XX小学任课教师培优补差工作计划表.doc

1、 XXXX 小学任课教师培优补差工作计划表小学任课教师培优补差工作计划表 （20 20 学年度第 学期） 教师姓名教师姓名 任教班级任教班级 所任学科所任学科 指指 导导 思思 想想 结合学生实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学 习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅 导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和 思想道德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优补差工作 当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培补计划落到实处，特制定此计划。 基基 本本 情情

2、况况 学生 情况 分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也 有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，作业有时不能及时完成，还有个 别学生学习能力有很大欠缺，让学优生去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小 老师”的效果。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差 的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 培优 对象 辅差 对象 拟拟 采采 取取 措措 施施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜 样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习 差的状况，提高学习成绩。