3-6年级综合实践活动12.合理安排课余生活-教案、教学设计-市级优课(0003)（考察探究活动）.docx

1、20172017 年杭锦后旗年杭锦后旗“爱之源”梦想沙龙赛课“爱之源”梦想沙龙赛课教学设计模板教学设计模板 沙龙：第沙龙：第 一一 沙龙；沙龙； 学校：学校： ； 梦想课程名称：梦想课程名称： 思维导图思维导图 ； 执教者：执教者： ； 学生年级：学生年级： 五年级五年级 ； 时间：时间： 分钟。分钟。 单元单元 名称名称 模块二：基础篇 单元单元 课时课时 5 课 时 主题主题 嘻嘻哈哈脸谱来聚会 共几共几 课时课时 1 1 课课 时时 第几第几 课时课时 1 课 时 背景背景 分析分析 本课教学学生在基本掌握自己绘制思维导图的基础上，熟练使用颜 色， 本课目标是学生掌握图像的基本使用。 学

2、生美术手绘有一定基础， 并通过想象思维有一定的创新能力。 教学教学 目标目标 1.了解思维导图的基本要素，学习自己绘制思维导图，掌握运用图像 的基本使用。 2.学会思维导图的简单绘制，手绘表情脸谱过程中，掌握线条位置、 大小的变化改变整体图像。 3培养学生的发散思维、创新思维能力，增强学生的自信心培养学 生认真观察、并在表演中亲身感受表情带来的人际交往效应。 评价评价 设计设计 1.教学激励语言评价。 2.星级进步评价表。 教 学教 学 与与 活活 动动 设设 计计 一、头脑风暴（5 分钟） 1.活动规则：按照特定节奏，以一句中心语为主，各小组词语接龙， 出现空拍的视为错误，接受表演任务。 2

3、.总结分享各种情绪，引入课题嘻嘻哈哈脸谱来聚会 二、主题活动（一）分组绘制： （10 分钟） 1.观察表情图。 观察各种表情脸谱，说说每种表情的特征，并演一演。 （一）动手画一画活动规则： 1、每组组长抽取一张心情脸谱卡片。 （开心、生气、愤怒、哭、忧愁、 痛苦） 。 2.色彩讲解。各种色彩代表的情绪情感。 3、要求小组同学充分发挥想象，绘制脸谱。每小组绘制至少 2 种属 于自己该组心情的脸谱。 （教学过程中，引导绘制比如眉毛的不同位 置，嘴巴的大小等等都可以绘制出不同的脸谱。 ） 4、在组长的带领下，每个小组展示自己的绘制的脸谱并表演出来。 小组间互相评价。 （二）展示分享（5 分钟） 绘制

4、完成后，学生代表展示自己的作品和表演自己组绘画的脸谱。 小组间互相评价，教师并做进一步的点评和指导。 三、主题活动（二）集体绘制（10 分钟） 1、用课件展示思维导图的 5 个主要特点： 中心图像 每条线上注明一个关键词 美丽的曲线 使用多种颜色 2、小组展示图片制作的脸谱汇思维导图，讨论观察如何利用图片制 作思维导图。 3.在教师引导下，结合各个小组的脸谱思维导图，在黑板上绘制集体 的脸谱思维导图。 总结：手绘是思维导图的基础，通过不断地绘制促使同学们全面思考 问题的习惯，发散思维还是提高记忆能力和学习效率的有效工具。 3.评一评。色彩、线条、表情、内容各小组自由评价。 四、说一说 1手绘图像在思维导图中的优势 2.各种表情在和父母、老师、同学相处、交往中的帮助和作用 五、收获 1. 心情？ 2你学到了什么？ 六、总结 1.星光榜各组情况。 2.结束语 备注备注 思维导图基础篇 嘻嘻哈哈脸谱来聚会教学设计嘻嘻哈哈脸谱来聚会教学设计