中小学语文常见的修辞手法及其作用归纳(三)PPT模板课件.pptx

1、第三课即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。演讲人：代用名演讲人：代用名修辞手法修辞手法及其作用归纳及其作用归纳20XX.XX.XXC O N T E N T SC O N T E N T S目目录录反问概述设问概述引用概述小试牛刀反问概述即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。0101（1 1）反问的特点）反问的特点 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。 反问是借助疑

2、问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说,它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问的语气要比直陈句强劲有力,有利于表达鲜明的爱憎态度,是政论体中常用的辞格。（2 2）反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。例如例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”（3 3）反问的作用： 反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。（4 4）反问的答题格式： 运用了反问的修辞方法，加强了语气，更强烈地抒发了的情

3、感，引起了语言上的强烈共鸣。设问概述即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。0202（1 1）设问的特点）设问的特点： 设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。（2 2）设问的作用）设问的作用： 强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。（3 3）设问的答题格式）设问的答题格式： 运用设问，引起读者对文章阅读的兴趣，启发读者对+对象+特性的注意与

4、思考，自然地引出下文。 引用概述即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。0303（1 1）引用的作用）引用的作用： 在说话和行文中，引入现成的语句（包括诗文、成语、谚语等），借以在说明问题、阐明观点时增强说服力，叫做“引用”（2 2）引用的种类）引用的种类：1明引明引，直接引用原话，在形式上注明，或者加上引号的。2暗引暗引，间接引用，不注明出处，也不加引号，直接把原话融合在自己的话里，或者只引原话的大意。3仿引仿引，仿用原话的形式，保留一部分原话，另外换上某些新词。（3 3）引用的作用）引用的作用： 1语言凝练，言简意明。

5、 2形象鲜明，增强表现力。（如说明文中引用诗文） 3加强真实性。（如引资料） 4起证明作用。（如引名人名言或格言等作理论论据）（3 3）引用的答题技巧）引用的答题技巧： 说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。小试牛刀即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。0404孔子云：“何陋之有”？ 陋室铭参考答案：引用孔子的话，说理更有力。固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星，但是有什么理由能让太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢？宇宙里有些什么参考答案： 采用了反问的修辞方法，已非常强烈的语气表达了作者对太阳系构成的看法，引起了读者强烈地感情共鸣。第三课即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。演讲人：代用名演讲人：代用名感谢您的欣赏感谢您的欣赏20XX.XX.XX