甘肃省地区高二（上）期末语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 23 页 高二（上）期末语文试卷高二（上）期末语文试卷 得分1.阅读下面的文字，完成下面小题。 古代文章（这里主要指散文、骈文、小品文及八股文）评点是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分， 是宝贵的文化遗产。 其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，无所不至。 宋代以来，尤其是在明清时期，一些治经史之学的文人，十分轻视文章评点，甚至对它进行严厉批评。这种偏见影响十分深远，直到今天依然还有很多人认为，古代文章评点的主观随意性很大，缺乏科学性、严谨性、体系性等等。尽管如此，文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、

2、韩国等。尤其是日本，不仅刊刻了许多中国文章评点之作，而且日本人自己也从事中国古文的评点， 产生了一些著名的评点家， 如赖山阳、 竹添光鸿等。文章评点能广泛流行，一是形式灵便活泼，文字要言不烦，见解新颖独到，给人启发；二是能指导写作，有助于读书人在科举考试中写出合格甚至优秀的作品，具有很强的实用功能。 古代文章评点文献数量相当庞大，因此今天开发古代文章评点，首要的任务就是深入开展文献调查。这要注意以下问题：首先，古代文章评点的存在方式是多样的，以往我们一般认为评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别集之中也有评点。明清时期，形成了一种比较普遍的文学批评风气，即很多作家在写出作品后寄送给自己的师长

3、、朋友和弟子阅读。这些人阅读之后，往往会有一番评论。很多作家在刊刻自己的文集时，就会把这些评论也附在每篇作品之后。这样一来，就使明清时期的很多别集之中也有评点。比如，康熙年间所刻醉白堂文集有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。其次，古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献，所以不能局限在某一个文献类型之中。假如只注重散文或骈文评点，而不去了解八股文评点，或者只注重集部评点，对有关经、史、子部的评点视而不见，肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。 总之，只有进行全面而彻底的考察，编制出一个尽量完备和详细的古代文章评点文献目录，才能谈得上系统的整理和研究，否则只能是盲人

4、摸象。这需要学界同人齐第 2 页，共 23 页心协力，长期努力，才能最终完成。 （摘编自余祖坤略谈古代文章评点）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 _ A宋代以来研究经史的文人对文章评点很不重视，对其严厉批评，这种偏见影响深远。 B古代文章评点普遍存在着主观随意性，并缺乏科学性、严谨性、体系性等。 C古代文章评点广泛流传的根本原因是能帮助读书人提高应对科举考试的写作能力。 D编制出完备和详细的古代文章评点目录，是整理和研究古代文章评点的当务之急。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ A作者认为古代文章评点是宝贵的文化遗产，并由此提出了对其进行整理和研究的主张。 B文中运用日本刊

5、刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明中国古文评点对日本影响巨大。 C文中阐述了古代文章评点存在的多样方式，旨在强调开展文献调查应该注意的问题。 D文本先指出古代文章评点的内涵，接着分析其流行的原因，最后提出开展文献调查的建议。根据原文内容，下列说法不正确的一项是 _ A如果要研究古代文章评点的价值，就必须消除对它的各种偏见，并对其进行全面考察。 B如果不能被读者所接受，古代文章评点就不可能会流传广泛并对一些外国文化产生影响。 C只要不局限于某一个文献类型之中，就能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。 D明清时期的很多别集之中也有评点，可见文章评点的流行能使文人作品的内容更加丰富。2.

6、阅读下面的文字，完成下列各题。材料一： 1995 年联合国教科文组织将每年 4 月 23 日确定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”。2006 年，原国家新闻出版总署在借鉴国际经验基础上，提出“全民阅读”，并会同中宣部等 11 个部门联合发出关于开展全民阅读活动的倡议书经过不懈努力，我们欣喜地看到，微信“朋友圈”中的读书人多了， 报刊媒体上倡导全民阅读的声音响了， 各种荐书书目看不过来了，第 3 页，共 23 页众多民间图书馆、绘本馆、阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率

