2021届高三语文小说一轮人物形象复习规划及习题-课件(86张PPT).pptx

1、张纲张纲举目举目 沉潜沉潜往复往复小说一轮复习备考策略小说一轮复习备考策略 在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，阐释从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，阐释自己对作品的自己对作品的情感、形象、环境、主题和思情感、形象、环境、主题和思想内涵、表现形式及作品风格想内涵、表现形式及作品风格的理解。的理解。 普通高中语文课程标准普通高中语文课程标准 小说一轮复习 小说的小说的命题重心命题重心在小说在小说文体的基本要文体的基本要素素上，涉及上，涉及思想感情、人物形象、故事情思想感情、人物形象、故事情节、叙事艺术、环境描写、语言风格节、叙

2、事艺术、环境描写、语言风格等，等，通过审美鉴赏进行思维和语言的考查。其通过审美鉴赏进行思维和语言的考查。其目的是引导考生针对不同的艺术表现方式，目的是引导考生针对不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度赏析作品。角度赏析作品。 中学语文教学参考中学语文教学参考 高考小说命题特点高考小说命题特点 小说一轮复习目的小说一轮复习目的 张纲举目张纲举目沉潜往复沉潜往复强化落实强化落实文体特征文体特征方法：方法：外国小外国小说欣赏说欣赏课文篇目课文篇目知识点梳知识点梳理理高考真题高考真题常见问法常见问法答题规范答题规范情节情节第一单元：第一单元：叙

3、述叙述第五单元：第五单元：情节情节桥边的桥边的老人老人清兵卫清兵卫与葫芦与葫芦情节的梳情节的梳理、技巧理、技巧及作用及作用18年年I卷卷赵一曼赵一曼 略略人物人物第四单元：第四单元：人物人物娜塔莎娜塔莎 分析形象分析形象的角度、的角度、塑造技巧塑造技巧及作用及作用16年年III卷卷玻璃玻璃 略略环境环境第二单元：第二单元：场景场景炮兽炮兽环境特点、环境特点、描写技巧描写技巧及作用及作用19年年III卷卷到梨花到梨花屯去屯去 略略主题主题第三单元：第三单元：主题主题丹柯丹柯母题意识、母题意识、主题的形主题的形成与实现成与实现16年年I卷卷锄锄 略略语言语言语言赏析语言赏析16年年锄锄 略略课时课

4、时 4 3 2 3 2 小说一轮复习计划小说一轮复习计划 张纲张纲举目举目 情情 节节人物人物主题主题 小说一轮复习小说一轮复习 人物形象分析习题课人物形象分析习题课 一、专题地位阐释一、专题地位阐释人物形象分析人物形象分析2020年年5套套 全国全国I、全国、全国II、江苏、浙江、江苏、浙江 2019年年2套套 浙江浙江 江苏江苏2018年年4套套 全国全国I、全国、全国II、全国、全国III、江苏、江苏 二、如何分析？二、如何分析？人物形象分析人物形象分析清晰清晰（整体）（整体）隐性：隐性： 审视题目审视题目 （提醒？暗示？）（提醒？暗示？） 情节结构情节结构 （几件事？线索？）（几件事？

5、线索？） 环境烘托环境烘托（自然烘托、社会影响）（自然烘托、社会影响） 情感态度情感态度（他人衬托或评价）（他人衬托或评价）明确明确（局部）（局部） 显性显性：外、语、行、神、心（目的？）：外、语、行、神、心（目的？）张纲举目张纲举目 三、重难点确立三、重难点确立人物形象分析人物形象分析重点：重点：筛选信息，理解分析。筛选信息，理解分析。难点：难点：领会意图，整合概括。领会意图，整合概括。方法：批注式阅读方法：批注式阅读(思维思维) 人物形象分析人物形象分析 四、例题四、例题分析：分析：16年全国年全国III卷卷玻玻 璃璃 贾平凹贾平凹人物形象分析人物形象分析玻璃玻璃 小说一轮复习小说一轮复习

