2021届高考专题复习:以《祝福》为例-小说阅读题型分析-(共100张PPT)课件.ppt
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1、高中语文复习之小说鉴赏高中语文复习之小说鉴赏一、小说的概念及三要素一、小说的概念及三要素 小说是以塑造小说是以塑造人物人物形象为中心,通形象为中心,通过故事过故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象生动的人物形象、完整的故事情节完整的故事情节和和人物活动的具体环境人物活动的具体环境是小说必须具备是小说必须具备的三要素。的三要素。二、小说的常见命题要点二、小说的常见命题要点 高考中小说的命题指向四个关键词:高考中小说的命题指向四个关键词:情节、人情节、人物、环境、主题物、环境、主题。具体来说可以分为以
2、下几方面:。具体来说可以分为以下几方面: 1.1.把握故事把握故事情节情节 2.2.揣摩揣摩人物形象人物形象 3. 3.注意注意环境环境描写描写 4. 4.理解小说理解小说标题标题 5. 5.概括探究概括探究主题主题小说“61”答题法简介:“61”中的“6”指的是人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者,“1”是指主题。无论答小说哪类题,都要兼顾主题,把“6”个要素考虑进去。这种方法尤其适用小说中的作用、好处、效果题。【文本知识图解】故事情节主题意蕴环境描写人物形象 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。四个“抓手”祝祝 福福鲁鲁迅迅命题角度一:情
3、节命题角度一:情节1 1. .情节的运行方式情节的运行方式/ /小说的结构小说的结构 (序幕)开端发展高潮结局(尾声)(序幕)开端发展高潮结局(尾声)2 2. .情节的曲折情节的曲折 在一个小说中,即使开端和结局都很简单,作家也绝不会在一个小说中,即使开端和结局都很简单,作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的,而是让他千折百回,最终才抵达胜让人物选择捷径跑到底的,而是让他千折百回,最终才抵达胜利的彼岸,即体现出利的彼岸,即体现出情节的曲折性情节的曲折性。情节的摇摆往往赋予小说情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。更为摄人心魄的魅力。“摇摆式摇摆式”主要是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大悬念。主要
4、是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大悬念。“延迟式延迟式”主要运用的重复,尽量拉开读者与终点的距离。主要运用的重复,尽量拉开读者与终点的距离。“摇摆式摇摆式”激化冲突,激化冲突,“延迟式延迟式”舒缓冲突。舒缓冲突。知识储备知识储备3 3. .情节的出乎意料与情理之中情节的出乎意料与情理之中 如如“欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾”在小说结在小说结尾出其不意地揭示真相而这个真相通常都尾出其不意地揭示真相而这个真相通常都出乎人的意料,却不能不承认又在情理之出乎人的意料,却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节的生动性。中,从而增加小说情节的生动性。 情节手法情节手法情节手法包括情节情节手法包括情节叙述手
5、法叙述手法和情节和情节结构手法。结构手法。情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。叙述方式叙述方式包括顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。包括顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。叙述人称叙述人称包括第一人称、第二人称、第三人称。包括第一人称、第二人称、第三人称。 情节结构手法指悬念、铺垫、伏笔、照应、巧合、误会、抑扬、情节结构手法指悬念、铺垫、伏笔、照应、巧合、误会、抑扬、一波三折、对比、衬托、突转一波三折、对比、衬托、突转、开门见山、过渡(承上启下)、开门见山、过渡(承上启下)、设置线索、卒章显志、首尾呼应等技巧。设置线索、卒章显志、首尾呼应等技巧。叙述手法(叙事的方法)
6、叙述手法(叙事的方法) (1 1)顺叙顺叙:就是按照事件发生、发展的时间先后顺就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述,好处是事用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。清楚。 (2 2)倒叙倒叙:根据表达的需要,把事件的结局或某个根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 采用采用倒叙