7、和阅读量开始持续上升。（摘编自光明日报）材料二： 2017 年 4 月 18 日上午，中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现，2016 年我国成年国民的网络在线阅读接触率注和手机阅读接触率有所上升， 其他数字化阅读方式的接触率有所下降。 历年网络在线阅读接触率、手机阅读接触率（摘编自 2017 年 4 月199it中文互联网数据资讯中心）注接触率：一个人或家庭在一特定时间内接触某一媒体的次数。材料三： 亚马逊中国发布“2017 全民阅读报告”。从阅读报告整体来看，全民阅读发展趋势良好，受众的阅读热情不断高涨，阅读内容及形式也越来越多样

8、。调查显示，56%的受访者年度阅读数量超 10 本，并且 85%的受访者同时使用纸、电两种介质进行阅读。电子书作为阅读的重要形式，已经越来越多地被读者接受，而年轻一代更成为了电子阅读的生力军。其中，90 后和 00 后对于电子书的接受程度高于其他各年龄段，纸、电“一起读”成为主流。同时，78%的受访者选择通过社交平台分享阅读有关的内容，与网友“一起读”成为数字阅读时代的独特行为。亚马逊中国的大数据显示，热门影视剧原著依然是畅销书榜的常客，人民的名义三生三世十里桃花持续畅销，诗词类节目中国诗词大会带火诗词类图书。（摘编自 2017 年 4 月techweb）材料四： 古有鱼传尺素，今有图书漂流。

9、而当图书漂流遇到高铁，旅行的你会跟哪一缕书香邂逅？“鱼书计划”旨在推动全民阅读，“鱼书”二字出自中国古代典故“鱼传第 4 页，共 23 页尺素”。意味着书信的传递。参与图书漂流活动的旅客，可在候车厅的自助式图书漂流点-鱼书漂流站上选取想要阅读的书籍，并通过输入身份证号码或车票信息注册个人信息，扫描图书编码之后，即可将图书借走。此外，读者可以通过扫描漂书上的官方二维码，进入漂书讨论区，与来自不同城市的漂书人一起分享自己的阅读感受，参与实时书评互动，让图书在日常生活中真正漂流起来。（摘编自 2017 年 4 月长沙晚报）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是_A 联合国教科文组织确定 “世

10、界读书日” 后， 我国在借鉴国际经验基础上提出 “全民阅读”，并发出关于开展全民阅读活动的倡议书。B分析各类数字化阅读接触率，我国成年国民的手机阅读接触率最近连续三年超过网络在线阅读接触率，并逐渐拉开距离。C 数据显示， 我国国民手机阅读接触率与网络在线阅读接触率 2009 年的差距最小，2016 年的差距最大。D数字阅读时代，年轻人成为电子阅读的生力军，他们大多愿意通过社交平台分享阅读有关的内容。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是_A只有在国家层面出台鼓励全民阅读的相关政策、措施，才能提高我国国民的阅读率和阅读量。B相较于其他数字化阅读方式，我国成年国民的网络在线阅读接触率和

11、手机阅读接触率上升较快。C大部分读者同时使用纸、电两种介质进行阅读，并且对电子书的接受程度随年龄段的增大而提升。D热门影视剧推动了其原著的畅销，亚马逊中国的大数据显示，热门影视剧原著稳居畅销书榜首。E“鱼书计划”使得旅途不再无聊，旅客可按照鱼书漂流站提示借走图书，并与他人分享阅读感受。（3）根据上述材料，概括说明怎样才能有效地推进全民阅读。_。3.阅读下面的文字，完成各题。 对面的碗王若冰坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘第 5 页，共 23 页是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 老人

12、将一块牛肉放到小路的碗里：你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。 老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。 小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。 小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。 老人就是在那个时刻出现的。 她身穿圆领黑毛衣， 搭一条酒红色披肩， 藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。 在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意

13、？ 说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。我，租不起。 老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。 房子是中式风格， 含蓄婉约中透着特有的美感。 墙上挂着山水画， 客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。 可是越看就越觉得是在做梦。 老人说：两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。 小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊 ! 老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。 小路听