6、 例题阐述：例题阐述：来源：来源：2016年全国年全国III卷卷 典型性典型性作者：作者： 中国中国 贾平凹贾平凹 代表性代表性题型：题型：人物形象人物形象+人称作用人称作用普遍性普遍性教学：教学：方法指导，读懂小说方法指导，读懂小说针对性针对性小说中的王有福有哪些小说中的王有福有哪些性格特点性格特点？请简要分析。？请简要分析。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析清晰清晰（整体）（整体）隐性：隐性： 审视题目审视题目 （提醒？暗示？）（提醒？暗示？） 情节结构情节结构 （几件事？线索？）（几件事？线索？） 环境烘托环境烘托（自然烘托、社会影响）（自然烘托、社会影响） 情感态度

7、情感态度（他人衬托或评价）（他人衬托或评价）明确明确（局部）（局部） 显性显性：外、语、行、神、心（目的？）：外、语、行、神、心（目的？） 人物形象分析 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯里一边吃茶一边盯着着电杆。旁边电杆。旁边新盖了一家酒店新盖了一家酒店，玻璃装嵌玻璃装嵌，还未完工，还未完工，正有人用白粉写正有人用白粉写“注意玻注意玻璃璃”的字样的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福吃过一壶茶后，我回到

8、了家。妻子说王有福来电话了，来电话了，反复解释他是病反复解释他是病了，不能赴约，能否了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他是王得贵的爹吗，他立即弯下腰立即弯下腰，说：我叫王有，说：我叫王有福。福。 我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里看四周没人，就解开裤带将钱装进

9、裤衩上的兜里，说：说：“我请你去喝烧酒！我请你去喝烧酒！”动作：动作：动作：动作：传统朴实传统朴实与新酒店反差大与新酒店反差大目的：现代与传统目的：现代与传统环境：环境：地点：新盖酒店地点：新盖酒店社环？愈发现代社环？愈发现代情节关节点：情节关节点：为何反复解为何反复解释？释？玻玻 璃璃 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，老头笑了一下，说：说：“

10、我不走德巴街。我不走德巴街。” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔

11、更大一那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃动作：动作：谦卑谦卑语言：语言：推动推动铺垫铺垫 人物形象分析我我衬托：衬托：见过世面见过世面文明意识文明意识明于法理明于法理精于算计精于算计朴实善良朴实善良 红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的肿胀的脸上泛了笑容，步

12、履却小心翼翼，到了门口还用手摸，脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 “我没请你，你倒请我了！我没请你，你倒请我了！”他说。他说。 “一顿饭算什么！一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙我给他倒了一杯酒，他赶忙说：说：“我不敢喝的，我有伤。我不敢喝的，我有伤。” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你你那酒店怎么啦？那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！这么说，你真的在那儿撞的！” “这这” 老头老头瓷瓷在那里，似乎要抵赖，但在那里，似乎要抵赖，但脸

13、色立即赤红脸色立即赤红，压低了声音说：压低了声音说：“是在那儿撞的。是在那儿撞的。”一下子人蔫了许一下子人蔫了许多，可怜得多，可怜得像个做错事的孩子像个做错事的孩子。 “这就好。这就好。”我说。我说。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃细节：细节：担忧担忧胆小胆小害怕害怕语言：语言：不想不想承认承认神态：神态：难堪难堪羞愧羞愧 人物形象分析被撞却逃避被撞却逃避 “我不是故意的。我不是故意的。”老头急起来。老头急起来。“我那日感冒，我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。没有什么，走过去，咚，便撞

14、上了。” “你撞伤了，怎么就走了？你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！” “他们到处找你哩。他们到处找你哩。” “是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？街口认人吗？” “他们贴了布告他们贴了布告” 老头哭丧下脸来，老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。少钱。 我嘿嘿

