3-6年级综合实践活动14.学校和社会中遵守规则情况调查-教案、教学设计-市级优课(0001)（考察探究活动）.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：250191

上传时间：2020-02-02

格式：DOCX

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关键词：: 考察探究活动年级综合实践活动 14. 学校社会遵守规则情况调查教案教学设计市级优课 0001 考察探究下载 _3-6年级综合实践活动（通用版）_综合实践_小学

资源描述：: 1、交通与我们的生活中期反馈授课年级：六年级授课目标：指导学生在活动中合理运用调查、访问、实验、查资料等研究方法，培养学生收集和处理信息的能力，学会记录、整理、分析以获得研究成果，提高学生研究性学习能力。授课难点：解决各组实践过程中遇到的困难授课过程：一、谈话导入近两个月，我们一直在讨论“交通”这个话题，并开展了一些实践活动，相信大家有了一些收获。同时，也有一些急需解决的问题。今天，我们就来上一节中期反馈课，群策群力、共同解决问题，将我们的实践活动推向深入。二、分组介绍活动进程、遇到的问题以及下阶段计划1、要求：每组要对展示的小组提出2个亮点，1个不足；提出1条建设性建议，1条描述性评价。2、各小
2、组介绍进程、遇到的困难及下阶段规划（1）交通工具的演变预设：资料的搜集与整理有难度；实地考察时访谈技巧问题；下一阶段活动的宣传人群、宣传方式。（2）生活中的交通工具预设：资料的统计有困难；调查人们常用交通工具采用的调查方法可有多种选择。（3）交通规则预设：宣传交通规则的对象人群，采用恰切的宣传方式，下阶段规划是否能利用学习到的知识，联系其他组尝试为校园交通规则做规划。（4）交通标志大揭秘预设：宣传活动人群（指导：量力而行，选择较好操作人群，如1-6年级，很有可能需要调整研究对象）宣传方式（指导：针对1-6年级学生采取不同宣传方式，如可选择红领巾广播站、倡议书、快板、相声、舞台剧等）（5）交通工
3、具动力原理预设：汽车、摩托车动力原理不好理解（指导：请教专业人士，搜集各部件解剖图及参观修理厂看实际演示；资源共享）小结：综合实践活动绝不是一帆风顺的，我们可以犯错、失误，但我们要善于从失败中寻找原因，调整方法。通过分享，我们找到了解决问题的途径，一是通过自身努力，二是寻求他人帮助，三是学习他人经验。三、各组调整下阶段规划重点讨论：1、我们小组认为哪些意见提得好？可以进行怎样的改进？2、受到同学们的启发，在讨论过程中我们小组又产生了哪些新的“金点子”？3、我们觉得哪个“金点子”适合下一阶段进行具体实践活动，我们有什么设想？四、结束今天的分享和交流为下一阶段综合实践的开展夯实了基础，同学们继续实践吧，一路上会收获更多。

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