贵州省黔南州地区高二（上）期末语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 23 页 高二（上）期末语文试卷高二（上）期末语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分）1.补写出下列句子中的空缺部分。庄子逍遥游中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“ _ ， _ ”。李煜的虞美人一词中“ _ ？ _ ”两句用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广。杜牧阿房宫赋冲用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中“ _ ， _ 两句把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比。二、其他（本大题共 3 小题，共 20.0 分）2.阅读下面的文字，完成文后的问题。 央视最近报道，近年来 _的所谓大师手工制作武夷山岩茶，每斤动辄

2、售价高达上万元、十几万元甚至几十万元。7 月 15 日，福建南平市委、市政府提出将坚决扼制“天价茶”的六项措施，包括严格“特级制茶工艺师”评选评定，对“没有参与茶叶加工就随意签名”的，坚决取缔特级制茶工艺师荣誉称号。饮茶文化广受民众喜爱，也带来了制茶产业的繁荣，这本是文化与经济的正常互动，无须_然而，徒有其名的“天价茶”，让茶文化异化成少数人_的炫富工具，也让茶叶经济中虚假营销遍布，茶叶本身的养生和文化价值，也在无形间受到严重贬损。泛滥的“制茶大师”，也是茶叶经济虚火过旺的表征。实际上，有的大师仅仅负责监制，有的纯粹只是大师签了一个名，茶叶的价格立刻翻几倍甚至十倍以上。（）如果大师成了一种随意

3、颁发的头衔，被人为附加各种利益，称号就难免变味。一些“大师”醉心于成名后的利益，对茶文化一知半解，甚至连最基本的爱岗敬业都做不到，让人不得不追问，这样的“大师”称号又有何用？大师，是公众表达对工匠精神的敬意，而个别牟利之徒只会从中嗅到商机。 在通过地方政府和某些行业协会的助推下，大师变得庸俗化。久而久之，大师的公信力也在丧失。 现实中， 那些一心利用大师名号_的人， 只能坏了大师的名头，伤害整个茶行业。第 2 页，共 23 页依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A声名鹊起吹毛求疵沽名钓誉欺世盗名 B名声大噪求全责备附庸风雅招摇撞骗 C声名鹊起求全责备沽名钓誉招摇撞骗 D名声大噪吹毛

4、求疵附庸风雅欺世盗名下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A行业自发给得到尊敬和认可的匠人予以大师称号 B予以匠人尊敬和认可的大师称号的应当是行业 C大师称号应当得到行业的尊敬和认可 D大师称号应当是行业白发给予匠人的尊敬和认可文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A通过某些行业协会和地方政府的助推下，大师的称号庸俗化。 B通过某些行业协会和地方政府的助推下，大师庸俗化。 C在某些行业协会和地方政府的助推下，大师的称号庸俗化。 D在某些行业协会和地方政府的助推下，大师变成庸俗化。3.下面这则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。各位小区同仁：根据县“创城”工作的实际需

5、要，为净化、美化小区环境，提升居民生活质量，相关部门将对小区环境进行整治，现就注意事项告诫如下：一、小区入口通道处禁止停放任何车辆。二、楼道等公共区域莫要堆放杂物。三、自行毁掉各类违章搭建的雨棚等。下一步将根据上级统一安排，有序推进各项创建措施。大家共同把我们的小区建设成清洁、有序、文明的小区！桃源人家小区业主委员会敬上xx 年 x 月 x 曰4.请用数学或其他学科的术语解说下面材料的内容，要求术语运用准确，语言连贯，不得少于三点。本公司是一个大家庭，每个员工都是其家庭成员。员工在工作上既会独立，有时也会交叉，这就需要大家相互配合好，取长补短，这样，各位员工的业绩才会好，公司的效益也才会蒸蒸日

6、上。如果某些员工工作不努力，就会影响其他员工的业绩，导致公司的整体效益下滑。第 3 页，共 23 页三、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分）5.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 軎李翰自越至刘长卿南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜，下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A“久别”既表现了诗人对朋友的思悆之久，也突显了对朋友长久漂泊的同情。 B诗中“孤舟”与李白望天门山中的“孤帆”寄寓了诗人不同的情感。 C颈联使用拟人手法，融情于景，表现出朋友到来内心的欣喜、欢悦之情。 D本诗前两联叙事，表达出诗人对友人的思悆之情及深切的关