15、笑起来。我嘿嘿笑起来。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃语言语言辩解：辩解：朴实朴实狡黠狡黠神态神态动作动作: :老实老实本分本分善良善良 人物形象分析 “不是你给他们赔，是他们要给你赔！不是你给他们赔，是他们要给你赔！” “赔我？赔我？” “是赔你。是赔你。”我说，我说，“但你不要接受他们的赔偿，但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！元几千元了！” 老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，你大伯是有

16、私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！” “没骗你，你去看布告嘛！没骗你，你去看布告嘛！” “你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？案自首了吗？” “大伯，你听我说大伯，你听我说” 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃语言：语言：自省自省本分本分善良善良 人物形象分析不索赔反赔付不索赔反赔付 老头从怀里老头从怀里掏掏出一卷软沓沓的钱出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：来，放在桌上：“你你要肯认我是大伯，那我求你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，把这些钱交给人家。不够的话

17、，让得贵补齐。让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？应吗？” “答应。答应。” 老头眼泪花花的老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。，扭身离开了饭桌。 我怎么叫他，他也不回头。我怎么叫他，他也不回头。 他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。没有玻璃，走了出去。 我我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，

18、从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！吗？！ 我走出了我走出了狭窄的狭窄的德巴街。德巴街。 （有删改）（有删改） 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃动作动作语言：语言：善良善良外貌外貌动作：动作：善良善良谦卑谦卑经理的语言经理的语言引发思考：引发思考：我我新新王王旧旧对？错？对？错？ 人物形象分析我：被老人感动劝说却不

19、听劝说却不听 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 无辜受伤却选择逃避无辜受伤却选择逃避 理应索赔却主动赔付理应索赔却主动赔付 劝说上告却执意逃避劝说上告却执意逃避 如何读懂小说（典例分析）写一个或者几个人写一个或者几个人的几件事？的几件事？小说中的王有福有哪些小说中的王有福有哪些性格特点性格特点？请简要分析。？请简要分析。考点解析：考点解析：本题考查分析人物形象的特点。本题考查分析人物形象的特点。分析人物的性格特点，主要应根据小说对该人物的分析人物的性格特点，主要应根据小说对该人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，以及肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，以及其他叙述性语言其他叙

20、述性语言，要注意透过表象挖掘人物的心理，要注意透过表象挖掘人物的心理特征，根据小说描写内容，先用概括性词语表述其特征，根据小说描写内容，先用概括性词语表述其特点，然后结合文本简要分析。特点，然后结合文本简要分析。 能力层级为能力层级为D级。级。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析( 局部局部)动作：动作：鞠了个躬鞠了个躬（三遍！）（三遍！） 看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里。 掏掏出一卷软沓沓的钱出一卷软沓沓的钱。语言：语言：“你你那酒店怎么啦？那酒店怎么啦？” “我不是

21、故意的。我不是故意的。” “ “我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！” “把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐” “你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事， 再也不受骗了！再也不受骗了！” “你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”神态：神态：老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，可怜得像个做错事的孩子老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，可怜得像个做错事的孩子细节：细节：步履却小心

22、翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了。（整体）（整体）次要人物烘托：次要人物烘托：突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意谦卑、朴实、善良谦卑、朴实、善良狡黠、善良、狡黠、善良、固执、善良固执、善良害怕、胆小害怕、胆小善良善良小说中的王有福有哪些小说中的王有福有哪些性格特点性格特点？请简要分析。？请简要分析。性情谦卑，甚至窝囊：性情谦卑，甚至窝囊：见了晚辈，也要鞠躬，说见了晚辈，也要鞠躬

23、，说话谦和；话谦和；胆小怕事，有点狡黠：胆小怕事，有点狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；问起也不敢承认；有点固执，不失善良；有点固执，不失善良；怀疑酒店诚意，承认自己怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财，愿意赔偿。责任，不愿借机发财，愿意赔偿。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。学生答案： 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 如何读懂小说（典例分析）整体把握不够，整体把握不够，没读懂！没读懂！ 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析信息局部