14、后，感激地说了无数声“谢谢阿姨 !” 搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？ 小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年 ； 对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。 小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。 时光如沙，在指间无声

15、地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。 第 6 页，共 23 页因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。 最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊 !我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我

16、每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭 小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。 阿姨，我想跟您商量件事儿。 老人抬头看着她：你，要搬走？ 不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您 话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。 坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春

17、意盎然。 （有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A“秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情。 B老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子，是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活。 C老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况，展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底。 D小说基调沉郁，情节简单，叙述简约而平实，却又曲折有致；描写温婉而细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛。小说中老人“生活讲究、心地善良、温雅内敛”，请结合作品简要分析。

18、“碗”在小说中有何作用？请简要说明。第 7 页，共 23 页4.文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。 韦放，字元直，车骑将军睿之子。初为齐晋安王宁朔迎主簿，高祖临雍州，又召为主簿。放身长七尺七寸，腰带八围，容貌甚伟。天监元年，为盱眙太守，寻为轻车晋安王中兵参军，迁镇右始兴王谘议参军，以父忧去职。服阕，袭封永昌县侯，出为轻车南平王长史、襄阳太守。转假节、明威将军、竟陵太守。在郡和理，为吏民所称。六年，大举北伐，以放为贞威将军，与胡龙牙会曹仲宗进军。 普通八年，高祖遣兼领军曹仲宗等攻涡阳，又以放为明威将军，帅师会之。魏大将费穆帅众奄至，放军营未立，麾下止有二百余人。放从弟洵骁果有勇力，一军所

19、仗，放令洵单骑击刺，屡折魏军，洵马亦被伤不能进。放胄又三贯流矢。众皆失色，请放突去。放厉声叱之曰：“今日唯有死耳。”乃免胄下马，据胡床处分。于是士皆殊死战，莫不一当百。魏军遂退，放逐北至涡阳。魏又遣常山王元昭、大将军李奖、乞佛宝、费穆等众五万来援，放率所督将陈度、赵伯超等夹击，大破之。涡阳城主王纬以城降。放乃登城，简出降口四千二百人，器仗充牣；又遣降人三十，分报李奖、费穆等。魏人弃诸营垒，一时奔溃，众军乘之，斩获略尽。擒穆弟超，并王纬送于京师。中大通二年，徙督北徐州诸军事、北徐州刺史，增封四百户，持节、将军如故。在镇三年，卒，时年五十九。 放性弘厚笃实轻财好施于诸弟尤雍睦初放与吴郡张率皆有侧室

20、怀孕因指为婚姻。其后各产男女，未及成长而率亡，遗嗣孤弱，放常赡恤之。及为北徐州，时有势族请姻者，放曰：“吾不失信于故友。”乃以息（儿子）岐娶率女，又以女适率子，时称放能笃旧。（选自 梁书韦放传 （1） 下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是_A 放性弘厚笃实/轻财好施/于诸弟尤雍睦/初/放与吴郡张率皆有侧室孕/因怀为婚姻B 放性弘厚/笃实轻财/好施于诸弟/尤雍睦/初放与吴郡张率皆有侧室怀孕/因指为娇姻C 放性弘厚笃实/轻财好施/于诸弟尤雍睦/初/放与吴郡张率皆有侧室怀孕/因指为婚姻D放性弘厚笃实/轻财好施于诸弟/尤雍睦/初放与吴郡张率皆有侧室/怀孕因指为婚姻（2）下列对文中加点词语的相关

21、内容的解说，不正确的一项是_A太守，中国古代的一种地方官职，州郡最高行政长官，始设于战国时期，称郡守，西汉时改称太守。第 8 页，共 23 页B服阕，古时指服丧期满除服；阕，终了。古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。C从弟，我闻古代指与自己共曾祖父而不共父亲又年幼于己的同辈男性，包括从祖弟（共曾祖父而不共祖父）和从父弟（共祖父）。D冑，古代战士穿的铠甲，常与“甲”（古代战士戴的头盛）合称“甲冑”，多由金属、革或藤制成，是古代将士作战时用的防护性用具。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A韦放为官颇具才干。他担任明威将军、竟陵太守时，治理有方，所管辖的郡政通人和，