7、的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。调。 (3 3)插叙插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法,容的叙述方法,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。充、说明,使情节更完整,结
8、构更严密,内容更充实。 (4 4)补叙补叙:也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前对前边说的人或事作一些简单的补充交代边说的人或事作一些简单的补充交代。对上文情节的呼应和解释对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象更加完整,深化主旨;满足读者的心里悬念的作用,使人物形象更加完整,深化主旨;满足读者的心里期待;符合生活事理期待;符合生活事理/ /实际;实际;等。等。 (5 5)平叙平叙:平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,谓所发生的两件或两件以上的事
9、。通常是先叙一件,再叙一件,谓之为之为“花开数朵,各表一枝花开数朵,各表一枝”,故又叫分叙。,故又叫分叙。1叙述人称和叙述视角叙述人称和叙述视角类别类别内涵及作用内涵及作用第一人称第一人称(有限视角有限视角)第一人称只能局限于叙述人的所见所闻第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,与与“有限视角有限视角”一样会受一样会受到一定的叙述限制到一定的叙述限制,但它能使小但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情离,同时便于抒发感情第二人称第二人称严格来说严格来说,第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述
10、者与人物之间的距离与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流便于感情交流第三人称第三人称(全知视角全知视角)第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。它可以深入相对自由。它可以深入人物内心人物内心,将人物的心理活动告诉读者;还可以展示不同人物在不将人物的心理活动告诉读者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情同地点同时发生的事情 使用第一人称的使用第一人称的,往往穿插第三人称的转述往往穿插第三人称的转述,以进一步扩大表现的以进一步扩大表现的时空领域;时空领域;使用第三人称的,则常常夹杂人物的独白、对话等,从
11、而增强文章的真实感和亲切感。使用第三人称的,则常常夹杂人物的独白、对话等,从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法,可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。人称交叉叙述的方法,可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。2.叙述方法叙述方法类别类别内涵及作用内涵及作用顺叙顺叙按照时间按照时间(空间空间)的先后顺序来写的先后顺序来写,使使情节发展脉络分明情节发展脉络分明,层次清晰层次清晰倒叙倒叙不按时间先后顺序来写不按时间先后顺序来写,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去。可以然后再按顺序叙述下去。可以
12、制造悬念制造悬念,引人入胜引人入胜插叙插叙在叙述主要事件的过程中在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要根据表达的需要,暂时中断主线而插入另外暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接着原来的一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接着原来的主要事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。插叙主要事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。插叙对主要情节或中心对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的,去掉它,不影响