24、信息局部筛选不全，缺关键细节：向我三次鞠躬！筛选不全，缺关键细节：向我三次鞠躬！小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析谨慎、胆小、老实谨慎、胆小、老实重复！不会整合！重复！不会整合！小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些小说中的王有福有哪些性格特点性格特点？请简要分析。？请简要分析。性情谦卑，甚至窝囊：性情谦卑，甚至窝囊：见了晚辈，也要鞠躬，说见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；话谦和；胆小怕事，有点狡黠：胆小怕事，有点狡黠：撞了玻璃偷

25、偷溜掉，别人撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；问起也不敢承认；有点固执，不失善良；有点固执，不失善良；怀疑酒店诚意，承认自己怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财，愿意赔偿。责任，不愿借机发财，愿意赔偿。 2016年全国年全国III卷卷玻璃玻璃 人物形象分析 人物形象分析 延展同类题型提问方式：延展同类题型提问方式：PS：1、性格题与形象题略有差别（内在、外在）；、性格题与形象题略有差别（内在、外在）； 2、形象可能是人像也可能是物象（方法略同）。、形象可能是人像也可能是物象（方法略同）。 人物形象分析 小小 结结提问方式：提问方式：性格、形象、品质性格、形象、品质答题技巧：答题技巧：筛

26、选筛选分析分析概括概括整合整合规范格式：规范格式：分点概括分点概括+内容解析内容解析 汾汾河的圆河的圆月月 萧萧红红物沉潜往复沉潜往复 人物形象分析（习题）人物形象分析人物形象分析汾河的圆月汾河的圆月 小说一轮复习小说一轮复习 例题阐述：例题阐述：来源：来源： 模拟卷模拟卷 普遍性普遍性作者：作者： 女性作家女性作家 萧红萧红 代表性代表性题型：题型：通过语言探究人物性格通过语言探究人物性格独特性独特性教学：教学：依照纲目依照纲目 深入探究深入探究探究性探究性张纲举目张纲举目清晰清晰（整体）（整体）隐性：隐性： 审视题目审视题目 （提醒？暗示？）（提醒？暗示？） 情节结构情节结构 （几件事？线

27、索？）（几件事？线索？） 环境烘托环境烘托（自然烘托、社会影响）（自然烘托、社会影响） 情感态度情感态度（他人衬托或评价）（他人衬托或评价）明确明确（局部）（局部） 显性显性：外、语、行、神、心（目的？）：外、语、行、神、心（目的？）请从人物请从人物语言描写的角度语言描写的角度，分析祖母的分析祖母的形象特点。形象特点。 人物形象分析人物形象分析请从人物请从人物语言描写的角度语言描写的角度，分析祖母的分析祖母的形象特点。形象特点。考点解析考点解析: 本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。 解答此道试题，要阅读全文，从小说的解答此道试题，要阅读全文，从小说的情

28、节情节入手，入手，逐段逐句逐段逐句地地筛选筛选文章信息。文章信息。重点分析人物的语言描写重点分析人物的语言描写，探究其语言背后的深层意蕴，并加以整合概括探究其语言背后的深层意蕴，并加以整合概括。 汾河的圆月汾河的圆月 黄叶黄叶满地落着。满地落着。 小玉的祖母虽然是小玉的祖母虽然是瞎子瞎子，她也确确实实承认道已，她也确确实实承认道已经好久就是经好久就是秋天秋天了。因为手杖的尖端触到那地上的了。因为手杖的尖端触到那地上的黄黄叶叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的结着薄薄的冰片结着薄薄的冰片暴裂暴裂的声音似的。的声音似的。 “你爹今天还不回来吗？