22、为当地吏民所称道。B韦放临危不乱。在攻打涡阳的战斗中，他被流矢射中，但拒绝突围并且严厉处置了劝他突围的士兵，鼓舞了士气。C韦放用兵颇有计谋。涡阳城主率城投降以后，他派投降的人去敌军报信，趁敌军慌乱溃退之际，乘势掩杀，大获全胜。D韦放笃实守信。当初与吴郡张率指腹为婚，后来张率去世，他拒绝了权势人家的提亲，履行前约，受到人们的称赞。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。高祖遣兼领军曹仲宗等攻涡阳，又以放为明威将军，帅师会之。放令洵单骑击剌，屡折魏军，洵马亦被伤不能进。5.阅读下面这首诗歌，完成各题。 渭上秋夕闲望潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老

23、尽，谁似太公贤？（注）此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，正确的一项是 _ A诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。 B首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 第 9 页，共 23 页C颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。 D尾联

24、使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。6.名篇名句默写：补写出下列句子中的空缺部分。韩愈在师说中认为师生各有所长，可以相互学习，其原因是 ： _ ， _ 。离骚 中以博大的胸怀， 对广大劳动人民寄予深深同情的语句是 _ ， _ 。范仲淹渔家傲（塞下风景秋来异）中 _ ， _ 两句，写出了戍边将士思乡满怀，但未获胜利仍不得还乡的愁苦之情。7.语官文字运用 阅读下面的文字，完成下列各题。 鸿蒙，语出庄子在宥篇：“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里

25、的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。 因此， 后人把鸿蒙当作元气未分、 混沌初开之时的朴素境界， 这与老子 “返本复初”的概念 。 近日，华为自主 的操作系统“鸿蒙”正式落地。 这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成， 华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本山海经：饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片用传统文化元素命名科技创新成果， 我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领城 。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“

26、鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”。 今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，（）激动， 它们拥有具有浪漫主义气息的名字， 过去一百年那段沉重的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 _ A见仁见智研究俯拾即是不仅是而且是 B不谋而合研发比比皆是不仅因为更因为 第 10 页，共 23 页C见仁见智研究比比皆是不仅是而且是 D不谋而合研发俯拾即是不仅因为更因为文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A这个具有重要的文化

27、含义，带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观的组成部分。 B中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。 C构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。 D这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界观构成的。下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是 _ A除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能攀写出这份激动 B除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨 C除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨 D除了感

28、慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写这份激动8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 李白说：“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。”天地就是空间，_，这是我们把握现实的两大坐标。西方人也常常说，人是在生死之间的一个旅客。旅行是有不同动机的，_。中国以前的读书人赴考是要到京城去，这就是教育的旅行。孔子去拜见老子，司马迁为了他的史学大业，就到各地去搜集材料，这些都是为了教育。还有一种旅行是政治旅行，是不得已的，_。唐朝时韩愈被贬到潮州， 宋朝时苏轼被贬到海南岛。 宗教的旅行也叫朝圣。 你到罗马，到普陀山，到宗教圣

29、地去，都要跋山涉水。9.根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限 25 字以内） 2019 年 3 月，武汉大学、上海交通大学、天津大学三所高校率先在网络上发起拉歌活动，接着众多高校接 力传递，一场名为“青春，为祖国歌唱”的网络拉歌活动在全国多所高校举行，青年学子献歌新中国七十华诞。 拉歌活动覆盖全国 30个省（区、市）的 2000 余所高校，相关微博阅读量达 3.2 亿人次，拉歌视频总播放量近 40 亿次，实现了网络小屏到公交、地铁、广场等户外大屏的拓展，万千学子用歌声唱出了热爱祖国、报效祖国的心声。第 11 页，共 23 页10.阅读下面三则材料，按要求作文。鲁迅先生说：“无论什

