行为规范，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。1有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。小拓展请你尝试写一封家书给爸爸妈妈。20202020人教统编版道德与法治五年级下册人教统编版道德与法治五

41、年级下册 第二单元第二单元 公共生活靠大家公共生活靠大家4.4.我们的公共生活我们的公共生活第第1 1课时课时 五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件谈话导入谈话导入 小明的一天小明的一天 今天是星期天，小明一大早就起

42、床了。吃过早饭后，今天是星期天，小明一大早就起床了。吃过早饭后，小明便和妈妈一起去医院看生病住院的奶奶，然后又到小明便和妈妈一起去医院看生病住院的奶奶，然后又到菜市场地买菜，紧接着就回家了。吃过午饭后，小明和菜市场地买菜，紧接着就回家了。吃过午饭后，小明和妈妈来到小区的运动场，和妈妈一起打羽毛球，打了近妈妈来到小区的运动场，和妈妈一起打羽毛球，打了近1 1个小时的羽毛球，小明便独自一人到图书馆去看书了。个小时的羽毛球，小明便独自一人到图书馆去看书了。直接傍晚时分才回家。直接傍晚时分才回家。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课

43、件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 思考：小明这一天去了哪些地方思考：小明这一天去了哪些地方？ 像医院、菜市场、小区运动场和图书馆这像医院、菜市场、小区运动场和图书馆这些都是我们的公共空间，而人们在这些公共空些都是我们的公共空间，而人们在这些公共空间里的生活，就构成了我们的公共生活。今天，间里的生活，就构成了我们的公共生活。今天，我们便来探究我们的公共生活。我们便来探究我们的公共生活。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 新知探究新知探

44、究活动一：认识公共生活活动一：认识公共生活 （一）认识公共生活（一）认识公共生活 1. 1.观看图片：图书馆、电影院、超市、菜市场、足观看图片：图书馆、电影院、超市、菜市场、足球场球场，让学生说出这些场所的名字。从而让学生认，让学生说出这些场所的名字。从而让学生认识，这些就是公共空间。而人们在这些公共空间里的生识，这些就是公共空间。而人们在这些公共空间里的生活便是公共生活。活便是公共生活。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的

45、公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第

46、1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 2.2.根据类别填出相应的公共场所名称。根据类别填出相应的公共场所名称。（1 1）学生在小组内边交流边填空。）学生在小组内边交流边填空。（2 2）请学生汇报。）请学生汇报。交通场所交通场所 文化娱乐场所文化娱乐场所 体育场所体育场所火车站火车站 电影院电影院 体育馆体育馆文化交流场所文化交流场所 购物场所购物场所 就诊场所就诊场所博物馆博物馆 商场商场 医院医院五年级下册道德与法治课件-第4课

47、我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)（二）公共生活的言行公开（二）公共生活的言行公开 1.观看视频：汽车闯红灯，边看边思考：这是在公共空间里的生活，公共生活有什么特点呢？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打

48、包) 情境分析：情境分析： 小华的爸爸外出买东西回来，这时他比较疲惫。看小华的爸爸外出买东西回来，这时他比较疲惫。看到小区的长椅的长椅上没人，也没有人来。这时，小华到小区的长椅的长椅上没人，也没有人来。这时，小华的爸爸可以躺在上面吗？如果躺在上面，可能出现怎样的爸爸可以躺在上面吗？如果躺在上面，可能出现怎样的结果？如果就在上面坐一坐，又可能出现怎样的结果？的结果？如果就在上面坐一坐，又可能出现怎样的结果？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)公共生活的言行公开公共生

49、活的言行公开（1 1）观看书的的情境图。）观看书的的情境图。（2 2）交流小华爸爸不同的选择带来的不）交流小华爸爸不同的选择带来的不同结果。同结果。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) 3.3.讨论：在公共空间里，我们能做什么？讨论：在公共空间里，我们能做什么？不能做什么？不能做什么？ 虽然现在小区里没人，但如果一会儿来人了，看到小华的爸爸躺在长椅上，必定让人认为小华的爸爸没有礼貌，一个人占用一条长椅。公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展

50、示自己良好的形象。五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包) （三）认识公共生活空间和私人生活空间（三）认识公共生活空间和私人生活空间 1.师：既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间。这两个空间的访谈举止有什么不同呢？ 2.学生议一议：公共生活空间和私人生活空间的访谈举止有什么不同？五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打包)五年级下册道德与法治课件-第4课 我们的公共生活 第1课时 人教部编版 (2份打