2021届高考作文备考《材料作文审题立意方法训练》课件(30张PPT).ppt
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1、1.学会学会单则材料单则材料审题立意的方法审题立意的方法2.学会学会多则材料多则材料审题立意的方法。审题立意的方法。理解分析材料并理解分析材料并明确立意明确立意。 材料作文审题中经常存在的问题:材料作文审题中经常存在的问题: 名称名称类类 别别表表 现现材材料料作作文文审审题题4痼痼疾疾误解材料,误解材料,题型不清题型不清或或误把误把材料作文的材料当作话题作文的材料,材料作文的材料当作话题作文的材料,或或误把误把材料作文的材料看作命题作文的提示。材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义,断章取义,因小失大因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的
2、意图,者的意图,随便以某个自己感兴趣的词语或随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点句子为立足点就开始作文,造成偏题跑题。就开始作文,造成偏题跑题。只见现象,只见现象,不见实质不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料,简单地从表对那些寓含着深刻哲理的材料,简单地从表面引发,面引发,不能透过现象看本质不能透过现象看本质。忽视要求,忽视要求, 抛却材料抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读,不重视对材料之后的作文提示或要求的审读,忽视题目限定的条件,忽视题目限定的条件,甚至完全抛弃材料,甚至完全抛弃材料,任意发挥,作文主旨与材料毫无关联甚至相任意发挥,作文主旨与材料毫无关联甚至相悖悖。 材料作文
3、引材五忌: 1.1.忌忌“引材料引材料”时生搬硬套(照搬)。时生搬硬套(照搬)。 2.2.忌抛开材料,信马由缰。忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料作文,既然要求根据材料作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置材料与不就必须以材料为根据来联想生发,不能置材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若离,不即不离。离,不即不离。 3.3.忌对原材料进行随意改动,忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与杜撰原材料的故事与情节,或者对原材料进行情节,或者对原材料进行续写或扩充续写或扩充。 4.4.忌就事论事,局限于材料。忌就事论事,局限于材料。
4、在吃透材料的基础上,在吃透材料的基础上,应本着应本着“文章合为时而著文章合为时而著”的原则由此及彼,联想的原则由此及彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,使文章真实而具有现实生的独特感受和真切体验,使文章真实而具有现实性。性。 5.5.忌文章一开头即用忌文章一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、“看了这看了这幅漫画幅漫画”之类的话代替对材料的引述,之类的话代替对材料的引述,把写作文等把写作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知知“这这”为何云。为何云。 1
5、.1.找关键词、关键句(立意)找关键词、关键句(立意) 2.2.人物人物事件事件结果结果原因(立意)原因(立意) 二、多则材料二、多则材料 1.1.求同法求同法 2.2.求异法求异法 一、单则材料一、单则材料 辩证思考辩证思考3 3. .互补法互补法 4 4. .综合法综合法 有时审题我们要综合考虑,可能三种方法有时审题我们要综合考虑,可能三种方法都要用到。都要用到。阅读下面的材料,根据要求作文阅读下面的材料,根据要求作文 从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。到一座仙山求教于一位世外高人。 这
6、位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:“我决心勤学我决心勤学苦练,请问师父需要多久才能学成下山?苦练,请问师父需要多久才能学成下山?”师父答道:师父答道:“十年。十年。”少年嫌太长,就说:少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间?间?”师父说:师父说:“这样大概要三十年。这样大概要三十年。”少年大吃一惊:少年大吃一惊:“为什么为什么全力以赴反而要三十年呢?全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说:师父不答。少年又说:“我一定要不我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成功。惜一切代价,拼死拼活
7、修练,争取早日成功。”师父说:师父说:“那么,那么,你就得跟我学至少七十年。你就得跟我学至少七十年。” 少年冥思苦想,良久,终于大悟。少年冥思苦想,良久,终于大悟。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800800字。字。 这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