13、故事的完插叙的内容是基本事件之外的,去掉它,不影响故事的完整性整性类别类别内涵及作用内涵及作用补叙补叙也叫追叙也叫追叙,在行文中用两三句话或一小段话对前边在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些说的人或事做一些补充交代补充交代,补补充另一与之有关的充另一与之有关的事件,事件,使事件的整个过程更加清晰完整使事件的整个过程更加清晰完整。对上文的。对上文的内容做补充交代,有助于内容做补充交代,有助于更好地表达主题更好地表达主题,使文章,使文章结构完整,行文跌宕起伏结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。,收到出人意料的效果。若无补叙,就会影响故事的完整性若无补叙,就会影响故事的完整性平
14、叙平叙就是平行叙述就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一再叙一件件,常称为常称为“花开两朵花开两朵,各表一枝各表一枝”,因此又叫作因此又叫作分叙。使文章分叙。使文章条理清楚条理清楚,便于了解事情的来龙去脉便于了解事情的来龙去脉 1下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A小说多用口语、俗语,像“饿不死的厨子,冻不死的铁匠”,形象地表达了娘传艺给儿子的初衷,生活气息浓郁。B“糖醋张”的生意经,并无特别异于常人之处,他不过是比常人更用些心思,擅于琢磨顾客喜好罢了,可谓是
15、看人下菜,依胃下碟。C“糖醋张”发了财,修了房,买了车,娶了妻,生了娃,而老娘独居,患了糖尿病,对比中,作者批判了“糖醋张”的不孝。D小说结尾“扑通一声跪倒在娘的脚跟前”,言尽意未尽,这一跪,酸甜苦辣五味杂陈,使主人公和读者都陷入沉思。2.(梳理情节结构或内容)小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处。(一)概括小说情节(一)概括小说情节1 1用一句话或简明的语句概括故事情节。用一句话或简明的语句概括故事情节。2 2文中共写了哪几件事,请依次加以概括。文中共写了哪几件事,请依次加以概括。3 3概括小说的部分内容概括小说的部分内容( (包括指出开端、发展、高潮包括指出开端、发展、高潮和结局四
16、部分中的某一方面和结局四部分中的某一方面) )。常见提问方式:常见提问方式:常用答题模式常用答题模式:( (何时何地)何人做何事何时何地)何人做何事(人物+事件)2.(梳理情节结构或内容)小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处。跌宕之处一:张爱国小时候爹死得早且讨厌读书,母亲只好教张爱国学厨谋生,儿子很上心,一学就会。跌宕之处二:张爱国变成“糖醋张”后,分别招待张副县长、白领、泥瓦匠,虽群体差别大,但都能使之满意。跌宕之处三:“糖醋张”招待自己的老娘,却对自己的母亲身体、饮食等不了解。3.(分析线索及其作用)小说的线索是什么?以此为线索行文有什么好处?手法手法概念分析及作用阐释概念分析及
17、作用阐释线线索索小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络,也是全文结也是全文结构的脉络。小说中构的脉络。小说中常见的线索常见的线索:(1)人物线索人物线索(2)事物线索事物线索(3)事件线索事件线索(4)以时间、空间或人以时间、空间或人物物心理、情感为线索心理、情感为线索线索的安排线索的安排:安排线索安排线索,可以是单线可以是单线,也可以是双线。双线一般是围绕作也可以是双线。双线一般是围绕作品中的两个主要人物品中的两个主要人物(事件事件)的发展变化分别进行的的发展变化分别进行的,可分为可分为明线和暗线:明线和暗线:(1)明线:人物活动或事件发展所直接呈现
18、出来的线索;明线:人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索;(2)暗线:未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线暗线:未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。索。线索的作用线索的作用(1)贯穿全文情节贯穿全文情节,把全文的人物、事件串联起来把全文的人物、事件串联起来,使作品浑然一体使作品浑然一体,结构完整严谨。结构完整严谨。(2)巧妙安排小说的结构巧妙安排小说的结构,便于便于揭示主题揭示主题3.(分析线索及其作用)小说的线索是什么?以此为线索行文有什么好处?小说的线索是“糖醋张”。好处:能集中笔墨刻画张爱国作为“糖醋张”这一生动的形象和这一生意兴隆的铺子。能围绕“糖醋张”叙述众多事件
19、,推动情节自然发展。能突出主题,启示人们在追求物质的同时,不要忽略了与家人的情感联络。4.(分析中心事件或枢纽事件在谋篇布局中的作用)小说后半部分以“糖醋张”烧菜为枢纽连接人物,安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。(二)情节作用题(二)情节作用题常见提问方式:常见提问方式:文中写了文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用?情景在小说中起到什么作用?某事物、人物在小说中有什么作用?某事物、人物在小说中有什么作用?小说只要问情节作用一定要牢记小说只要问情节作用一定要牢记“三点一中心三点一中心”,不忘手法(尤其结构手法)。,不忘手法(尤其结构手法)。所有的作用题都是从所有的作用题都是从 内容内