30、么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”要求：全面理解材料构思作文，自主确定立意、文体、标题。不得脱离材料作文，不得抄袭、套作，不少于 800 字。第 12 页，共 23 页答案和解析答案和解析1.【答案】【小题 1】D【小题 2】B【小题 3】C【解析】（1）D A“宋代以来研究经史的文人对文章评点很不重视”扩大范围，原文第二段为“

31、宋代以来，尤其是在明清时期，一些治经史之学的文人，十分轻视文章评点”；B“普遍存在”错，原文为第二段“直到今天依然还有很多人认为，古代文章评点的主观随意性很大，缺乏科学性、严谨性、体系性等等” ，很多人认为的并不能等于就是事实“普遍存在”；C“根本原因”错，原文第二段为“文章评点能广泛流行，一是形式灵便活泼，文字要言不烦，见解新颖独到，给人启发；二是能指导写作，有助于读书人在科举考试中写出合格甚至优秀的作品，具有很强的实用功能” ，并没有提及“根本原因”。 （2）B“旨在证明中国古文评点对日本影响巨大”错，旨在证明“文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见”，见原

32、文第二段。 （3）C 根据原文第三段可知，作者说只局限于一个文献类型，“肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局” 但不等于就是 “只要不局限于某一个文献类型之中，就能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局” ，“只要，就”推断绝对，曲解文意。 答案： （1）D （2）B （3）C（1）本题考查筛选信息、概括文意的能力。答题时找出选项在文中对应的信息。 （2）此题考查根据文意理解评价作者观点。答题时注意观点在文中的体现，直接的、间接的。 （3）此题考查理解文意，评价作者观点态度。答题时从文中找出选项的依据。完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然第

33、 13 页，共 23 页后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。2.【答案】C；BE；国家出台政策，营造良好的阅读氛围；有关部门开展多样的阅读活动；读者积极参与阅读活动【解析】（1）C “2009 年的差距最小”错，应该是“2012 年最小”； （2）A“只有才”表述绝对化，影响阅读率和阅读量的原因有很多，不能

34、仅仅依靠政府；C“并且对电子书的接受程度随年龄段的增大而提升”错，材料三中为“电子书作为阅读的重要形式，已经越来越多地被读者接受，而年轻一代更成为了电子阅读的生力军”；D“热门影视剧原著稳居畅销书榜首”错，材料三为“热门影视剧原著依然是畅销书榜的常客” （3）本题考查筛选并整合文章信息的能力从材料一中可以看出国家政策在推进全民阅读上的作用；从材料二、三、四可以看出读书活动多样性对读者的吸引力；读书的主体，读者在阅读中的作用也不可忽视根据这三个方面进行概括即可 答案： （1）C （2）B E （3）国家出台政策，营造良好的阅读氛围；有关部门开展多样的阅读活动；读者积极参与阅读活动 【评分说明】此

35、题 4 分答对 1 点得 1 分，答对 2 点得 3 分，答到 3 点得 4 分；意思对即可筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间准确寻找，筛选提取对于实用类问题阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘， 问题答案与原文的关系基本就是镜中花水中月的关系，甚至答案就直接显现在原文中，所以，在做实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文章，对每一段落所讲述的内容有所了解回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文中与题目相关的关键词语，文中的关键第 14 页，共 23 页词句

36、实际上就是答案要点3.【答案】【小题 1】B【小题 2】【小题 3】【解析】（1）B说“是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活”分析不正确，从原文来看，老人把房低价租给小路，一方面是看到小路没有租到房子，同情小路，另一方面是老人自己也希望能有个人陪伴自己。故选 C。 （2）本题则要从文中找到对老人的相关直接描写或侧面描写的事例或语言。比如初见老人时，老人“身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。”，穿着很讲究，家里装修“房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆

37、满了精美的瓷器。”，吃饭时用的碗“小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。” ，由此可归纳出老人对生活讲究。再者从老人与小路的相识交集中，老人是在小路因租金高租不到房子落泪时，主动把自己黄金地段的房子租给小路，而且让小路自己挑选房间，说是以小路为自己带牛奶为交换条件，其实小路工作很忙，还经常出差，可见带牛奶只是老人保护小路自尊心的一个借口，而且老人每天都有意等小路回来吃饭，这些足见老人心地善良。最后结合老人的言行“老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？小路不好推

