中小学语文公开课优质课件推选-《琵琶行》(一等奖).ppt

1、执教教师：XXX 白居易，字乐天，号香山居白居易，字乐天，号香山居士，士，是唐代继杜甫之后的又一是唐代继杜甫之后的又一位伟大的位伟大的现实主义诗人现实主义诗人。他积。他积极提倡极提倡新乐府运动新乐府运动，主张，主张“文文章合为时而著，歌诗合为事而章合为时而著，歌诗合为事而作。作。” 琵琶行琵琶行是一首是一首七七言长篇叙事诗言长篇叙事诗，继承了汉乐府继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易叙事诗优美动人，通俗平易, ,在诗人生前，就被广为传诵。在诗人生前，就被广为传诵。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 李忱李忱吊白居

2、易吊白居易 本诗作于元和十年本诗作于元和十年(815(815年）白年）白居易因上书言事，触犯权贵，被居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此年秋天于浔阳贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。此作诗。 作者通过塑造一位备受作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了自己的感受，表达了 “ 同是天同是天涯沦落人，相逢何必曾相识涯沦落人，相逢何必曾相识 ”的的主旨。主旨。 时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到（从入仕到贬江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始终抱

3、着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命为民请命”“”“兼济天下兼济天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖卖炭翁炭翁后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时期，的时期，揉和儒家揉和儒家“乐天知命乐天知命”道道家家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲明哲保身保身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三三十气太壮，胸中多是非十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：诗为主。感伤诗：长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行闲适诗：闲适诗：赋得赋得古原草送别古原草送别白居易生平与诗作唐宪宗元和十年(8

4、15年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。知人论世：创作背景解 题行古诗的一种体裁。宋王灼碧鸡漫志卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”宋赵德操北窗炙(gu)卷上：“凡歌始发声，谓之引既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。” 歌、行、引是古代歌曲的三种开形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用五言、七言、杂言的古体。例如例如白雪歌

5、送武判官归京白雪歌送武判官归京，茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌，兵车行兵车行都是歌行体。都是歌行体。初读课文初读课文 读准字音读准字音铮铮 悯悯然然 转转徙徙 浔浔阳阳 捻捻 霓霓裳裳 衣衣裳裳 红红绡绡 钿钿头头 银银蓖蓖 谪谪居居 还还独倾独倾 间间关关 贾贾人人 荻荻花花 裂裂帛帛 幽幽咽咽 船船舫舫 虾蟆虾蟆陵陵 呕哑呕哑 嘲哳嘲哳 阑阑干干 琴琴弦弦 zhngmnx x xn n ninn n chchngngxiodidin nb zhzh huhun njinjingd db by yfnh mu yu yzho zhl ln nxixin n予予左迁左迁九江郡司马九江郡司马

6、明年明年秋秋 使使快快弹数曲弹数曲 年长年长色色衰衰是是夕夕始始觉有迁谪意觉有迁谪意 因为因为长句长句 凡凡六百一十六言六百一十六言 命命曰曰琵琶行琵琶行初读课文初读课文 读懂词句读懂词句贬官贬官第二年第二年畅快畅快容貌容貌这这 才才于是于是 创作创作一共一共命名命名今今漂沦漂沦憔悴憔悴 歌歌以赠之以赠之凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇 秋月春风秋月春风等闲等闲度度 梦啼妆泪红梦啼妆泪红阑干阑干 却却坐促弦弦转急坐促弦弦转急 去来去来江口守空船江口守空船 暮去朝来颜色暮去朝来颜色故故 漂泊沦落漂泊沦落作歌作歌暂时暂时随随便便随随便便纵横交错的样子纵横交错的样子退回退回去了去了衰老衰老再读课文再读课

7、文 整体感知整体感知诗前小序有些什么内容？诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？对全诗有何作用？ 诗前小序，扼要地诗前小序，扼要地交代交代了时间、地点、人物和故事了时间、地点、人物和故事的主要经过的主要经过。 说明了本诗的说明了本诗的写作动机，写作动机，定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感的感情基调。情基调。第一部分第一部分 浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲江中听诉身世苦江中听诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 少年欢乐少年欢乐悲苦处境悲苦处境邀见琵琶女邀见琵琶女琵琶女演奏

