3-6年级综合实践活动12.合理安排课余生活-教案、教学设计-省级优课(0003)（考察探究活动）.doc

1、传统游戏传统游戏 high 起来实践活动汇报展示起来实践活动汇报展示 【活动背景】【活动背景】 爱玩是每个孩子的天性， 玩不仅可以愉悦身心， 还可以锻炼身体、 开发智力、 懂得友谊，孩子本身的灵活性、协调性、竞争精神、合作意识，都能在玩中不知 不觉的得到培养。 现在社会发展了，科技进步了，可我却发现孩子们不会玩了。像跳皮筋、丢 沙包、老鹰捉小鸡这一些优秀的传统游戏是“玩”项目中比较经典的，但就目前 的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到 传统游戏的影子，课间学生们不是坐在教室里看书，就是在楼道里追跑打闹，这 不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。因此我们班

2、确定了传统游戏 high 起来这一实践活动，通过了解、体验、学习、创新传统游戏的研究活动， 来引领孩子们认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力，增强对传统文化的 热爱之情。 【活动目标】【活动目标】 过程与方法 1 交流了解到的传统游戏，再牵引到体验学习创新这些传统游戏，在实践中 感受传统游戏的魅力。 2、培养学生观察动手和探究合作的能力，激发对传统游戏的兴趣。 知识与技能: 学会玩传统游戏，能从中感受传统游戏独特的文化魅力，增强对传统文化的 热爱之情。 情感、态度与价值观: 1.通过了解、体验、学习、创新传统游戏的研究活动，来引领孩子们认识传 统游戏戏，感受传统游戏独特的文化魅力，增强对传

3、统文化的热爱之情。 2.培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其 自信心。 3.分享活动研究的成果， 引导学生关注活动过程， 学会梳理问题， 学会总结。 【活动重难点】【活动重难点】: 1.通过了解、体验、学习、创新传统游戏的研究活动，来引领孩子们认识传 统游戏戏，感受传统游戏独特的文化魅力，增强对传统文化的热爱之情。 2.培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其 自信心。 【活动准备【活动准备】 多媒体课件，各小组收集的资料，制作的游戏道具等。 【活动【活动情况情况介绍】介绍】 1.启动课上初步了解了传统游戏后，学生根据自己感兴趣的游戏分成了五

4、个 小组， 然后利用周末或课余时间按小组分别进行活动， 按照制定的活动方案通过 查找资料、请教长辈等研究方法深入了解本组的传统游戏，并学会玩本组的传统 游戏，学着制作一些游戏道具，最后对本组的传统游戏进行创编，从而感受体会 传统游戏独特的文化魅力。 2.小组内交流整理汇总后，选出最有代表性的材料，编成各种形式的节目作 汇报展示。 【活动活动方式方式】 汇报、展示、交流、互动。 【活动过程】【活动过程】 一、一、集体自由玩耍集体自由玩耍传统游戏传统游戏 二、聊传统游戏引出主题二、聊传统游戏引出主题 聊聊：为什么你们能把这些传统游戏玩的这么 high 呢？ 揭题：相信接下来的成果展示你们一定能给大

5、家带来更多的惊喜。有请主持 人。 三、分组汇三、分组汇报展示报展示成果成果 （一）（一）抓子儿抓子儿组组 汇报内容： 1.抓子儿的历史渊源 2.抓子儿的玩法 3.沙包制作时遇到的难题 （二）（二）小棒组小棒组 汇报内容： 1.介绍挑小棒的规则 2.分享不同道具的研究成果 （三）（三）跳房子组跳房子组 汇报内容： 1.跳房子的特点 2.跳房子的别称 3.跳房子的玩法 4.跳房子格子的创新 （四）（四）毽子组毽子组 汇报内容： 1.踢毽子的历史和款式 2.展示自己制作的毽子 3.分享学习踢毽子的过程 4.分享打毽子的过程 （五）（五）皮筋组皮筋组 汇报内容： 1.跳皮筋为什么不流行？ 2.介绍跳皮筋的特点 3.示范中国网的跳法 4.四边形展示马连开花 5.介绍整理皮筋的方法 四、总结四、总结升升华主题华主题