《人教版六年级下册》数学数学思考教学课件.pptx

1、六年级数学下册（六年级数学下册（RJRJ） 教学课件教学课件第 1 课时 数 学 思 考（1） 第 6 单元 4. 数学思考 一、复习导入一、复习导入1、根据数的变化规律填数。、根据数的变化规律填数。 13、11、9、（、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。2、根据珠子的排列规律，接着画出。、根据珠子的排列规律，接着画出。 7533、1+2+3+4+5+6+-15+16+17+18+19+20 = 210( 1 + 20 ) 20 2 = 210 你是怎么算的？还有更简便的算法吗？( 1 + 20 ) 20 2 = 210 （首数+尾数）个数2 同学们，课前我们来做一个游戏吧，请你们拿同学

2、们，课前我们来做一个游戏吧，请你们拿出纸和笔在纸上任意点上出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。 1.从从2个点开始连个点开始连,逐渐增加点数，找一找规律。逐渐增加点数，找一找规律。 2.边连边按要求填表。边连边按要求填表。 3.通过表中的数据你能发现什么规律？通过表中的数据你能发现什么规律？ 4.把自己的发现和小组同学交流交流。把自己的发现和小组同学交流交流。点点 数数 增加增加条数条数总条总条 数数 图图形形-ABCD21323动手操作完成表格动手操作完成表格图图形形点数点数增

3、加增加条数条数 总总条条 数数21323436- -ABCD动手操作完成表格动手操作完成表格图图形形点数点数增加增加条数条数 总总条条 数数动手操作完成表格动手操作完成表格213234365410-ABCDE图图形形点数点数增加增加条数条数 总总条条 数数2132343654106515ABCDEF-动手操作完成表格动手操作完成表格图形图形点点 数数增加增加条数条数 总总 条条 数数仔细观察表格，你能发现哪些信息仔细观察表格，你能发现哪些信息? ?有什么规律？有什么规律？21323436541065 15-1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + - +（点数（点数 1）= 总条数总条数

4、 点数点数(点数点数 1) 2 = 总条数总条数点数点数 增加条数增加条数 2 = 总条数总条数 7621动手操作完成表格动手操作完成表格考虑到重复的线考虑到重复的线段，会得到什么段，会得到什么结论？结论？AEDCB5 （51） 2=10我们用我们用5个点来个点来探讨以上规律。探讨以上规律。n (n-1) 2 即：点数即：点数（点数（点数-1）2（111）（210）（39） （48）（57）6 问题：按照简单的方法计算，你发现了什么？问题：按照简单的方法计算，你发现了什么？ 123456789101166（条）（条） 12个点个点1256 根据规律，你知道根据规律，你知道12个点、个点、20个

5、点能个点能连多少条线段吗？连多少条线段吗？12345678910111213141516171819（119）（218）（317） （812）（911）1020910190（条）（条） 20个点个点 根据规律，你知道根据规律，你知道12个点、个点、20个点能连多少个点能连多少条线段吗？条线段吗？ 同学们，在我们生活中有许多看似复杂的问同学们，在我们生活中有许多看似复杂的问题，我们都可以尝试从简单问题去思考，逐步找题，我们都可以尝试从简单问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题。到其中的规律，从而来解决复杂的问题。 二、巩固训练二、巩固训练想一想想一想 算一算：算一算： 寒假过去了，

6、寒假过去了，10个好朋友见面了，个好朋友见面了，每两位好朋友握手一次，请同学们帮忙每两位好朋友握手一次，请同学们帮忙算算，他们一共握了多少次手？算算，他们一共握了多少次手？1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 45（次）（次）答：一共握了答：一共握了45次手。次手。10 (10 - 1) 2 = 45 （次）（次）( 1 + 9 ) 9 2 = 45 （次）（次）摆一摆，找一找。摆一摆，找一找。1、第、第6个图形是什么图形？个图形是什么图形？2、摆第、摆第7个图形需要用多少根小棒？个图形需要用多少根小棒？答：第六个图形是平形四边形答：第六个图形是平形四边形答：