7、心之情。诗的尾联有何表达效果？请简要分析。四、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 19.0 分）6.阅读下面的文言文，完成答题。 唐介，字子方，江陵人。知莫州任丘县，当辽使往来道，驿吏以诛索破家为苦。介坐驿门，令曰：“非法所应给，一切勿与。稍毁吾什器者，必执之。”皆帖伏以去。沿边塘水岁溢， 害民田， 中人杨怀敏主之， 欲割邑西十一村地猪涨潦， 介筑堤阑之，民以为利。通判德州，转运使崔峄取库绢配民而重其估。介留牒不下，且移安抚司责数之。 峄怒，数驰檄按诘，介不为动。既而果不能行。转殿中侍御史。介劾宰相文彦博守蜀日造间金奇锦，缘阉侍通宫掖，以得执政，请罢之而相富弼。又言谏官吴奎表里观望，语甚切直。

8、帝怒却其奏不视且言将远窜介徐读毕旦臣忠愤所激鼎镬不避何辞于谪帝急召执政示之曰：“介论事是其职。至谓彦博由妃嫔致宰相，此何言也？进用冢司，岂应得预？”时彦博在前，介责之曰：“彦博宜自省，即有之，不可隐。”彦博拜谢不已，帝怒益甚。贬春州别驾，王举正言以为太重，帝旋悟，明日取其疏入，改置英州，而罢彦博相，吴奎亦出。又虑介或道死，有杀直臣名，命中使护之。梅尧臣、李师中皆赋诗激美， 由是直声动天下，士大夫称真御史，必曰唐子方而不敢名。介嫌于右宰相，请外，以知荆南。神宗立，以三司使召。先时，宰相省阅所进文书于待漏舍，同列不得闻。介谓曾公亮曰：“身在政府而文书弗与知，上或有所问，何辞以对？”乃与同视，后逐为

9、常。帝欲用王安石，公亮因荐之，介言其难大任。安石既执政，介自是数与安石争论。安石强辩，而帝主其说。第 4 页，共 23 页介不胜愤，疽发于背，薨，年六十。 （选自宋史唐介列传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A帝怒/却其奏不视/且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤所激/鼎镬不避/何辞于谪/ B帝怒/却其奏/不视且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤所激/鼎镬不避/何辞于谪/ C帝怒/却其奏/不视且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤/所激鼎镬不避/何辞于谪/ D帝怒/却其奏不视/且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤/所激鼎镬不避/何辞于谪/下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _ A

10、驿，文中指驿站，古代传递文书人员中途休息换马的处所。 B中使，皇帝派出的使者，因其出自宫中，所以称作“中使”。 C请外，请求“外放”或“放外任”，即京官到地方任职。 D神宗，庙号。庙号是对死去的帝王、大臣按其生平事迹评定的称号。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A唐介义正词严。唐介任县令时，针对辽使勒索驿吏的现实，下令说 ： “不是法令规定应该供给，一概不给。稍微损毁我方器物的，一定追捕他。” B唐介为民谋利。边界上塘水漫溢侵害农田，唐介筑堤拦水，百姓因此得利；转运使崔峄将库绢提高价格分配给百姓，唐介扣住公文没有下达。 C唐介刚直敢言。唐介弹劾宰相文彦博通过宦官侍从结交后宫，

11、因此才得到执政的职位，请求皇上罢黜文彦博宰相之职。 D唐介遭受排挤。皇帝想要任用王安石，遭到唐介的反对，王安石执掌政事后，得到皇帝的支持，对唐介打击报复，唐介含愤而死。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 峰怒，数驰檄按诘，介不为动。既而果不能行。 由是直声动天下，士大夫称真御史，必日唐子方而不敢名。五、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 36.0 分）7.论述类文本阅读：阅读下面的文字，完成下面小题。 在改革开放 40 年的伟大进程中，书法篆刻艺术是最大受惠者之一。无论从传统文化的时代转型角度看，还是从艺术如绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、影视等各领域之与书法对比而论，皆是如此。 上个世纪