29、你爹今天还不回来吗？”祖母的祖母的全白的头发全白的头发，就，就和和白银丝似白银丝似的在月亮下边走起路来，的在月亮下边走起路来，微微地颤抖微微地颤抖着。着。 “你爹今天还不回来吗？你爹今天还不回来吗？”她的手杖格格地打着她的手杖格格地打着地面，落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响或冒地面，落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响或冒着烟。着烟。 “你爹，你爹，还不回来吗？你爹，你爹，还不回来吗？”她沿着小巷子向她沿着小巷子向左边走。邻家没有不说她是左边走。邻家没有不说她是疯子疯子的，所以她一走到谁的，所以她一走到谁家的门前，就听到纸窗里边家的门前，就听到纸窗里边咯咯的笑声咯咯的笑声，或是问她：，或是

30、问她：“你儿子去练兵去了吗？你儿子去练兵去了吗？” 环境渲染环境渲染外貌描写外貌描写语言：语言：反反复叨复叨念念祖母疯：祖母疯： 思儿思儿 盼儿盼儿 疯癫疯癫（思子成疯思子成疯）汾河的汾河的圆月圆月意象：别离、思乡、遥祝意象：别离、思乡、遥祝地点地点 她说她说：“是去啦，不是吗！就为着那芦沟是去啦，不是吗！就为着那芦沟桥桥后来人家又都说不是，说是为着后来人家又都说不是，说是为着三一八三一八什么还是什么还是八一三八一三” “你儿子练兵打谁呢？你儿子练兵打谁呢？” 假若再接着问她，她就这样说：假若再接着问她，她就这样说：“打谁打谁” “你没见过？你没见过？” “那还用看，有眼睛的要看，没有眼睛也那

31、还用看，有眼睛的要看，没有眼睛也必得用耳听，看不见，还没听人说过必得用耳听，看不见，还没听人说过” “你听谁说的？你听谁说的？” “听谁说的！你们这睁着眼睛的人，比我听谁说的！你们这睁着眼睛的人，比我这瞎子还瞎这瞎子还瞎人家都说，瞎子有耳朵就行人家都说，瞎子有耳朵就行我我看你们耳眼皆全的看你们耳眼皆全的耳眼皆全耳眼皆全皆全皆全” 汾河边上的人对于这疯子起初感到趣味，汾河边上的人对于这疯子起初感到趣味，慢慢地厌倦下来，接着就对她非常冷淡。慢慢地厌倦下来，接着就对她非常冷淡。也许也许偶而对她又感到趣味，但那是不常有的。今天偶而对她又感到趣味，但那是不常有的。今天这白头发的疯子就空索索地一边嘴在咕鲁

32、咕鲁这白头发的疯子就空索索地一边嘴在咕鲁咕鲁地像是鱼在池塘里吐着沫似的，一边向着汾河地像是鱼在池塘里吐着沫似的，一边向着汾河边走边走。祖母醒：祖母醒： 明战争明战争（眼盲心明（眼盲心明）他人衬托他人衬托社会环境社会环境语言语言 据理据理 力争力争 维护维护 儿儿子子情节叙述：情节叙述：思念儿子的思念儿子的执念执念 小玉的小玉的父亲是在军中病死的父亲是在军中病死的，这消息传到小玉家，这消息传到小玉家是在他父亲离开家还不到一个月的时候。是在他父亲离开家还不到一个月的时候。祖母从那个祖母从那个时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断的什么时时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断的什么时候想起来，就什么

33、时候候想起来，就什么时候说着她的儿子是去练兵练死了说着她的儿子是去练兵练死了。 可是从小玉的母亲出嫁的那一天起，可是从小玉的母亲出嫁的那一天起，她就再不说她就再不说她的儿子是死了。她的儿子是死了。她忽然说她的儿子是活着，并且说她忽然说她的儿子是活着，并且说他就快回来了。他就快回来了。 “你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！啦！” 夜里小玉家就开着门过的夜，夜里小玉家就开着门过的夜，祖父那和马铃薯一祖父那和马铃薯一样的脸孔，好象是浮肿了，夹起来的地方突得更高了样的脸孔，好象是浮肿了，夹起来的地方突得更高了。 “你爹还不回来吗？你爹还不回来吗？”祖母