7、答： 2 7 + 1 = 15 (根根)-多多边边形形边边数数内内角角和和34563605407201、多边形内角和与它的边数有什么关系？、多边形内角和与它的边数有什么关系？2、一个九边形的内角和是多少度？、一个九边形的内角和是多少度？看表格观察思考看表格观察思考：180180( n - 2 ) = 多边形内角和多边形内角和180(9- 2 ) = 1260 三、强化训练三、强化训练问题：问题：1. 你想怎样解决这个问题？你想怎样解决这个问题？2. 从最简单的数据开始，数一数每幅图各有多少个棋子？从最简单的数据开始，数一数每幅图各有多少个棋子？3. 在数的过程中，你发现了什么？在数的过程中，你

8、发现了什么？每行的棋子数每行的棋子数行数行数棋子总数棋子总数 11 22 33 441 4 9 16 观察下图，想一想。观察下图，想一想。（1）第）第7幅图有多少个棋子？第幅图有多少个棋子？第15幅图呢？幅图呢？问题：问题：1. 第第7幅图每行有几个棋子？有几行？共有几个棋子？幅图每行有几个棋子？有几行？共有几个棋子？3. 第第15幅图共有几个棋子？幅图共有几个棋子？7749（个）（个） 1515225（个）（个）2. 每边的棋子数与图形的序号有什么关系？每边的棋子数与图形的序号有什么关系？ 观察下图，想一想。观察下图，想一想。（1）第）第7幅图有多少个棋子？第幅图有多少个棋子？第15幅图呢？

9、幅图呢？ 观察下图，想一想。观察下图，想一想。（2）第）第n幅图有多少个棋子？幅图有多少个棋子？问题：第问题：第n幅图每边有多少个棋子？一共有多幅图每边有多少个棋子？一共有多少个棋子？少个棋子？每行的棋子数每行的棋子数行数行数棋子总数棋子总数 n n 棋子总数棋子总数 n2 棋子总数棋子总数 问题：遇到复杂的问题，你可以怎样思考？问题：遇到复杂的问题，你可以怎样思考？3. 有序思考有序思考 2. 画图、枚举画图、枚举 1. 化繁为简化繁为简4. 探究规律探究规律 为迎接学校运动会，昨天下午校领导为迎接学校运动会，昨天下午校领导15人人到会场开会。开会前，两两进行握手，问一共可到会场开会。开会前

10、，两两进行握手，问一共可以握手几次？以握手几次？15 ( 15-1) 2 = 105 （次）（次）第 2 课时 数 学 思 考（2） 第 6 单元 4. 数学思考 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E； 第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的?用数字“1”表示到会，用数字0表示没到会。A、D同班；B、F同班；C、E同班这个问题好复杂呀！用列表的方法试一试！一、复习导入一、复习导入 ABCDEF第一次第一次111000第二次第二次010110第三次第三次100011 ABCDEF第一次第一次111000第二次第二

11、次010110第三次第三次100011问题：问题：1. A可能和谁是同班？可能和谁是同班？2. 请你根据表格继续推理，请你根据表格继续推理，B、C可能和谁是同班呢？可能和谁是同班呢？ ABCDEF第一次第一次111000第二次第二次010110第三次第三次100011 ABC DEF第一次第一次111000第二次第二次010110第三次第三次100011 ABCDEF第一次第一次111000第二次第二次010110第三次第三次100011 列表的方列表的方法真简单！法真简单！二、强化训练二、强化训练1.有一串彩灯，排列的规律是4红、3黄、2绿、4红、3黄、2 绿第25盏灯是什么颜色？第99盏灯

12、是什么颜色？25（4+3+2）=2799（4+3+2）=11答：第25盏灯是黄色。第99盏灯是绿色。2.学校有舞蹈队3个，歌唱队2个，要选派一个舞蹈队和一 个歌唱队参加比赛，有多少种选法？32=6（种）答：有6种选法。3.甲、乙、丙、丁四人同时参加校运动会的100米赛跑, 分获第一、二、三、四名。 赛后,甲说:丙第一名,我 第三名;乙说:我第一名,丁第四名;丙说:丁第二名,我 第三名;丁没有说话。 事实上,甲、乙、丙三人都只说 对了一半,你能说出他们的名次吗?乙第一 丁第二甲第三 丙第四4.吃饭时，同学们把正方形的桌子拼放在一起。一张正方形桌子能围坐8人，两张正方形桌子平放在一起能围坐12人。