20、容+手法手法+效果效果 来答。来答。小说等长文涉及的手法主要是结构手法,故常见资料说从小说等长文涉及的手法主要是结构手法,故常见资料说从 内容内容+结构结构 来答。来答。诗歌涉及的手法主要是抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法(狭义),故常见诗歌涉及的手法主要是抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法(狭义),故常见资料说从资料说从 内容内容+手法手法 来答。来答。在在情情节节上上在人物形象上在人物形象上在主题上在主题上在环境上在环境上4.(分析中心事件或枢纽事件在谋篇布局中的作用)小说后半部分以“糖醋张”烧菜为枢纽连接人物,安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。“糖醋张糖醋张”烧菜,烧菜
21、, 是小说后半部分的主要内容是小说后半部分的主要内容, ,串串起几个重要事件,自然地推动起几个重要事件,自然地推动情节情节的发展。的发展。“糖醋张糖醋张”烧菜是连接各类人物的枢纽烧菜是连接各类人物的枢纽, ,正面刻画了正面刻画了“糖醋张糖醋张”的精湛厨艺和他的精湛厨艺和他“知人知人”的本领的本领; ;又通过其他又通过其他人物对菜品的满意人物对菜品的满意, ,侧面衬托侧面衬托“糖醋张糖醋张”的的形象形象。“糖醋张糖醋张”烧菜烧菜, ,能让张副县长、白领、泥瓦匠满意能让张副县长、白领、泥瓦匠满意, ,却却不能让自己的母亲满意不能让自己的母亲满意, ,深化了深化了主题主题。“糖醋张糖醋张”烧菜的故事
22、呈现在人们的面前烧菜的故事呈现在人们的面前, ,能激发能激发读者读者的阅读兴趣的阅读兴趣, ,也能引发读者的深人思考。也能引发读者的深人思考。5.(分析开头的作用)小说开端第一段在全文中有怎样的作用?请简要分析。开头情节(或首段)的作用分析:开头情节(或首段)的作用分析:内内容容上:上:结结构构上:上:写景写景写人、叙事写人、叙事交代故事发生的环境、背景交代故事发生的环境、背景渲染氛围,营造气氛;渲染氛围,营造气氛;交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。显示人物身份显示人物身份;展现人物性格特点。展现人物性格特点。为下文情节作铺垫为下文情节作铺垫; ;与下文与下文形成对比形成对比
23、; ;为结尾埋伏笔为结尾埋伏笔设置悬念,激发读者阅读兴趣。设置悬念,激发读者阅读兴趣。提出疑问,然后在行文过程中或结尾才提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。回答疑问。设疑法设疑法(悬念法)(悬念法)情节位置情节位置作用分析作用分析开头开头小说开头常用的三种方式:小说开头常用的三种方式:常用开头常用开头。开门见山。开门见山,点明题旨;交点明题旨;交代故事发生的时间地点;代故事发生的时间地点;悬念式悬念式。在作品开头提出疑问。在作品开头提出疑问,然后然后在行文的过程中或在结尾回答疑问。作在行文的过程中或在结尾回答疑问。作用是制造悬念用是制造悬念,引出下文引出下文,并引起读者并引起读者思考思
24、考,吸引读者阅读下去;吸引读者阅读下去;写景式写景式。作用主要是交代故事发生的。作用主要是交代故事发生的环境环境,渲染气氛渲染气氛,烘托人物心情烘托人物心情,奠定奠定感情基调感情基调5.(分析开头的作用)小说开端第一段在全文中有怎样的作用?请简要分析。总体介绍了“糖醋张”既是人物,也是铺子,让读者一目了然。采用倒叙手法,引出下文,为下文张本(做铺垫)。文章先写张爱国这个人,再进一步写他开的铺子“糖醋张”,最后再写他成了有名气的“糖醋张”层层递进,展开合理。照应标题,并与结尾形成了强烈对比,有揭示主题的作用。6.(分析结尾的艺术效果)小说结尾这样处理有怎样的艺术效果?情节情节位置位置作用分析作用
25、分析结结尾尾出人出人意料意料式式(欧欧亨亨利式利式结尾结尾)这种结尾这种结尾,从从结构结构安排上看安排上看,形成情形成情节的陡转节的陡转,出人意料出人意料,能使平淡的故事能使平淡的故事陡生波澜陡生波澜,猛烈撞击读者的心灵猛烈撞击读者的心灵,产生产生震撼人心的力量;震撼人心的力量;从表现从表现手法手法上看上看,与前文的伏笔相照与前文的伏笔相照应应,使人觉得在情理之中;使人觉得在情理之中;丰富人物丰富人物形象形象;突出小说突出小说主题主题(后两点属于内容方面后两点属于内容方面,需结合文本分析需结合文本分析)情节情节位置位置作用分析作用分析 结结尾尾戛然而戛然而止、留止、留下空白下空白式式这种结尾增
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