3-6年级综合实践活动14.学校和社会中遵守规则情况调查-教案、教学设计-市级优课(0004)（考察探究活动）.doc

1、法律在我身边教学设计 【教学目标】： 1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识， 为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础； 2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的 一些法律知识； 3、能力目标：通过案例分析、模拟体验, 增强辨别是非和自我保护 的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。 【教学重点】：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对 身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。 【教学难点】：学会用法律保护自己。 【教学过程】： 一、图片导入，激发学法的学法欲望。 1、欢迎同学们走进今天的“生活课堂”，老师想先请同学

2、们看几张图 片，说说你们看到了什么？有什么想法？ 2、学生回答 3、根据学生的回答教师引出主题。 什么是法？ 其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节 课就让我们一起走进“法”，去了解一下我们身边的法。（板书：法律 在我身边） 二、知法懂法，感受法就在我们的身边。 1、你们知道什么是法吗？我们的好朋友乐乐也想了解法，于是他在 自己的社区通过采访民警张叔叔知道了什么是法律。 请同学们找一找 张叔叔对法的解释，画出来，读一读。 2、师过渡：正是有了这些法律法规，我们这个世界才显得那么和谐， 那么美丽。我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养 成依法办事、遵纪守法的好

3、习惯。 （1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？ 引导学生从图中感受人的一生与法律不可分割的关系。 师小结：法律与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关，法就在 我们身边。 （2）对哪一个法律还不理解？ （4）快速抢答，生活现象判断（判断下列生活中的现象违反或遵守 了哪个法律？） A、我们一出生妈妈就要休息几个月。 B、我们到了一定年龄就一定要上学。 C、挣工资要交税。 D、未成年人不易进入的场所要设置明显的禁入标志。 E、不能闯红灯，不可酒后驾车。 F、不赡养老人。 G、雇佣童工。 师小结：从同学们的回答中我感受到了你们知道并懂得了一些法，其 实法就在我们身边，像这些发生在我们周围的与法有关的

4、事还有很 多。（板书：知法 懂法） 三、守法用法，感受法在生活中的作用。 师过渡： 同学们你们知道撒贝宁吗？他主持的是什么节目？喜欢吗？ 今天我们也来举行一次“今日说法”活动，当一回主持人，有兴趣吗？ 1、师：现在我们进入本次说法的第一个环节：案例分析。 首先给大家带来的是一张图片，请大家仔细观察：用知道的法律知识 分析他们的行为对吗？他们违反或遵守了哪个法律？ (2)学生分析，教师随机点评。 2、七嘴八舌，议一议：师：孩子们的发言真积极，说法也很到位。 现在老师这里还有两道题，想请你们议一议。 七嘴八舌，议一议： （1）在小学生中，由于不懂法，也会出现一些违法行为，比如：结 伙打架， 球场闹

5、事， 向汽车扔石子， 偷窃； 在名胜古迹上涂写乱画等。 你知道这些行为分别违反了什么法律吗？（治安管理处罚法、文物保 护法和环境法） 七嘴八舌，议一议： （2）有的同学说：“小学生违法没事，犯了法也不会被处理。”这种 说法对吗？小学生应该怎么做？请谈谈你的看法。 （未成年人犯罪虽 然犯法后可从轻或者减轻处罚， 但是情节严重者也要有监护承担相应 的责任，要守法。） 教师小结：太棒了，你们不仅知法、懂法，更是守法的小公民。我为 认识你们感到骄傲。（板书：守法） 3、模拟法庭 （1）、出示案例 师：法律是公正的，法庭是威严的。现在让我们一起进入本次说法的 第二个环节：模拟法庭。请看案例。 出示案例：

6、 玉娟同学，今年 11 岁，父母下岗后，家庭生活困难，家里人就不打 算让她上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。 （2）、学生进行法庭模拟。 A、 师： 谁愿意做我们今天这次活动的嘉宾法官， 分析一下这则案例？ （违反了教育法、义务教育法、未成年人保护法劳动 法） 下面我们以热烈的掌声欢迎小法官同学。 B、谁有问题想问我们的嘉宾法官（学生问不出的情况下教师可以提 出：针对这种情况，嘉宾法官可以给玉娟一些建议吗？她该怎么做？ C、大家知道玉娟最后怎么做的吗？ 玉娟多次请求爸爸妈妈让她上学，并请老师出面说情，但很可惜，她 的父母不接受大家的意见，无奈之下，玉娟把它的父母告上了法庭。 D、了解了这个案例

7、，你们有什么想法？ （3）小结：玉娟就是正确的运用法律保护了自己合法的权利。我们 不但要知法、懂法、守法，还要学会运用法律维护自己的合法权益不 受侵犯。 再一次感谢这些同学给我们带来的法庭模拟。 （板书： 用法） 3、宣传法律，抵制违法行为大家谈。 （1）、师：我们虽然生活在一个法治逐步健全的社会，但是我们身 边还有一些人不懂法一时冲动，违犯了法律，留下了悔恨的泪。我们 又能做些什么？ （2）、学生交流 4、教师小结 是啊， 如果我们每个同学不仅自己知法守法用法还能自觉做个小 小法律宣传员，把自己知道的法律知识讲给周围的人，看到有违法倾 向的，我们上前做一些劝阻、说服，我们这个社会就少了一些犯罪， 少了一份伤害。 如果人人都知法守法了， 那我们这个社会将充满温暖。