3-6年级综合实践活动13.家乡特产的调查与推介-教案、教学设计-市级优课(0018)（考察探究活动）.doc

1、活动说明： 在 2017 年新颁布的中小学综合实践活动课程指导纲要中，指出了综合 实践是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动 主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性 课程。 因此，在选择地方特产的调查与推介时我分为了两课时： 第一课时在两周以前， 让孩子们了解什么是特产， 说出自己知道的寿光特产， 并说出自己最想探究的特产，确立了要探究的是地方特产的调查与推介寿光 市文家韭菜 ，根据寿光市文家韭菜提出自己想要探究的问题，根据问题喜好自 由搭配好小组、确定小组名称，然后孩子们利用课余时间展开调查探究活动。 在第一课时的基础上我们确定了第

2、二课时也就是本节课的活动目标： 一、活动目标 1、通过实施本活动，学生亲身经历调查、采访、收集资料和讨论的实践过 程，获得真切体验，了解寿光市文家韭菜的历史、栽培技术等相关知识。 2鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信 息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究和 创新的欲望。 3通过小组活动和其他同学的交流活动，学生逐步养成与人合作、交流、 分享的态度与能力。 4学生在活动中形成热爱自己家乡，学会关爱自己家乡的情感，进而引起 为家乡发展作贡献的积极态度和责任感。 二、本节课的活动内容： 1、展示小组名称。 孩子们展示自己小组的创意组名：韭仰

3、大名、天长地韭、韭韭不忘、一言韭 鼎、认真研韭、韭负盛名。原来孩子们都是根据对韭菜的不同感情来起的名字， 比如韭韭不忘组说因为韭菜吃后不会让人忘记，所以得此名；认真研韭组说因为 我们对韭菜不是很了解，所以起的这个名字，等等。 2、教师播放寿光宣传片，激发学生热爱家乡的感情。 3、分享调查探究资料。 孩子们以小组为单位和同学们分享自己调查的资料， 教师在大屏幕上以幻灯 片形式展示他们的主要内容，在展示过程中我和孩子们都增长了不少的知识，因 为好多知识是自己以前从来不知道的，比如浮土、苇絮毡等。在整理孩子们资料 的时候教师也忍不住搜集了关于韭菜的美食， 原来韭菜做成的美食比我们平时的 吃法要多得多

4、，这就更加激起了孩子们对家乡韭菜的喜爱。 4、推介韭菜。 这么美味的韭菜同学们决定推介出去。小组内同学讨论交流，集思广益，最 后形成推介方式：可以在蔬菜博览会期间开一个专门韭菜的展厅，里面有用我们 文家的独根红韭菜做成的各种美食免费品尝，进而让人们买我们的韭菜；在公共 汽车、广告牌等打广告；建立专门的韭菜网站、公众号等，把独根红韭菜的各种 相关信息发布在上面，比如韭菜的药用功效、营养价值等，发布韭菜美食的做法 等， 吸引人们购买韭菜； 在大型超市、 商场建立专门的独根红韭菜专柜； 在淘宝、 京东等大型商场进行售卖，并不定时搞活动，提高大家的购买力等等。 三、活动小结。 孩子们在整个的调查活动中，在本节课的交流分享、倾听中有许多的收获， 让孩子们谈谈自己的收获。孩子们从确立主题到调查探究再到最后分享交流，不 仅加深了对韭菜的了解，而且由韭菜变得更加热爱家乡、关心家乡的发展，进而 决定好好学习把家乡建设的更加美好。