8、琵琶女演奏听者陶醉听者陶醉再读课文再读课文 整体感知整体感知（用七言概括各段内容）（用七言概括各段内容）晚年沦落晚年沦落相逢何必曾相识！相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，三读课文三读课文 找出诗眼找出诗眼诗眼诗眼是诗歌中最是诗歌中最能能开拓意旨开拓意旨和和表表现力最强的关键现力最强的关键词句词句。 （第二课时）（第二课时）学习目标学习目标 赏析诗中的音乐描写。赏析诗中的音乐描写。 学习目标学习目标 赏析诗中的音乐描写。赏析诗中的音乐描写。 诗中几次写到演奏琵琶曲？诗中几次写到演奏琵琶曲？再细读课文，请画出诗中三次再细读课文，请画出诗中三次音乐描写的诗句。音乐描写的诗句。赏析赏析-

9、1-1 句子：忽闻水上琵琶声，句子：忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。主人忘归客不发。 （侧面烘托音乐之美）侧面烘托音乐之美）第一次：江头送客闻琵琶第一次：江头送客闻琵琶第一次演奏：朗读第一段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美江头送客闻琵琶琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁(惨将别)寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，回灯重开

10、宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。1.“寻寻”、“问问”这一系这一系列的动词，从中可以看出作者列的动词，从中可以看出作者心情如何？心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2.琵琶女为何琵琶女为何“千呼万唤始出千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面来，犹抱琵琶半遮面”？答：矛盾、含羞。答：矛盾、含羞。琵琶女出场转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切

11、切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终倾诉悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壮曲终收拨琵琶女演奏第二次演奏：朗读第二段转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩

12、抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

13、。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终倾诉悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壮曲终收拨琵琶女演奏第二次演奏：朗读第二段调弦校音，情随声出：调弦校音，情随声出： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 演奏姿态：演奏姿态： 低眉信手低眉信手动作指法：动作指法： 轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑演奏曲名：演奏曲名： 初为霓裳后六幺初为霓裳后六幺琵琶女琵琶女演奏演奏琵琶曲琵琶曲的的前奏前奏转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，

14、大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用的使用“比喻比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻

15、柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻妙用比喻的作用妙用比喻的作用 诗人运用一连串的比喻来写虚渺诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，弦所发出的不同乐声， 将抽象的音将抽象的音乐变为可感的形象乐变为可感的形象，使读者如闻其使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且

16、能激发读者的联听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象想和想象。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 此文中，除了大量的使用此文中，除了大量的使用“比喻比喻”的修辞方法的修辞方法外，你还能找出其他的手法？外，你还能找出其他的手法？一：大量运用比喻。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合，妙语

17、点睛。（以声传情）（以声传情）倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨高亢激越高亢激越戛然而止戛然而止 琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的高超绝妙女技

18、艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。余音绕梁 音乐是心灵世界最美的语音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的沧桑。悲怨悱，道出命运的沧桑。悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲剧形象，令普天被玩弄的悲剧形象，令普天下伤心人同声一哭。下伤心人同声一哭。琵琶女三次演奏琵琶曲第一次第一次( (暗写暗写):):诗人送客闻琵琶诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”( (烘托烘托) )“主人忘归客不发主人

19、忘归客不发”( (侧面烘托琴技侧面烘托琴技) )第二次第二次( (明写详写明写详写):):彼此相见彼此相见, ,琵琶女奏琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”( (点明主旨点明主旨) )第三次第三次( (明写略写明写略写):): “感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”( (正写正写) )“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”( (侧面烘托侧面烘托) )学习目标学习目标 合作探究，分析人物形象，理解主旨合作探究，分析人物形象，理解主旨句的内涵，把握诗歌的思想感情。句的内涵，把握诗歌的思想感情。 （第三课时）（第三课时） 从

20、琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。1 1、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（孤单凄凉（低沉抑郁低沉抑郁）2 2、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆 （急切愉悦急切愉悦）3 3、好景不长，时光不再，生活变故，门庭、好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落冷落 （幽愁暗恨幽愁暗恨）4 4、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别 （高亢激越高亢激越）5 5、收束一划，