12、，经过废除汉字改用拼音、拉丁宇母的狂潮，经过新文化运动、白话文取代文言文简化字替代繁体字、 废弃毛笔改用钢笔、 竖写式改用横写式、 右起改左起、使用标点符号等一系列汉字文化“近代转型”的变革，在时代大潮中，书法似乎永远第 5 页，共 23 页是“被革命的对象”。这使它嗫嚅踌躇，畏首畏尾，沉沧而自卑，在时代变革中始终抬不起头来。 百年近代史中，基于整个社会政治经济文化受“西学东渐”影响，艺术界出现“西化”取向。中国的古典诗文面对西方长篇小说、传统文人画面对西方油画、传统戏曲面对西洋话剧、 古典民乐面对交响乐、 民族舞面对芭蕾、 泥塑菩萨面对西方人体雕塑，各行各业都可以实施如鲁迅先生所说的“拿来主

13、义”。只有书法，是既没有西方参照，也没有近代欧美文艺“东渐”之事实内容的此外，高等教育中，早期的美术专科学校、音乐专科学校和新中国成立后的舞蹈学院、戏剧学院、美术学院在京、沪、穗、苏、宁等大城市鳞次栉比，但一概没有书法的份儿。甚至中国文联有与新中国同步成长的美协、音协、舞协、剧协，但长达 30 年间没有书法家协会。很遗憾，书法艺术在改革开放之前是没有正式“身份”的。 古老的书法篆刻艺术在改革开放 40 年中，遇到了现代文化转型开放的千载难逢的机遇，这是不争的事实。但紧接着的问题，是我们书法界其实并没有做好跻身于现代艺术大家庭的思想准备、组织准备，尤其是专业准备。 如果说做学术研究时，必须讲究以

14、“问题意识”为前提，那么针对改革开放 40 年书法篆刻的发展， 我们所作出的定位、 判断、 评价， 正是在对上述种种问题发出质疑、追问和解答的过程中， 在试图寻找出我们这一时代特有的可行方案中， 在不断探寻、不断试错的经验中进行的。 从散漫的文人雅兴，走向严肃的学科，是书法篆刻艺术在改革开放 40 年里所面对的最大挑战。最初，是基于大学专业设置的课程安排需要：学习书法专业 4 年，必须要有实践课和理论课，于是有了书法史、书法概论、技法理论等最初级的架构。美术、音乐、戏剧早已有大学，这些相关专业课上了七八十年了。但书法进入大学成为一门专业才刚刚开始。再后来，有了更细化成熟的课程结构如理论史、美学

15、、当代书法批评、创作课等等。其后，更有书法在普通高等学校本科专业目录中是三级、二级还是一级等有美地位身份的争论与争取。可以说，书法篆刻界认识到“学科”的重要性并能够率先迈出最宝贵的第一步，其动力首先来自高等教育的应用需要。 正是基于改革开放 40 年的雄厚积累，使一部分书法界的有识之士开始有了较之启蒙、初兴阶段更为清醒的认识。倚仗于高校专业教学这支主力军与中国书法家协会的学术委员会专家团队，关于书法的学科目录定位究竟是二级、一级的争论及学术研讨等工作，正在积极推进中。而关于学科研究的学术成果集聚即“书法学学科丛书”的编辑计划，也正在江苏美术出版社的全力推动下即将成形。书法篆刻艺术学第 6 页，

16、共 23 页科地位的提升，事关书法界从上到下全覆盖的“千家万户”；而学科研究成果汇为丛书，则搭建了一个面向未来的平台。这两项目标都是过去历史上所没有的，但正是因为有了改革开放0年， 故而今天我们期望书法篆刻界能以此进一步树立文化自信、立足现实并指向将来。 （摘编自陈振濂书法艺术及其学科建设）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 _ 。 A从传统文化转型角度以及艺术各领域与书法对比来看，书法篆刻艺术是改革开放伟大进程中的最大受惠者之一。 B在汉字文化“近代转型”的变革中，书法艺术嗫嚅踌躇，沉沦而自卑，从而成为“被革命的近对象”。 C近百年来，中国社会政治经济文化受“西学东渐”影响，艺术界