38、辞。闲聊中， 她得知，每次谈到儿子，入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、 煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。”“进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！跟我一起吃饭”等知道老人内心痛苦，在外人面前没有流露过，可见其温雅内敛。本题先要概括出老人的形象特点，然后结合文中相关语句进行分析。 （3）从“碗”含义上看，表面上就是指老人家里吃饭用的碗，但结合老人的哭诉，可知老人是借对面的碗表达对亲人的思念之情，可见“碗”是老人情感的载体。从情节上看， 小说从小路吃饭注意到碗的

39、精致写起， 中间的情节发展也都与碗有关， 结尾又写 “面第 15 页，共 23 页前又是那盛满了米饭的碗” ，可见“碗”贯穿了全文，起到了线索作用。从人物形象塑造来看，老人给小路盛饭的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人对生活的讲究，反映出老人的生活口味，从主题表达来看，老人用各种精致的碗给小路盛饭，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在对面摆一只碗的原因，可见小说是围绕“碗”展开故事，赞美了美好的人性，突出了主题。另外，小说对一只只碗的描写，突出了碗的精致，使小说笼罩上了种“悬疑”色彩，也给读者设置了悬念，能够起到激发读者阅读兴趣的作用。 答案： （1）B （2）生活讲究：老

40、人穿着考究；使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。 心地善良 ： 低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心 ； 等待小路吃饭，善待小路。 温雅内敛：希望让小路陪她吃饭，但又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说谢谢。 （3）“碗”是老人情感的载体，是老人生活中盛饭的碗，更是老人心中渴望盛满亲情的碗。“碗”作为线索，贯穿小说始终，是小说情节结构的枢纽，使情节简洁明了。 文中多次写到精致的“碗” ，表现出老人讲究生活品味的特点，有助于塑造人物形象。小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事，富有生活气息，赞美了人性的美好。 对“碗”的描写，给小说涂

41、上了一层“悬疑”色彩，激发读者的阅读兴趣。（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （2）本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文章分析。 （3）本题考查学生鉴赏作品的物象及探讨作者创作意图的能力。解答本题应先审题，题目要求简要说明“碗”在小说中的作用。解答本题可从“碗”的含义、情节发展、人物形象塑造、主题表达等角度进行分析。“规范作答”不能忘记的三个原则： 第 16 页，

42、共 23 页（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。4.【答案】C；D；B【解析】（1）C“弘厚笃实”译为“性情宽厚诚实”，为一个完整的词组，不可断开，排除 B“于诸弟”意思紧承“尤雍睦”，指“和几个弟弟尤其和睦”，所以在“于诸弟”前停顿，排除 D“放与吴郡张率皆有侧室怀孕”译为“韦放和吴郡的张率都有妾怀孕”，意思完整，为一句，故选 C句子译为：韦放性情宽厚诚实，不看重私财，好施舍，和几个弟弟尤其和睦。起初，韦放和吴郡的张率都有妾怀孕，就约下婚姻。（2）D“甲”“冑”释义颠倒。（3）B“严厉处置

43、了劝他突围的士兵”错，原文“放厉声叱之”，韦放只是厉声呵斥。（4）“遣”，派遣；“以为”，任命为；“帅”，派遣；“会”，会师。译为 ： 梁武帝派遣兼领军曹仲宗等攻打涡阳，又任命韦放为明威将军，率领军队与他会师。“令”，让；“屡”，多次；“折”，挫败；“被”，遭受。译为：韦放让韦洵单枪匹马冲击刺杀，多次挫败魏军，韦洵的马也受伤不能再前进。 答案：（1）C（2）D（3）B（4）梁武帝派遣兼领军曹仲宗等攻打涡阳，又任命韦放为明威将军，率领军队与他会师。韦放让韦洵单枪匹马冲击刺杀，多次挫败魏军，韦洵的马也受伤不能再前进。 【参考译文】韦放， 字元直， 是车骑将军韦睿的儿子。 起初他任齐代晋安王宁朔的主