34、那夜依着门扇站着，祖母那夜依着门扇站着，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。祖父提着水桶，祖父提着水桶，到马棚里去了一次再去一次。那呼呼地，喘气的声音，到马棚里去了一次再去一次。那呼呼地，喘气的声音，就和马棚里边的马差不多了。他说：就和马棚里边的马差不多了。他说： 祖母听了他这话，带着手杖就跑到祖母听了他这话，带着手杖就跑到汾河边汾河边上去，上去，那夜她就睡在那夜她就睡在汾河边汾河边上了。上了。 父死亡父死亡母改嫁母改嫁语言：语言：祖祖母母改改口口 祖母忧祖母忧（忧家（忧家破碎）破碎）祖祖父愁父愁 从妈妈走后，那胖胖的有点发黑的脸从妈妈走后，那胖胖的有点发黑的脸孔，

35、常常出现在那七八家取水的井口边。尤其孔，常常出现在那七八家取水的井口边。尤其是在黄昏的时候，他跟着祖父饮马的水桶一块是在黄昏的时候，他跟着祖父饮马的水桶一块来了。马在喝水时，水桶里边发着响，并且那来了。马在喝水时，水桶里边发着响，并且那马还响着鼻子。而小玉只是静静地站着，看马还响着鼻子。而小玉只是静静地站着，看着着有的时候他竟站到黄昏以后。假若有人有的时候他竟站到黄昏以后。假若有人问他。问他。 “小玉怎么还不回去睡觉呢？小玉怎么还不回去睡觉呢？” 那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在额前的那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在额前的那片头发，而后反过来手掌向外，把手背压在那片头发，而后反过来手掌向外，把手背

36、压在脸上，或者压在眼睛上：脸上，或者压在眼睛上： “妈没有啦！妈没有啦！”他说。他说。 直到直到黄叶黄叶满地飞着的满地飞着的秋天秋天，小玉仍是常常小玉仍是常常站在井边；站在井边；祖母仍是常常嘴里叨叨着，摸索着祖母仍是常常嘴里叨叨着，摸索着走向走向汾河汾河。 小玉小玉细节描写细节描写语言描写语言描写（痛苦（痛苦）环境渲染环境渲染呆呆 汾河永久是那么寂寞，潺潺地流着，中间隔汾河永久是那么寂寞，潺潺地流着，中间隔着一片沙滩，横在高高城墙下。在着一片沙滩，横在高高城墙下。在圆月圆月的夜里，的夜里，城墙背后衬着深蓝色的天空。经过河上用柴草架城墙背后衬着深蓝色的天空。经过河上用柴草架起的浮桥，起的浮桥，在

37、沙滩上印着日里经行过的战士们的在沙滩上印着日里经行过的战士们的脚印。脚印。天空在辽远的，高的，不可及的深远的天空在辽远的，高的，不可及的深远的圆圆月月的背后，在城墙的上方悬着。的背后，在城墙的上方悬着。 小玉的祖母坐在河边上，小玉的祖母坐在河边上，曲着她的两膝，好曲着她的两膝，好像又要说到她的儿子。这时她听到一些狗叫，一像又要说到她的儿子。这时她听到一些狗叫，一些掌声。她不知道什么是掌声，她想总是一片震些掌声。她不知道什么是掌声，她想总是一片震耳的蛙鸣。耳的蛙鸣。 一一个救亡的小团体的话剧在村中开演了。个救亡的小团体的话剧在村中开演了。 然而，汾河的边上仍坐着小玉的祖母，然而，汾河的边上仍坐着