13、如果10张桌子拼放在一起，最多能围坐多少人？810-2（10-1）2=44（人）答：最多能围坐44人。第 3 课时 数 学 思 考（3） 第 6 单元 4. 数学思考1.、各代表一个数。 (1)已知+=24, =+。求和的值。一个等于三个的和。把+=24中的换成+，这叫等量代换。已知+=24，=+，可得+=24，即4=24,所以=6。=+=18。一、复习导入一、复习导入(2)已知+=160, +=160。是否等于？可以利用等式的性质。两个等式里都有。已知+=160，+=160.根据等式的性质，等式两边都减去，可以推出，=160-，=160-。因为代表同一个数，所以=。 什么是平角？平角与直线有

14、什么区别？如右图，两条直线相交于点O。（1）每相邻两个角可以组成一个平 角，一共能组成几个平角？ 想：平角的两边在一条直线上。 1和2，2和3，3和4， 4和1，一共能组成4个平角。（2）你能推出1=3吗？ 想：1和2，2和3，都能组成平角。那接下来怎么办呢？把1和2， 2和3的关系用等式表示出来。根据第（1）题的结论,可以得到1+2=180,2+3=180。根据等式的性质，等式的两边都减去2，可以得到1=180-2，3=180-2。因为180-2=180-2。所以1=3。二、巩固练习二、巩固练习 王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨

15、是教师；丁叔叔不工人、教师、军人。王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问：他们的职业各是什么？请问：他们的职业各是什么？问题：你想用什么方法解决这个问题？问题：你想用什么方法解决这个问题？列表是解决复杂问题的好方法。列表是解决复杂问题的好方法。王阿姨王阿姨刘阿姨刘阿姨丁叔叔丁叔叔李叔叔李叔叔工人工人教师教师军人军人三、课后练习三、课后练习赠送教育通用模板单击此处添加标题01单击此处添加标题02单击此处添加标题03单击此处添加标题0401单击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在

16、此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题01020304点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本添加标题点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本添加标题点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本添加标题点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本，点击此处添加描述文本添加标

17、题此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您添加文本信息您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留

18、文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您添加文本信息您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文

19、本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。添加关键

20、文本02单击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。010203点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框添加文本信息您的内容打在这里，或者通

21、过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，您的内容打在这里，或者通过复制您的文

22、本后，在此框中选择粘贴，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题项目一添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本项目二添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本项目三添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本项目四添加标题单击此处添加

23、文本，单击此处添加文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题75%50%60%您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘

24、贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题03单击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内

25、容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题123您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您

26、的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综

27、合描述说明。点击此处添加标题01请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。020304请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。此处单机可添加标题添加标题这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容添加标题这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容添加标题这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这

28、里可以添加主要内容添加标题这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容04单击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题关键词关键词您的内容打

29、在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。关键词关键词您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题标题标题标题这里可以添加主要内容

30、这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以。这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容提出建议对策1对策2对策3对策4这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添

31、加主要内容提出建议这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容提出建议这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容提出建议关键词关键词关键词关键词您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题谢谢观看C CO ON NT

32、 TE EN NT TS S点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴这您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中这您的内容打在这里，或者通过复制这您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴这您的内容打在这里，或者通过复制您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文

33、本后，在此框中选择粘贴并选择只保留文字添加标题一添加标题二添加标题三文字内容文字内容文字内容添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。添加标题添加标题添加标题添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，您的内容打在这里或者粘贴您的内容打在这

34、里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，您的内容打在这里或者粘贴您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，您的内容打在这里或者粘贴您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，您的内容打在这里或者粘贴添加标题一您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴并选择只保留文字添加标题二您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴并选择只保留文字添加标题三您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴并选择只保留文字添加标题四您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此

35、框中选择粘贴并选择只保留文字添加标题添加标题添加标题添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者您的内容打在这里或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者您的内容打在这里或者通过复制您的文本后，

36、在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里，或者通过复制您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文

37、字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，您的内容打在这里，

38、或者通过复制您的文本后您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后点击添加标题添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中添加您的标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中标题标题标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本您的内容打在这里，或者通

39、过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴添加标题添加标题问题添加标题问题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴235您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只