17、出现“西化”取向，书法却无法“西化”。 D改革开放 40 年里，书法篆刻艺术所面对的最大的挑战，是从散漫的文人雅兴，转向严肃的学科。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ 。 A文章在论述艺术界受“西学东渐”影响时，列举了中国的古典诗文、传统文人画等例子。 B文章论述书法篆刻艺术走向严肃的学科时，按时间顺序论述，条理分明，思路清晰。 C文章采用了对比论证的方法，如将书法进入大学专业的时间与美术等开专业课的时间作对比。 D文章辩比证分析问题，既论述了书法篆刻艺术的问题与无奈，也论述了书法篆刻艺术的历史贡献。根据原文内容，下列说法正确的一项是 _ 。 A中国的书法艺术是没有正式“身份”的，它

18、既没有西方参照，也没有近代欧美文艺“东渐”之事实内容。 B在改革开放 40 年中，书法界的有识之士迎头赶上、与时俱进，做好了跻身现代艺术大家庭的准备。 C我们针对改革开放 40 年书法篆刻发展所作出的定位、判断、评价须讲究以“问题意识”为前提。 D书法篆刻艺术学科地位的提升和学科研究成果汇为丛书，让书法篆刻界以此进一步树立了文化自信。第 7 页，共 23 页8.阅读下面的文字，完成下面各题。 邂逅马踏湖王月鹏不曾想过，齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水。 第一次去到那里，完全是因了友人的安排，事先没有丝毫的了解，也不存在任何的企盼，感觉自己仅仅是在走向一个平常的所在。甚至，当友人在路上介绍它

19、古时曾被称作“少海”的时候，作为一个久居海边的人，我却有些不以为然了。这般心态，很快就被闯到眼前的景象湮没。 我看到了水， 看到了大片大片的芦苇荡。 水漾漾地，像一条淡绿飘带，被密密的芦苇抚摸着，轻柔而又有灵性，安静但不呆滞。水波泛起，芦苇们迎风起舞。居住海边的日子，一直感觉自己像一滴水；而在这里，我更向往的是成为一株水中的芦苇。一次次想到那个叫做梭罗的人，想到他笔下的瓦尔登湖，想到干脆把自己从此留下来，什么也不要带来，什么也不想带走，只是就这样一个人留下来，留在这水这苇丛之中。 她有一个响脆的名字：马踏湖。相传春秋战国时期，齐桓公经过南征北战，最终击败各国诸侯。一日，他在桓台的起凤镇这一带会

20、盟各国诸侯，众诸侯唯恐落入齐桓公圈套而率大军前来，这片平地被马踏成湖，故名曰“马踏湖”。历史好像在开玩笑一样， 曾经的战乱之地， 如今成了一个风景秀美的所在。 马踏湖与其它湖是不同的。她既不小巧，也不浩淼，近百平方公里的湖区，被纵横交错的沟河分割开来。十几个村落、约几万户人家，很随意地嵌在湖边，藏在苇荡与绿树丛中。横七竖八的小船，则悠闲地停在门前或桥下。因了芦苇的存在，这里的水变得含蓄。水与芦苇若即若离地牵着手，在风中遥相呼应。湖民们在这小桥上来来往往，撑着小船探亲访友、生产劳作 小桥，流水，人家。房在湖边立，船在门前泊，一道道节制的水，还有大片大片无拘的芦苇，构成了画面一样的情景，让人心里忍

21、不住藏了一个激动。 与我们同行的船家是一位朴素的老人。竹篙在岸上轻轻一点，“溜子”便倏地窜出了好远。 我们端坐小马扎上， 听船家的絮絮叨叨， 看水， 看着两侧芦苇裸露水中的根。在这样的时候，可以随便地想些什么，也可以什么都不必去想，所到之处，低头是漾漾的水，抬头是密密的芦苇。船缓缓地行着，这样或那样的心事都渐渐地抛在了船后，沉到了这湖底。此刻的自己，成了一个幸福的存在。 水有些深邃，有些不够清澈。水面平整得像柏油马路。船家说，马踏湖共有两千多条河道，交织成网，蜿蜒成数百里的水路。倘若没有向导引路，游人大多会被搞得晕晕乎乎，不辨东西南北。湖中的水路或长或短或窄或宽，不管如何地纵横交错，第 8 页