38、小玉的祖母，圆月圆月把她画着深黑色的影子落在地上。把她画着深黑色的影子落在地上。（选自（选自1938年年8月月26日汉口大公报副刊战线第日汉口大公报副刊战线第177期，有删改期，有删改）环境环境-战战争争家破人亡家破人亡月圆人缺月圆人缺乱离之悲乱离之悲生死之苦生死之苦天人永隔天人永隔 主题！主题！救亡救亡祖母祖母祖父祖父父亲父亲母亲母亲小玉小玉疯疯愁愁死死嫁嫁呆呆请请从人物从人物语言描写的角度语言描写的角度,分析祖母的分析祖母的形象特点形象特点。 汾河的圆月汾河的圆月 人物形象分析（习题）分类整理，分析语言特点，分析明确人物形象。分类整理，分析语言特点，分析明确人物形象。（一）（一） “你爹今

39、天还不回来吗？你爹今天还不回来吗？”“你爹今天还不回来吗？你爹今天还不回来吗？”“你爹，你爹，还不回来吗？你爹，你爹，还不回来吗？”“你爹还不回来吗？你爹还不回来吗？“你爹还不回来吗？你爹还不回来吗？”重复、断裂的语言，体现她饱受丧子之痛，精重复、断裂的语言，体现她饱受丧子之痛，精神时常陷入癫狂错乱。神时常陷入癫狂错乱。 思子成癫思子成癫 （二）（二）“你儿子去练兵去了吗？你儿子去练兵去了吗？”“是去啦，不是吗！就为着那芦沟桥是去啦，不是吗！就为着那芦沟桥后来人家又都说后来人家又都说不是，说是为着不是，说是为着三一八三一八什么还是什么还是八一三八一三”“你儿子练兵打谁呢？你儿子练兵打谁呢？”“

40、”“你没见过？你没见过？”“那还用看，有眼睛的要看，没有眼睛也必得用耳听，看那还用看，有眼睛的要看，没有眼睛也必得用耳听，看不见，还没听人说过不见，还没听人说过”“你听谁说的？你听谁说的？”“听谁说的！你们这睁着眼睛的人，比我这瞎子还瞎听谁说的！你们这睁着眼睛的人，比我这瞎子还瞎人家都说，瞎子有耳朵就行人家都说，瞎子有耳朵就行我看你们耳眼皆全的我看你们耳眼皆全的耳耳眼皆全眼皆全皆全皆全”与邻人执拗的争论，体现她对儿子的维护、对战争的与邻人执拗的争论，体现她对儿子的维护、对战争的认识。认识。 眼盲心明眼盲心明（三）（三） “你爹还不回来吗？你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！你妈眼看着就

41、把你们都丢下啦！”“你爹还不回来吗？你爹还不回来吗？对死生情况的改口，体现她对儿子的深切思念、对死生情况的改口，体现她对儿子的深切思念、对家庭破碎的忧虑和无奈。对家庭破碎的忧虑和无奈。 忧家破碎忧家破碎请请从人物从人物语言描写的角度语言描写的角度,分析祖母的分析祖母的形象特点形象特点。 思子成疯：思子成疯：重复、断裂的语言，重复、断裂的语言，体现她是饱体现她是饱受丧子之痛，精神时常陷入癫狂错乱的祖母。受丧子之痛，精神时常陷入癫狂错乱的祖母。眼盲心醒：眼盲心醒：与邻人执拗的争论，与邻人执拗的争论，体现她是维护体现她是维护儿子对战争有认识的祖母。儿子对战争有认识的祖母。忧家破碎：忧家破碎：对死生情

42、况的改口，对死生情况的改口，体现她是深切体现她是深切思念儿子的、对家庭破碎忧虑和无奈的祖母。思念儿子的、对家庭破碎忧虑和无奈的祖母。 汾河的圆月汾河的圆月 人物形象分析（习题） 人物形象分析 习习 题题提问方式：性格、形象、品质提问方式：性格、形象、品质答题技巧：答题技巧：筛选筛选分析分析概括概括整合整合规范格式：规范格式：分点概括分点概括+内容解析内容解析 战战 争争物沉潜往复沉潜往复 人物形象分析（习题）人物形象分析人物形象分析战争战争 小说一轮复习小说一轮复习 例题阐述：例题阐述：来源：来源：2016年全国年全国II卷卷 典型性典型性作者：作者： 美国美国 迈尔尼迈尔尼 参照性参照性题型