21、、收束一划，“四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛” （愤激抗争愤激抗争）琵琶女是怎样一个形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一部分采用了什么手法？具体分析少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰鲜明的对比 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。为什么要极力铺写这一形象？琵琶女琵琶女白

22、居易白居易 诗人为什么说他和琵琶女诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”？试结？试结合全诗的内容和白居易的生平体会。合全诗的内容和白居易的生平体会。典型情绪典型情绪琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识读读琵琶行琵琶行有感有感毛泽东毛泽东人生人生难得一知己难得一知己，千古知音千古知音最难觅。最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己

23、。 明线明线秋江夜送客秋江夜送客暗线暗线月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜听琵琶月夜听琵琶凄凉话身世凄凉话身世移船邀相见移船邀相见更坐弹一曲更坐弹一曲翻作翻作琵琶行琵琶行明线明线：歌女身世：歌女身世暗线暗线：诗人的感受：诗人的感受同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识琵琶行琵琶行中的中的艺术典型艺术典型典型典型形象形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面. .典型典型乐声乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型典型境界境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。典型典型氛围氛围：东船西舫悄无：

24、东船西舫悄无言，言， 唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。典型典型感情感情：同是天涯沦落人，：同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。名句新意“医改：千千呼万唤始出来” “ 千千呼万唤始出来 刘云飞昨日终于现身申花基地”千呼万唤始出来：多形容大众所关千呼万唤始出来：多形容大众所关注、舆论所呼吁的人物出场（出台）注、舆论所呼吁的人物出场（出台）的过程漫长而艰难，与人物本身心的过程漫长而艰难，与人物本身心情无关情无关名句新意彻底打破医疗垄断彻底打破医疗垄断 不犹抱琵琶半遮面不犹抱琵琶半遮面对于两岸政策，陈水扁已不再对于两岸政策，陈水扁已不再“犹抱琵犹抱琵琶半遮面琶半遮面”，再经历，再经历“三

25、合一三合一”选举挫选举挫败，思索最后的两年的政策轴线后，陈败，思索最后的两年的政策轴线后，陈水扁已选择水扁已选择“战略清晰战略清晰”的较量路线。的较量路线。犹抱琵琶半遮面：形容女子欲显还犹抱琵琶半遮面：形容女子欲显还隐的羞怯神态；态度或真相尚不十隐的羞怯神态；态度或真相尚不十分清晰，或举措尚不彻底分清晰，或举措尚不彻底自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡

26、不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言几几 ，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行4.为：为：因因为为长句长句初初为

27、为霓裳霓裳后后六幺六幺说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行写，创作，动词写，创作，动词wi替、给，介词替、给，介词wi4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 弹奏，动词弹奏，动词wi说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁

28、最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词商人重利商人重利轻轻别离别离7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生悄悄地悄悄地隐藏的隐藏的7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙

29、乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生隐藏的隐藏的暂时暂时忽然忽然悄悄地悄悄地因为：因为：阑干：阑干：向前：向前：老大：老大：颜色：颜色：因为：因为：古：古：两个词，于是创作。两个词，于是创作。今：今：表原因的连词。表原因的连词。阑干：阑干：古：古：参差错杂，纵横散乱。参差错杂，纵横散乱。今：今：用木、石、钢材制成的拦挡物。用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：向前：古：古：从前、刚才。从前、刚才。今：今：介词和方位名词构成的两个词。介词和方位名词构成的两个词。老大：老大：古：古：年龄大。年龄大。今：今：兄弟排行第一。兄弟排行第一。颜色：颜色：古：古：容颜。容颜。今：今：

30、色彩。色彩。1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本本（是）（是）长安倡女长安倡女4.使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本本（是）（是）长安倡女长安倡女4.使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲5.送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口6. 沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中。弦中。5.送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口省略句

31、，于，在省略句，于，在6. 沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中。弦中。省略句，于，被省略句，于，被1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思 1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思 3.低眉信手续续弹低眉信手续续弹 1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思 3.低眉信手续续弹低眉信手续续弹 4.嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹 1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思 3.低眉信手续续弹低眉信手续续弹 4.嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹 5.间关莺语花底滑，幽咽

32、流泉水下难。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度9.呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听 6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度9.呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听 10.却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度9.呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听 10.却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急11.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。谢谢观看请指导