22、，共 23 页水路之间都是相通的。常常是芦苇挡在了面前，水也行到了尽头，正是无路可去的时候，只需竹篙在水面轻轻一点，眼前可能就出现座座房舍，闯入了别一番境地。 理解马踏湖，从水开始，到水结束。至于无边的芦苇，好似从心底旁逸出的思绪，葳蕤，且充满了灵性，它会跟你娓娓讲叙一个又一个关于水的故事。苇花飘散，那是水的纷纭心事。还有亭亭的荷，一段藕节就是一段长长的往事，她们沉默着，她们不肯说出口。 在湖边，我见到了那些久违的农具，它们与我的乳名散发着同样的气息。水磨，石碾，木推车像一支童年的歌谣，亲切，且让人温暖。在这些农具的旁边，湖民正紧张地劳作着。一个老人正在纺纱，一种简单而又机械的劳动。我看到了她

23、的皱纹，看到了她的安详的神态。在石碾旁，年轻的母亲正与年幼的孩子在推磨。石碾声声，声声都响在了我的心头。那是关于童年的乡村记忆。 不必这样或者那样的文化阐释，马踏湖仅仅是作为自然形态的景色，已经足够。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A文章开头说“齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水”，一个“居然”表达了作者对马踏湖有如此的美景感到意外。 B文章联想到梭罗笔下的瓦尔登湖和马踏湖的由来，为上文描绘的马踏湖湖水的轻柔而又有灵性，安静但不呆滞的美景起到了衬托的作用。 C“横七竖八的小船，则悠闲地停在门前或桥下”一句，运用拟人手法，赋予小船以生命，生动形象，为文章增添了文学色

24、彩。 D作者说“让人心里忍不住藏了一个激动”，激动的原因是马踏湖一道道节制的水，还有大小桥、流水和芦苇等构成的画面一样的情景。结合上下文，分析“理解马踏湖，从水开始，到水结束”这句话的含意。有人认为本文第二段画波浪线部分是闲笔，你同意这种说法吗？请结合全文，谈谈你的看法。9.阅读下面的文字，完成下面各题。 材料一： 近年来，按照“少限制多鼓励、宽进严管”的原则，工信部支持民营企业进入基础电信业务运营领城，取得积极成效。一是推动移动通信转售业务正式商用。目前，共有 42 家民营企业获得移动通信转售业务试点批文。 截至 2018 年 3 月底， 累计发展用户超过 6400 万户；有 18 家企业用

25、户数超过百万。2018 年 4 月，正式发布关于移动通信转售业务正式商用的通告 ，进一步放开经营主体限制，鼓励民营企业经营物联网等新技术新业务。 第 9 页，共 23 页二是向民间资本开放宽带接入市场，逐步扩大宽带接入网业务开放试点范围。截至 2017 年底，已在 28 个省的 154 个城市开展试点，累计批复 277 家（次）试点民营企业，民营宽带用户数近 900 万，吸引民间直接投资超过 106 亿元，间接经济贡献530 亿元，带动上下游新增就业岗位超过 28 万个。 工信部将进一步放宽市场准入，鼓励民间资本进入电信、军工领域。一是通过实施移动通信转售业务正式商用，深化宽带接入网业务试点，

26、进一步引导民间资本进入基础电信运营领域。二是进一步引导和支持民营企业参与军民融合发展。搭建民营企业优势军民两用技术创新成果展示、对接、交流平台，推广可转民用的军用先进技术，促进供需交流；引导民营企业参与国防建设，鼓励其利用先进军用技术发展壮大。 （摘编自支持民营企业在行动：让民营企业尽享政策红利）材料二： 民营经济是推动国家发展不可或缺的力量，对经济发展的贡献功不可没。随着国税地税征管体制改革的纵深推进，重庆市税务局持续优化纳税服务，推动各项政策精准落地，把税收改革的“红包”不折不扣地送到纳税人手中，助力民营企业不断壮大成长。 减税降负让企业发展有底气、信心足，不断升级、持续简化的纳税服务，让

27、纳税人在办理涉税事项时，又有了新体验。重庆税务部门根据民营企业的特点，推出了网上办税、一厅通办、自助办税等一系列办税便利化措施，更着重从企业反映强烈的领用增值税发票难，新办企业办税流程多、上门服务少、退税流程慢、企业注销难等问题上，进一步精简办税流程、压缩办税时间，让民营企业办税轻装前行。 （摘编自办税更“简”发展更好）材料三： 近年来，发改委会同相关部门，在电力、石油、天然气、铁路、民航、电信、军工等 7 个重要领域率先开展国企混改试点。截至目前已推出三批共 50 家混合所有制改革试点示范项目，推动了混改企业完善治理、强化激励、突出主业、提高效率，也促进了非公经济的发展。今后，将进一步加大工