43、：题型： 人物形象人物形象 针对性针对性教学：教学：夯实方法夯实方法 多元分析多元分析 补充性补充性 人物形象分析人物形象分析纲目回顾纲目回顾小说中的小说中的女主人公女主人公有哪些有哪些性格特点性格特点？请简要分析。（？请简要分析。（6分）分）清晰清晰（整体）（整体）隐性：隐性： 审视题目审视题目 （提醒？暗示？）（提醒？暗示？） 情节结构情节结构 （几件事？线索？）（几件事？线索？） 环境烘托环境烘托（自然烘托、社会影响）（自然烘托、社会影响） 情感态度情感态度（他人衬托或评价）（他人衬托或评价）明确明确（局部）（局部） 显性显性：外、语、行、神、心（目的？）：外、语、行、神、心（目的？）

44、2016年全国年全国II卷卷战争战争阴差阳错阴差阳错-相交相交谈话投机谈话投机-相恋相恋谢绝见面谢绝见面-相思相思战争所致战争所致-相失相失 人物形象分析（练习）写一个或者几个人写一个或者几个人的几件事？的几件事？小说中的小说中的女主人公女主人公有哪些有哪些性格特点性格特点？请简要分析。（？请简要分析。（6分）分） 2016年全国年全国II卷卷战争战争 人物形象分析（习题）考点解析考点解析: 欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 阅读文本，可以发现，本文没有过多的外貌、语言、阅读文本，可以发现，本文没有过多的外貌、语言、动作、神态、心理描写的直接表现。所以，

45、动作、神态、心理描写的直接表现。所以，要分析人物要分析人物性格，需要间接把握，通过他人评价、人物对待事情的性格，需要间接把握，通过他人评价、人物对待事情的处理态度分析概括。处理态度分析概括。 人物形象分析（习题）战战 争争 1941年年9月，我在伦敦被炸伤，月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准位妇女的电话线上，她当时也正准

46、备跟别人通话。备跟别人通话。明确社会环境明确社会环境：战争战争阴差阳错阴差阳错相交相交“我是格罗斯文诺我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦，我想是。哦，我想是。”我忙插嘴。我忙插嘴。她的声音很柔和，也很清晰她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话

47、，我们在电话中交谈了话，我们在电话中交谈了20多分钟。多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢你干吗三更半夜找人说话呢”她问。她问。我跟她说了原因，然后反问我跟她说了原因，然后反问“那么你呢那么你呢?”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。还有这场战争。最后我说最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话我有好多年没这样畅快地跟人说话了。了。”“是吗是吗?好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。梦。”她说。她说。他人评价他人

48、评价语言：语言：率真、开朗率真、开朗情节叙述：情节叙述：孝顺、爱读书孝顺、爱读书语言：语言：热情、有礼貌热情、有礼貌 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想想她的机智、大方、热情和幽默感她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺午夜时，格罗斯文诺88238823老在我脑海里闪现。我老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。实在难以忍受，颤抖着

49、拨了那个号码。电话线彼电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。端的铃声刚响，就马上被人接起来。 “ “哈罗哈罗?”?” “ “是我。是我。”我说，我说，“真对不起，打扰你了，真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗我们继续谈昨晚的话题，行吗?”?” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说小说贝姨贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了笑，好像是多年的至交。这次我们谈了4545分钟。分钟。他人评价他人评价情节叙述：情节叙述：爱读书、热情爱读书、热情谈话投机谈话投机相知相知午夜时光和相互的不认

50、识，打破了两人初午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些是她说了一些她的情况，她的情况，1717岁时她嫁给一岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年今年3636岁，唯一的儿子在前不久的一次空岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅袭中被炸死了，