8、 这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:“我决心我决心勤学苦练,请问师父需要多久才能学成下山?勤学苦练,请问师父需要多久才能学成下山?”师父答道:师父答道:“十年。十年。”少年嫌太长,就说:少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间?需要多长时间?”师父说:师父说:“这样大概要三十年。这样大概要三十年。”少年大吃少年大吃一惊:一惊:“为什么全力以赴反而要三十年呢?为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年师父不答。少年又说:又说:“我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成我一定要不惜一切代价,拼死拼活
9、修练,争取早日成功。功。”师父说:师父说:“那么,你就得跟我学至少七十年。那么,你就得跟我学至少七十年。” 少年冥思苦想,良久,终于大悟。少年冥思苦想,良久,终于大悟。关键句:关键句:1.1.一心想早日成名一心想早日成名2.2.嫌太长嫌太长3. 3. 勤学苦练勤学苦练十年十年 全力以赴全力以赴三十年三十年 不惜一切代价不惜一切代价七十年七十年急功近利急功近利欲速则不达欲速则不达立意:立意:1.可以论证学业、事业都需要脚踏实地,日积月累,可以论证学业、事业都需要脚踏实地,日积月累, 切忌急功近利,妄想一步登天。切忌急功近利,妄想一步登天。 2.可以论证成功的道路欲速则不达。可以论证成功的道路欲速
10、则不达。 3.可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。人物:人物:事件:事件:结果:结果:原因:原因:少年少年(主要人物)、(主要人物)、师父师父(可忽略)(可忽略)少年想早日成名,多次询问少年想早日成名,多次询问“多久学成下山多久学成下山”心情越急切,所需时间越长心情越急切,所需时间越长急功近利;欲速则不达。急功近利;欲速则不达。做事要脚踏实地,日积月累,切忌急做事要脚踏实地,日积月累,切忌急功近利;欲速则不达。功近利;欲速则不达。 立意:立意: 某鞋厂派了两名推销员,一同飞往一个海岛开辟市场。某鞋厂派了两名推销员,一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机,他
11、们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。刚一下飞机,他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。 推销员甲心里凉了半截,立即向厂里发出电报:推销员甲心里凉了半截,立即向厂里发出电报:“这里这里没有市场,预计他们的需求量为零!没有市场,预计他们的需求量为零!” 推销员乙却惊喜万分,也立即向厂里发了电报:推销员乙却惊喜万分,也立即向厂里发了电报:“市场市场前景广阔,他们的需求量将从零开始。前景广阔,他们的需求量将从零开始。”二二 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于料内容及含意的范围
12、作文,不要套作,不得抄袭,不少于800800字。字。关键句:关键句: 凉了半截凉了半截2.2.惊喜万分惊喜万分3.3.这里没有市场,预计他们的需求量为零这里没有市场,预计他们的需求量为零4.4.市场前景广阔,他们的需求量将从零开始市场前景广阔,他们的需求量将从零开始为什么同样的信息,会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的为什么同样的信息,会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢?这就要分析他们对同一事物的不同认识。从市场的需反馈呢?这就要分析他们对同一事物的不同认识。从市场的需求看,是只看现状,还是看发展?从观察事物的方法看,是只求看,是只看现状,还是看发展?从观察事物的方法看,是只看一面,还
13、是看两面?从主观认识上看,是积极地开辟还是消看一面,还是看两面?从主观认识上看,是积极地开辟还是消极地对待极地对待?看法不同,源自心态不同看法不同,源自心态不同立意:立意:遇事要积极对待,切莫消极放弃。遇事要积极对待,切莫消极放弃。辩证思考辩证思考人物:人物:事件:事件:结果:结果:原因:原因:甲甲(主要人物)、(主要人物)、乙乙(主要人物)(主要人物)甲无比失望,认为没有市场;甲无比失望,认为没有市场;乙充满干劲,觉得前途无量。乙充满干劲,觉得前途无量。结果缺失,但可想而知。结果缺失,但可想而知。看法不同,源自心态不同。看法不同,源自心态不同。遇事要积极对待,切莫消极放弃。遇事要积极对待,切
14、莫消极放弃。立意:立意:“求同法求同法”要求要求“异中求同异中求同”。 形式:多则材料。(两则或两则以上)多则材料。(两则或两则以上)材料之间的内涵有材料之间的内涵有相同相同处处 。 方法: 分析分析、比较比较几则材料的几则材料的内涵内涵。 找出找出共同点共同点。 1.1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他7575岁的时候,岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我
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