28、作力度，为民营企业参与国企混改释放更大空间。一是扩大试点范围。在做深做实前三批 50 家混改试点的基础上，尽快启动第四批试点，持续释放试点示范效应。二是用好民间资本。重点在充分竞争的行业和领域，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业，通过企业股权结构优化，促进企业治理结构优化，增强企业活力和竞争力。三是完善配套政策。出台重要领域混改试点企业员工持股等政策措施， 完善与混合所有制企业相适应的市场第 10 页，共 23 页化薪酬机制和更加灵活的工资总额管理制度等，探索适用于“混改后”企业的国资监管新模式。 （摘编自使民间资本进得来稳得住能发展）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 _ A工信部

29、遵照原则积极支持民营企业进入基础电信业务运营领域，取得了积极成效。 B2018 年 3 月，42 家民营企业获得移动通信转售业务试点批文，发展用户超 6400 万。 C重庆税务部门根据民营企业特点，推出系列办税便利化措施，让民营企业办税更轻松。 D 发改委在重要领域开展国企混改试点， 为我国的民营企业参与国企混改释放了空间。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A扩大宽带接入网业务开放试点范围，有利于吸引民间资本投资，解决了就业难的问题。 B国家经济的发展需要多方面的力量来推动，其中，民营经济是必不可少的力量之一。 C民间资本进入非公有资本控股的混合所有制企业，将有利于增强企业活

30、力和竞争力。 D 相应的政策措施和管理制度以及相适应的国资监管新模式有利于混改后企业的发展。为了民营企业更好发展， 国家可做好哪些工作？请结合材料一和材料二中相关部门的做法简要概括。六、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分）10.阅读下面的材料，根据要求写作。 某学生社团参观南唐二陵，谈起李后主的亡国原因。 甲：李煜只是个词人，却偏偏当上了君主，他的亡国是“小材大用”的后果。 乙：“小材大用”是封建“家天下”的恶果，今天仍有肃清其流毒的必要。 丙：哪一个人也不是天生的“大才”，即使是伯乐，很可能也是养马工成长起来的。 丁：“小材大用”是社会发展过程中的正常现象，人才总是由“小材小用”到“

31、小材大用”最后“大材大用”。不让“小材大用”恐怕一辈子也成不了“大才”。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章， 参与到他们的讨论中去。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。第 11 页，共 23 页答案和解析答案和解析1.【答案】【小题 1】此虽免乎行,犹有所待者也【小题 2】问君能有几多愁,恰似一江春水向东流【小题 3】管弦呕哑,多于市人之言语【解析】故答案为： （1）此虽免乎行 犹有所待者也 （重点字：待） （2）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 （重点字：恰） （3）管弦呕哑 多于市人之言语 （重点字：

32、哑）本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境 ： 包括题干所给出的叙述性情景， 以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。 特别要注意所默写语句中的难写字、 易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：免乎行、者也、管弦呕哑。逍遥游名句集锦： 1逍遥游中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 2逍遥游中用“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小。 3逍

33、遥游中用“而控于地而已矣，奚以之九万里而南为”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。 4逍遥游中写到郊外活动的准备容易并充分地俩句是“三餐而反，腹犹果然”。 5逍遥游中“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”两句写出了小年的短暂的寿命。 6逍遥游中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里”。2.【答案】【小题 1】B【小题 2】D【小题 3】C第 12 页，共 23 页【解析】（1）声名鹊起，形容知名度迅速提高。名声大噪，由于名声高而引起人们的极大关注。根据语境“央视最近报道，近年的所谓大师手工制作武夷山岩茶”，“名声大噪”更侧重于名声广泛的传播开去，

