3-6年级综合实践活动11.我是校园小主人-教案、教学设计-市级优课(0010)（考察探究活动）.doc

1、第 1 页 共 8 页 关于曹二小学关于曹二小学学生运动学生运动情况的调查问卷情况的调查问卷 方法指导课设计方法指导课设计 【教学【教学内容分析内容分析】 本节课的教学内容是指导学生设计关于曹二小学学生运动情 况的调查问卷，这个学期我们每周一下午第一节课是校本课程， 下个学期校本课程想增开一个和运动相关的班，我们想了解曹二 小学学生的运动情况，以便更好地选择课程，以此为情境让学生 掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。并通过交流，培养 学生培养学生分析和解决问题的能力。 【学情分析学情分析】 虽然学生对问卷设计都有极大的兴趣，但关键是他们动手 的能力比较低，不能独立设计一份问卷，需要老师加以

2、点拨。 【教【教学目标】学目标】 1、知识与技能目标：让学生认识调查问卷的结构，初步掌握设 计调查问卷的方法，具有初步设计问卷的能力。 2、过程与方法目标：使学生在原有知识经验的基础之上归纳所 获，围绕研究主题，将调查问卷的内容设计出来，通过小组之间的对 第 2 页 共 8 页 比，让学生学会设计问卷。培养并提高学生独立思考、动手、合作探 究的能力。 3、情感态度与价值观目标：发扬学生小组合作的协作精神，通 过共同制作问卷并用问卷开展调查，学生学会与人沟通的技巧，学会 礼貌待人。 【重点难点重点难点】 重点：围绕主题，设计与主题密切相关的问卷。 难点：学生组织语言的逻辑性，问题与主题的相关性，

3、生成调查 问卷。 【教学教学准备准备】 调查问卷模版、小组活动评价表、分组、课件、多媒体设备 【教学教学策略策略】 教法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。 学法：自主探究与小组合作相结合。 【教学教学评价评价】 评价方法：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程 的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在 第 3 页 共 8 页 自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间 充分发表意见和建议。 【教学过程教学过程】 一、导入一、导入 1、师：同学们，你知道这是哪里吗？ （猜一猜） 2、师：你知道他们在做什么吗？ 3、师：也就是说在我们学校足球场

4、、篮球场、武术室、舞蹈室 每天都存在着什么呢？（运动）同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什么 运动呢？一般什么时候运动呢？ 师： 你们也来做一回小小调查员， 了解你的同桌喜欢什么运动， 什么时候运动？ 师：你知道一（1）班的学生喜欢什么运动吗？ 师：学校明年的校本课程要开设一门和体育运动相关的课程， 所以要调查我校学生运动的情况，以便更好地选择合适学生的课程。 那同学们如果要调查全校 1000 多名学生的运动情况，该怎么办呢？ （设计意图：营造良好的课前导入氛围，有利于同学们在真实的 环境中思考讨论，得出设计调查问卷的想法。激发学生学习探究的欲 望，为下面的活动做好情感铺垫。） 第 4 页 共 8

5、页 二、二、介绍如何设计调查问卷介绍如何设计调查问卷 1、老师调查同学们对调查问卷的认识程度。 师：看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！现 在请大家看屏幕上的这份调查问卷，睁亮你们的眼睛，仔细观察，认 真思考，你发现了什么？ 师： 同学们都有一双火眼金睛， 很快就发现调查问卷一般由标题、 卷首语、问题和答案、结束语几个部分组成，请你再细细地读读调查 问卷的各个栏目， 你觉得它们分别有什么特点？选择其中的一两个来 说一说。 2、老师呈现调查问卷的模板。 师： 刚才大家学习了一份调查问卷， 对调查问卷有了一定的认识， 那在问卷中最核心的内容是什么？（问题设计）一般情况下，问卷的 问题

6、有哪些形式？ （可以有以下几种形式： 一是选择式； 二是填空式； 三是判断式。）(出示相关的例子)。 3、老师就个别问题与同学们讨论 师： 今天我们围绕这次的主题 曹二小学学生运动情况调查问卷 （齐读），来设计问题。你想问些什么问题呢？（将学生提出的问题 进行归类，可以从时间、类型、地点、兴趣、器材、意义等等方面进 行提问） 第 5 页 共 8 页 （设计意图：学生根据自己的日常经验，加上老师给的模板，对 调查问卷问题的设置有了初步认识， 充分体现了综合实践活动的自主 性。） 三三、同学们自主设计调查问卷、同学们自主设计调查问卷 1、同学们开始在小组内进行自由讨论，并将设计的“问答”写 下来。

7、 2、老师收集所有小组的“问答”，进行对比，挑出不用的问题 进行讨论，得出设计问卷调查的注意事项。 3、学生进行调查问卷发放的礼仪教育 （设计意图：充分发挥学生的自主性，肯定学生们的问答设计， 通过不同小组的设计内容，学生得出问卷设计的原则和注意事项。） 四、活动总结四、活动总结 1、总结： 本节综合实践方法指导课结束了！在这节课中，同学们通过自己 的生活实际和小组同学们的讨论，知道了调查问卷的“问答”有以下 几个原则： 1、语句通顺 2、与主题相关 第 6 页 共 8 页 3、要反复推敲 4、文明礼貌 5、 （设计意图：回顾学生们的设计过程，巩固孩子们的学习记 忆，让同学们带着记忆把调查问卷

8、设计得更加完美。） 五五、拓展与创新拓展与创新。 同学们试一试，根据自己搜集的资料，设计一张问卷。 （设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在一份调查问 卷上，要激发学生继续探究的欲望，培养学生做调查问卷的能力，提 高学生的动手能力、实践能力。） 六、课堂小结：六、课堂小结： 同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习， 你有了哪些新的收获？ 课后请你们带上问卷展开调查吧！ 第 7 页 共 8 页 【板书设计】 调查问卷的设计 标题 卷首语 问题和答案 结束语 【小组合作表】 组别： 主题： 评价 第 8 页 共 8 页 【成果展示】 关于关于曹二小学学生体育运动开展情况曹二小学学生体育运动开展情况调查问卷调查问卷 亲爱的同学您好，我们想了解曹二小学学生运动的情况，所以设计了这份问 卷，希望您配合填写，谢谢！ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 感谢您的填写，祝您一切顺利！感谢您的填写，祝您一切顺利！