-专题三-工业流程图题课件.ppt

1、【题型的背景与地位题型的背景与地位】 这类题是初中高中衔接密切的一类题型，在高考中占有一定比重。为选拔人才，提高高中学生素质，近几年中招考试中常考这种题型，分值在6、7分左右，分布在12或13题。占化学总分值的10%。1、了解科学、技术、社会的相互关系。（如化、了解科学、技术、社会的相互关系。（如化学与生活、材料、能源、环境等。）学与生活、材料、能源、环境等。）2、知道在化工生产中遵循、知道在化工生产中遵循“绿色化学绿色化学”思想的思想的重要性。重要性。【考点解读考点解读】 【题型特征题型特征】 流程图题是一种综合性较强的题型，通常是根据题中所给的条件，联系化学基本概念和原理、化学实验常见现象

2、等知识，通过分析、推理、判断物质的名称或提纯、制取某物质。 工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。 流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以上一种形式为框，从近几年的试题看尤以一种常见：以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。按资源背景分类举例(海)水资源海水制盐、氯碱工业、海水提镁等空气资源合成氨工艺流程矿产资源冶铁炼钢化石燃料有机合成工艺化工(实验)废液提取金属或盐一、中考流程图题命题问题情境归纳整理实质：1、考查学生运用化学反应原理及相关知识（如化学实验基本操作）来解决工业

3、生产中实际问题的能力。2、通过给予信息的方式考查学生的获取、筛选信息；分析及逻辑推理的能力。二、中考流程图题命题考查内容和特点二、中考流程图题命题考查内容和特点1、考查具体内容(1)化学反应原理（化学方程式的书写技能）。(2)元素化合物知识。(3)实验操作及名称。(4)物质除杂、分离。(5)流程中的物质转化和循环利用。物质分类、物质名称、化学式的书写2、特点(1)情境真实。(2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。(4)综合性强。(5)思维容量大。三、化工流程图题型的结构、解题方法和思路题头 (引入信息)题干（流程框架）(提取信息，应用解题)题尾 (得出结论或产品)。1、化工流程图题型的结构2、

4、解题思路、此流程的目的是什么？此流程的目的是什么？、流程中有哪流程中有哪些步骤？些步骤？、流程中涉及哪些知识点？流程中涉及哪些知识点？、用规范的语言把获取的信息转化为答案。用规范的语言把获取的信息转化为答案。解题解题思路思路归纳总结归纳总结仔细阅读仔细阅读 ，熟悉流程，熟悉流程 ，整体把握整体把握提取信息提取信息 ，运用信息，运用信息 ，弄懂原理，弄懂原理掌握要点掌握要点 ，灵活运用，灵活运用 ，审题分析，审题分析 易处着手易处着手 ，逐步深入，逐步深入 ，规范答题，规范答题核心核心 原理、操作原理、操作 、知识点再现、知识点再现 顺推法逆推法中间突破法整体法3 3、解题方法、解题方法4、具体

5、操作(1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。逆（倒回的）箭头是可以循环利用的物质。(2)关注方框内所指（诸如溶液、沉淀、气体等状态或物质种类及颜色等）。(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程， 逆线表示物质循环使用。 1 1、从绿色化学方面作答从绿色化学方面作答：如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。（工艺流程的评价）2 2、常见文字叙述套路、常见文字叙述套路（1）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶- 过滤-（洗涤）。（2）在写某一步骤的目的是为了（除杂质），应

6、该注明“是为了除去某某杂质”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。（流程中某环节的目的）流程中某环节的目的）3 3、化学方程式的书写时条件、状态的标注。、化学方程式的书写时条件、状态的标注。 （化学方程式的书写技能化学方程式的书写技能）【答题注意事项答题注意事项】题型题型 1 1确定混合物组成的流程图确定混合物组成的流程图 解题指引实质是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关实验基础知识、基本操作和技能。当遇到这类题目时，要求考生一定要认真在流程(图)中找出得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些；认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去

7、。只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。例 1 粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示。(1)Ca(OH)2 溶 液 的 pH_7( 填 “ ” 、 “ ” 或“ ”) 。 步 骤 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ：_。(2)步骤操作 a 的名称是_。步骤加入适量盐酸的目的是除去滤液中的 Na2CO3 和_。(3)若步骤和步骤的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有_。思维点拨：加入 Ca(OH)2 溶液的目的是除去 MgCl2 杂质，加入 Na2CO3 溶液的目的是除去 CaCl2 杂质和将过量的 Ca(OH)2 转化为 NaOH，但要留心它们加

8、入的量均“过量”。因此，过滤后加入适量的盐酸，是为了除去它们以得到纯净的精盐水。答案：(1)MgCl2Ca(OH)2=Mg(OH)2CaCl2NaOH(2)过滤(3)CaCl2题型题型 2 2物质的工业合成物质的工业合成流程图流程图例3合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下： (2)制取氢气的反应过程为：CH2O=COH2，CO H2O=CO2H2。上述两个化学方程式中表现氧化性的物质是_(填化学式)。 (1)合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为_。高温高温 (3)原料中 N2、H2 中常含有 CO2 和水蒸气，反应前要净化。

9、净化的过程是_。 (4) 写 出 N2 、 H2 反 应 生 成 NH3 的 化 学 方 程 式 ：_。(4)N23H2 催化剂 2NH3思维点拨：本题虽然是工业流程图题，但是利用流程图中的信息不多，甚至不借助流程图也可直接解题。更多的是考查对各部分基础知识的掌握及综合运用。这也是工业流程图题的一种类型。答案：(1)78% (2) H2O(3)先把原料气通过 NaOH 溶液，再通过浓硫酸(或通过碱石= 灰等干燥剂)高温、高压题型题型 3 3废液，废物的回收利用流程图废液，废物的回收利用流程图解题指引这类实验题主要包括污水处理工业、金属回收工业、新产品的制取等，综合性很强，常常通过物质的制备，混

10、合物的分离、提纯，物质的回收利用，流程设计是否合理等方面设计试题。这类综合实验题，通过认真分析，可以化解为几个相对独立又相互联系的小实验、小操作来进行解答。由各个小实验确定各步操作方法，又由各个小实验之间的关系确定操作的先后顺序。例 3硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂。以下是由废铜料(含铁)生产硫酸铜晶体的流程。(1) B 的化学式为_，操作 a 的名称是_。(2) 的反应基本类型为_；反应、的化学方 程 式 分 别 为 _ ；_。(3) 已知：Cu2H2SO4(浓)=CuSO4SO22H2O。从环保和经济的角度分析，对比途径、，途径_的优点有不产生有害气体和_。思维点拨：本题是由废铜料制取硫酸铜晶体，废铜料中除了铜外，还含有铁杂质，故需要先除去铁，再由纯净的铜经过反应制得硫酸铜。其中，试剂 X 在途径的生产流程中出现了两次。答案：(1) CuO 过滤(2) 化 合 反 应Fe H2SO4=FeSO4 H2 CuO H2SO4=CuSO4H2O(3)硫酸的利用率高 (合理均可)