34、选“名声大噪”更合适。求全责备，指对人或事要求过分严格，必须十全十美，完美无缺才行，为贬义。吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。根据文意“这本是文化与经济的正常互动，无须”，其内容是文化与经济的关系，用“求全责备”合适。附庸风雅，指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。沽名钓誉，用某种不正当的手段捞取名誉。根据前文的“茶文化”来推断，用“附庸风雅”合适。招摇撞骗，假借名义，进行蒙骗欺诈。欺世盗名，欺骗世人，窃取名誉。文意主要是利用大师的名号来赚钱，而非名誉，用“招摇赚骗”合适。 （2）文段内容强调的是“大师”，为此“大师”是句子的中心，排除 A、B 两项 ；

35、后文有“随意颁发”，“自发给予”能够与之照应，所以 D 项最佳。 （3）A句式杂糅，改为“在下”或“通过”。B句式杂糅；另外，成分残缺，“大师”后加上“的称号”。D成分残缺和搭配不当，“大师”后加上“的称号”，“变成”与“庸俗化”不搭配。 答案： （1）B （2）D （3）C（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 （2）本题考查语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的类型，如本题是从文中抽出一句话，然后让考生进行选择，这就要求考生要用好前后的语境，要关注前后句子的主语、句式。 （3）本题考查辨析并修改病

36、句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词第 13 页，共 23 页语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现

37、象。 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3.【答案】“同仁”是指同事或同行还指和自己相同处境的人，用于称呼小区业主不合适，应改为“住户”； “告诫”显得太

38、过于强硬。应改为“通知”； “莫要”不符合语体，应改为“禁止”； 违章建筑应“拆除”而不是“毁掉”； “敬上”尊重语，用于比较正规的书信、卡片。是晚辈给长辈，下级对上级。表示尊敬。不用于通知上。应去掉。 故答案为： “同仁”应改为“住户”； “告诫”应改为“通知”； “莫要”应改为“禁止”； “毁掉”应改为“拆除”； “敬上”去掉。【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用 E“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够

39、根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前第 14 页，共 23 页后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短

40、语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。4.【答案】“本公司是一个大家庭，每个员工都是其家庭成员”可以用集合的知识诠释，如“公司是集合，每个员工都是元素”。“员工在工作上既会独立，有时也会交叉，这就需要大家相互配合好，取长补短，这样，各位员工的业绩才会好，公司的效益也才会 蒸蒸日上”可以用数形这一知识来诠释，可以表述为“员工在工作上既具有个体性，又具有交叉性，还要有互补性”。“如果某些员工工作不努力，就会影响其他员工的业绩，导致公司的整体效益下滑”可以用比例的关系来理解，表达为“员工工作努力，员工业绩就与公司业绩呈正比例

41、关系”。 答案： 公司是集合，每个员工都是元素。员工在工作上既具有个体性，又具有交叉性，还要有互补性。员工工作努力，员工业绩就与公司业绩呈正比例关系。【解析】本题考查学生语言综合表达的基本能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。 做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。5.【答案】【小题 1】A【小题 2】【解析】（1）A“也突显了对朋友长久漂泊的同情”于文无据。 （2）“羡尔无羁束，沙鸥独不猜”展现出诗人面对生活中的一些事情，坦然面对，用直抒胸臆的手法，陈述出的是对友人自由自在生活的一种无限向往

42、，极其鲜明展现出内心的一种具体情愫，同时也是用侧面手法，呈现出诗人面对繁杂事务，内心是了无心计、物我相融具体状态。 答案： （1）A 第 15 页，共 23 页（2）尾联直抒胸臆和侧面烘托，表达了对友人自由自在、无拘无束、了无心计、物我相融的羡慕与向往之情。（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析

43、，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。诗歌单项选择题的解题方法： 要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点 ；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。6.【答案】【小题 1】A【小题 2】D【小题 3】D【小题 4】【解析】（1）根据句意断句。“且”表递进，其前断句，“不视”修饰的是“却其奏”，要连在一起，排除 BC“不避”的主语是“鼎镬”，要连在一起，且在“鼎镬”前断句，排除 D故选 A译文：皇帝大怒，退下他的奏章不看，而且说要将他贬到边远地区。唐介慢慢读完，说：“臣激于忠愤