44、簿， 高祖到雍州，又召为主簿。韦放身高七尺七寸，腰粗八围，容貌很伟岸。天监元年（502），做盱眙太守，不久任轻车将军晋安王中兵参军，迁任镇右将军始兴王谘议参军，因父谢世回家守丧，期满回任，袭封为永昌县侯。出任轻车将军南平王长史、襄阳太守。转任假节、明威将军、竟陵太守。所管辖的郡政通人和，为吏民所称道。天监六年，梁武帝大举北伐，任命韦放为贞威将军，和胡龙牙与曹仲宗会合进军。第 17 页，共 23 页普通八年， 梁武帝派遣兼领军曹仲宗等攻涡阳， 又任命韦放为明威将军， 率兵与他会师。魏大将费穆率兵突然到来，韦放军营还未安置好，部下只有二百余人。韦放的堂弟韦洵矫健果敢有气力，是全军的倚仗。韦放派韦洵

45、单枪匹马迎敌，多次挫败魏军，韦洵的马也被刺伤不能再进攻。韦放的头盔中了三枝乱箭。众兵士皆惊恐失色，请求韦放突围出去。韦放厉声呵斥道：“今天只有拼死了！”于是脱下头盔下马，倚着胡床指挥战斗。这时士兵都殊死奋战，无不以一当百，魏军退去。韦放向北追赶魏军到涡阳，魏又派常山王元昭、 大将军李奖、 乞佛宝、 费穆等人带兵五万前来支援， 韦放率领他的战将陈度、赵伯超等夹击魏军，大败魏军。涡阳城主王纬交城投降。韦放登上城顶，检阅出来投降的人四千二百人，武器充盈；又派投降过来的人三十个，分别送信给李奖、费穆等。魏人放弃了诸多营垒，一时奔溃，韦放军乘胜追击，敌人几乎被捉尽了。韦放生擒费穆的弟弟费超，把他和王纬一

46、起押送到京师。中大通二年，调任去监管北徐州诸军事，任北徐州刺史，增加食邑四百户，持节、将军等职依然在身。在任三年死去，时年五十九岁。韦放性情宽厚诚实，不看重私财，好施舍，和几个弟弟尤其和睦。起初，韦放和吴郡的张率都有妾怀孕，就约下婚姻。后来各生男女，但未等孩子长大成人，张率就死去了，留下的孩子势孤力弱，韦放常接济抚恤他们。到他做北徐州刺史时，不时有豪门势族来攀亲，韦放说：“我不能失信于亡故的老友。”就让儿子韦岐娶了张率的女儿，又把女儿嫁给张率的儿子。当时的人们称赞韦放能以深情厚谊待旧友。（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。（2）本题考查考生对文化常识的了解。

47、（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。（4） 本题考查文言文翻译能力。 翻译的基本方法 ： 直译为主， 意译为辅。 具体方法 ： “留” ，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删” ，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变” ，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不

48、译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。5.【答案】【小题 1】B【小题 2】第 18 页，共 23 页【解析】（1）A“暗示了诗歌的情感基调”说法错误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非悠闲之情。C“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析错误，应是小船慢慢消失在缥缈的水烟之中。D“同时也揭示出渔人悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面是感叹无人如太公之贤，实则是说无人赏识，无太公的际遇。 （2）“残阳初过雨”是视觉效果，“何地不鸣蝉”是听觉效果。勾画出一幅动静结合、时空交融的秋日黄昏图景。然后再抒发情感：表达了诗人对自然美景的喜爱和陶醉。答此题，要先说手法，

49、然后结合诗中“残阳、轻雨、鸣蝉”三种意象，描绘画面，接着指出意境的特点，最后答出情感。 答案： （1）B （2）诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写 ； 静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残口，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求， 然后要注意了解诗歌的创作背景， 参看注释， 逐句翻译诗句， 接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情

50、感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查对诗歌内容及艺术手法的鉴赏分析。理解诗歌大意，抓住表达方式、修辞手法等进行赏析。诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在