3-6年级综合实践活动15.带着问题去春游（秋游）-教案、教学设计-省级优课（考察探究活动）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：250201

上传时间：2020-02-02

格式：DOC

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关键词：: 考察探究活动年级综合实践活动 15. 问题春游秋游教案教学设计省级考察探究下载 _3-6年级综合实践活动（通用版）_综合实践_小学

资源描述：: 寻找春天综合实践活动课【活动目标】 1. 以自主、合作、探究的学习方式，引导同学通过寻觅、观察、交流的方式寻找春天的踪迹，去认识自然，感受春天。 2. 关注同学的情感体验，在赏春，吟春，绘春，探春，寻春等过程中感受获得知识的乐趣，感悟成长。 3. 善于发现美。【活动重点】汇报寻春成果，展现团队凝聚力。【活动难点】学生流畅地展现成果【教学过程】一、儿歌导入播放儿歌的同时，播放春季图片，让学生再一次欣赏春天，创造轻松愉快的环境。春天就是这样，能带给我们轻松愉快的好心情。他到底在哪里呢？你打算怎样呈现它？我们准备了这么久，来吧，孩子们，终于到了大显身手的时候了，哪一组先来？二、各组展示创吟春天组：解决为什么冬眠动物春天会苏醒的问题。通过创作吟诵寻找到的春天。诗意春日组：在古诗中寻找春天，通过有感情的诵读表达自己对春天的热爱。用诗配画的途径展现春天美。绘春艺术组：解决春天的节气有哪些这个问题。通过绘画的形式展现了寻找春天的结果。探春栽培组：解决春天植物为什么会生长的问题。通过实践种植蔬菜与春天亲密接触。谈感受，说体会。寻春摄像组：解决的问题是春天人们都有什么活动？通过摄像找到春天的痕迹。三、生说寻找春天整个过程的体会。四、师总结

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