3-6年级综合实践活动11.我是校园小主人-教案、教学设计-市级优课(0003)（考察探究活动）.docx

1、1 教室环境我布置活动方案教室环境我布置活动方案 品味端午，传承文化品味端午，传承文化 教材分析教材分析 教室环境我布置这是省编综合实践活动课五上的课程内容。 教室是学生的学习场所，在布置时应着重考虑为学生营造一个温馨、 舒适的学习环境， 同时在布置的内容上又能对学生的学习和思想起到 促进和激励的作用，不宜太奢华，但又不能缺乏生动性、创造性和美 观性。 学情分析学情分析 五年级的学生已具备一定的审美能力， 他们在美术课和选修课上 学过绘画、剪纸、拼贴、折纸等技巧，也具备了一定的动手能力。在 活动前，学生通过查看并收集大量有关端午的知识，对端午的文化有 了一定的了解， 但要将端午的传统文化搬上墙

2、面还是有一定的难度的。 活动过程中，以小组合作的形式，各取所长，取长补短，再加上老师 的适时引导恰好解决了这一问题。 活动目标活动目标 1.通过活动让学生知道一个温馨、舒适的教室环境离不开大家的 共同努力，应积极主动地参与班级的文化建设。 2.在活动过程中培养学生发现问题并解决问题的能力，在实践的 过程中增强合作的能力，培养学生资源整合的能力。 3.在搜集资料，整理资料，以及准备材料的过程中，进一步了解 “端午”的传统文化，激发民族自豪感，引导学生自觉保护和传承传 2 统文化。 4.进一步激发学生关心班级，热爱班级的思想情感。 活动准备活动准备 1.成立一个以中队长为首的筹划组。建议同学们根据

3、兴趣、特长 等自行成立活动小组（各小组人数不能超过 6 人） ，并取好组名，选 出小组长。 2.各小组通过讨论选择一个布置教室的主题，并阐述理由，以书 面在形式上交筹划组。筹划组根据各小组提出的主题，让同学们展开 讨论，并举手表决，确定本期班级布置主题为“端午” 。 3.各小组结合组员的兴趣、特长选择布置教室的具体内容和形式 （各小组之间内容尽量不重复） ，上报筹划组，最终由筹划组确定各 小组需准备的内容。 4. 各小组围绕确定的内容合理分工、团结合作，准备相应的材 料。 活动重点、难点活动重点、难点 选择能体现端午文化的特色材料，并根据已有的材料合理布置， 既体现端午文化，又不缺乏美感。 活

4、动过程活动过程 （一）谈话导入 同学们，我们的新教室宽敞、明亮，很舒服，但总觉得 不够温馨， 所以前段时间同学们提出： 要把我们的教室重新布置一番， 而且也已经做了很多的准备了，你们都做了哪些准备呢？ 3 （二）作品展示 1.筹划组组长汇报前期的准备工作。 2.各小组轮流上来展示，并介绍自己的作品。 （三）讨论作品布置方案 1.学生各抒己见，根据已有的作品确定布置方案。 2.班长做好记录。 a.教室后面：展示作文、绘画、书法等作品 b.后门边：展示手抄报、剪纸作品 c.黑板旁：设计一个中队角 d.两旁柱子：挂一幅对联 e.窗户上：挂粽子 (四)学做粽子 一个学生示范，一个学生解说步骤。 折粽子

5、步骤： 1.准备好长条形的纸。 2.在一端折出一个小的三角形。 3.顺着中心方向也折出一个三角形。 4.将折出的第一个三角形与后面折出的三角形互相折叠。 5.再翻到另一面，又开始折一个三角形，每次折出的三角形和旁 边那个三角形都是相对的。最后形成一个多重三角形。 6.将折好的全部拆开，得到一个折痕。 7.从开头开始按着折痕往下折。 4 8.根据折痕，一直折。 9.再将余下的纸折成一个小三角，将这个小三角塞进缝隙里头固 定。这样就折好了。 （五）分工合作，动手实践 1.班长根据前面的记录，对各组进行分工，再由各组长进行组内 分工。 2.开始布置教室。 3.先完成任务的组可以去其他组帮忙或欣赏作品。 （六）总结延伸 1.同学们，看着焕然一新的教室，你想说什么？ 2.建议：今后我们还可以每个月选择一个主题来布置我们的教室， 让我们的教室文化与时俱进。 3.最后，老师送你们四句话：品味端午，传承文化，牢记使命， 建设祖国。 好今天的课就先到这儿，下课！