3-6年级综合实践活动11.我是校园小主人-教案、教学设计-市级优课(0009)（考察探究活动）.doc

1、我是校园小主人我是校园小主人 【活动内容】 介绍我们的学校、设计学校名片 【活动目标】 1.能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发 展变化。 2.在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历 史的基础上，激 发对学校的亲切感、认同感、归属感，增 强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 【活动前前准备】 本校相关资料本校相关资料 1.收集学校开展的各种活动的照片， 学校的展板、 专栏、 文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的 照片或图片。 2.通过访问了解学校的发展变化和全校师生取得的各 种成绩。 【设计意图：增强娱乐性，引发学生的兴趣。充分、合 理、有效的利用教学资

2、源。 】 【教学过程】 一、倾听优美的校歌理想的火炬这儿点燃一、倾听优美的校歌理想的火炬这儿点燃 提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们 喜欢学校的生活吗？ 学生边听音乐边感受校园生活的快 乐。 【设计意图：创设情境，过渡导入本课主题。 】 二、展示丰富多彩的学校生活展示丰富多彩的学校生活 1.我们学校的生活是丰富多彩的，课前我让大家搜集有 关图片，了解学校开展了哪些活动？你们搜集了吗？把它们 展示给大家看看好吗？没有图片的同学也可以用语言把你 知道的学校活动说给大家听。 2.说说自己参加学校活动，如入队，文体活动，比赛， 春游 3.讲一讲对自己印象最深的学校活动。 【设计意图：引导

3、学生在实际生活中结合自己学校开展 的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的 关系，更好地实现教学目标。 】 三、三、探秘探秘意义深远的意义深远的校园文化校园文化 1.我是小向导-校园文化 请学生实地汇报了解到的本校的校园文化 【设计意图：学习通过多种方法搜集资料和对资料进行 简单整理的方法；学习多角度、多侧面分析和认识问题让学 生注意观察体会学校生活中美好的地方，体会学校生活的快 乐。 】 2.我是小向导-学校荣誉 小组为单位，汇报调查、访问学校成立至今的历程，学 校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。 【设计意图：了解学校的发展变化和全校师生取得的各 种成绩， 形成为学校

4、感到骄傲自豪的情感， 在潜移默化之中， 让学生产生 “我也要为校争光” 的愿望让学生在生活中感受， 在实践中成长 】 四、四、设计精美别致的学校名片设计精美别致的学校名片 说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说， 这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写 诗，还可以用其 他方式，大家快行动吧 1.小小设计师根据自己对学校的了解设计学校明 信片 2.畅想未来设计未来学校 3.我是小作家赞美我们的学校（活动 3 选 1） 【设计意图：开放式的活动设计，可以设计今天学校已 有的亮点，特色鲜明的名片，也可以设计自己心中向往的学 校或学校未来的样子，让学生在设计中感受，在实践中成 长。 】 五、走进心中未来的理想大学五、走进心中未来的理想大学 走进我国名校北京大学，清华大学，南京大学等 【设计意图：激发学生对学校的认同感、归属感、荣誉 感等，同时结合我国的知名大学简介，从小树立远大理想， 并为之奋斗！ 】 【 板书设计】 【对课堂和课外活动情况进行评价】 我是校园小主人我是校园小主人 快乐成长的地方快乐成长的地方 播种希望的乐园播种希望的乐园 1.自评 2.互评 3.老师