44、，鼎镬之罪也不逃避，对于贬谪有什么可推辞的。” （2）D“庙号是对死去的帝王、大臣按其生平事迹评定的称号”错，庙号是帝王死后在太庙立室奉祀的名号，大臣无庙号。 （3）D曲解文意，“得到皇帝的支持，对唐介打击报复”说法错误，原文“安石既执政，介自是数与安石争论。安石强辩，而帝主其说”意思是说王安石执掌政事后，唐介从此多次与王安石争辩。王安石强词夺理，而皇帝支持王安石的说法。 （4）“数”，多次；“驰”，迅速；“按诘”，按察盘问；“为”，因此。译为：崔峄发怒，多次迅速传檄按察盘问，唐介不因此动摇。不久果然不能实行。 “由是”，因此；“动”，轰动；“名”，名字。译为：因此忠直的名声轰动天下，士大夫称

45、赞他是真正的御史，一定叫他唐子方而不敢叫他的名。 第 16 页，共 23 页答案： （1）A （2）D （3）D （4）崔峄发怒，多次迅速传檄按察盘问，唐介不因此动摇。不久果然不能实行。 因此忠直的名声轰动天下，士大夫称赞他是真正的御史，一定叫他唐子方而不敢叫他的名。 参考译文： 唐介，字子方，江陵人。任莫州任丘县令，任丘县正是辽国使者往来的通道，驿站官吏苦于被他们勒索与损坏屋舍。唐介坐在驿站门口，下令说：“不是法令规定应该供给，一概不给。稍微损毁我方器物的，一定追捕他。”都服帖地离开。沿边塘中的水每年泛滥，侵害农田，宦官杨怀敏主管这件事，想要割去乡邑以西十一个村的土地用来屯住积水，唐介筑堤拦

46、住它，百姓因此得利。任德州通判，转运使崔峄取出库绢分配给百姓而提高绢的价格。唐介扣住公文没有下达，而且移文安抚司责罚他。崔峄发怒，多次迅速传檄按察盘问，唐介不因此动摇。不久果然不能实行。转任殿中侍御史。唐介弹劾宰相文彦博驻守蜀地时制作间金奇锦，通过宦官侍从结交后宫，因此得到执政的职位，请求罢免他而任用富弼为宰相。又上言谏官吴奎表里不一，犹豫观望，言辞急切率直。皇帝大怒，退下他的奏章不看，而且说要将他贬到边远地区。唐介慢慢读完，说：“臣激于忠愤，鼎镬之罪也不逃避，对于贬谪有什么可推辞的。”皇帝急忙召见执政大臣告诉他们说：“唐介议论政事是他的职责。至于说文彦博是通过妃嫔位至宰相，这是什么话？选用宰

47、相，哪容得他人参与？”当时文彦博在前面，唐介斥责说：“文彦博应该反省自己，如果有此事，不能隐瞒。”博不停拜谢否认此事，皇帝更加生气。贬唐介为春州别驾，王举正上言认为责罚太重，皇帝立即醒悟，第二天拿着他的奏章入朝，改为安置在英州，而免去文彦博宰相，吴奎也离朝出京。又担心唐介死于途中，有杀害忠直大臣罪名，命宦官护送他。梅尧臣、李师中都赋诗赞美，因此忠直的名声轰动天下，士大夫称赞他是真正的御史，一定叫他唐子方而不敢叫他的名。唐介与右宰相有嫌隙，请求到外地任职，因此任荆南知县。神宗即位，以三司使召回。以前，宰相在待漏舍审阅所进的文书，同列官员不得获知。唐介对曾公亮说：“人在政事府却不能知道文书，皇上有

48、时有所询问，该怎么回答？”就同宰相一起审阅，以后就成为常制。皇帝想要任用王安石，曾公亮因此推荐了他，唐介上言他难以委以重任。王安石执掌政事后，唐介从此多次与王安石争辩。王安石能言善辩，而皇帝支持王安石的说法。唐介气愤不过，背疽发第 17 页，共 23 页作，去世，享年六十岁。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先

49、要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅

50、读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。7.【答案】【小题 1】B【小题 2】D【小题 3】C【解析】（1）B因果关系错误，原文第二段是因“成为被革命的对象”而使“书法艺术嗫嚅踌躇，沉沦而自卑”。故选 B。 （2）D“历史贡献”无中生有，故选 D。 （3）A“中国的书法艺术是没有正式“身份的”错，原文第三段是“书法艺术在改革开放之前，是没有正