自考00887儿童文学名著导读高频主观题汇总.pdf
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1、目 录第一章 儿童文学的基本理论.1第二章 中外儿童文学的发展.1第三章 儿歌.1第四章 儿童诗.3第五章 童话.4第六章 寓言.5第七章 儿童故事和儿童小说.6第八章 儿童散文和儿童报告文学.8第九章 儿童科学文艺.8第十章 儿童戏剧文学与儿童影视文学.9第十一章 图画书.10自考押题 vx 344647 公众号/小程序 顺通考试资料1第一章 儿童文学的基本理论第一章 儿童文学的基本理论节知识点名称主观题第一节儿童文学概说什么是儿童文学什么是儿童文学?(简答题)什么是儿童文学?(简答题)儿童文学是指为儿童创作和接受,为儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。幼儿文学儿童文学有哪
2、几个层次?(简答题)儿童文学有哪几个层次?(简答题)(1)幼儿文学:幼儿文学(也称“幼年文学”)是以 06 岁幼儿为接受对象的文学,被称为“认识周围世界的文学”。(2)童年文学:是以 6、7 岁11、12 岁儿童为接受对象的文学也被称作“勇敢浪漫主义文学”。(3)少年文学:是为 11、12 岁16、17 岁的少年服务的文学,可以称为“面向社会的文学”。第二节儿童文学的特点趣味性简述体现儿童文学趣味性特点需要依靠的要素。 (简答题)简述体现儿童文学趣味性特点需要依靠的要素。 (简答题)儿童文学的趣味性往往依靠引人入胜的惊异故事、生动有趣的人物性格、事件的完满解决、形式上的创意性、语体的简洁、明快
3、和行动性来完成。第四节儿童文学与幼儿文学产生了“幼儿文学”这一专有术语,并逐渐被儿童文学界所接受幼儿文学相对独立的标志是什么?(简答题)幼儿文学相对独立的标志是什么?(简答题)(1)产生了“幼儿文学”这一专有术语,并逐渐被儿童文学界所接受;(2)幼儿文学作品的丰富,尤其是图画书的出现,表明了幼儿文学的独立性;(3)幼儿文学理论研究受到重视;(4)幼儿文学课程的设置。产生了“幼儿文学”这一专有术语,并逐渐被儿童文学界所接受简述儿童文学与幼儿文学。 (简答题)简述儿童文学与幼儿文学。 (简答题)作为儿童文学的一部分,幼儿文学与童年文学、少年文学既有相同之处,也有明显不同的特点。幼儿文学是儿童文学的
4、一部分,是儿童文学中最纯粹的一部分,它彰显了儿童文学最纯真、最美好的本质特征。第二章 中外儿童文学的发展第二章 中外儿童文学的发展节知识点名称主观题第一节中国儿童文学的产生和发展新时期的儿童文学简述新时期儿童文学的发展特点。 (简答题)简述新时期儿童文学的发展特点。 (简答题)(1)题材主题始终向更广、更深、更新方面开拓与扩展(2)各体裁的具体样式都更为完备齐全,并有所创新(3)创作队伍愈来愈壮大抗日战争到解放战争时期的儿童文学抗日战争到解放战争时期儿童文学队伍分成哪三部分?(简答题)抗日战争到解放战争时期儿童文学队伍分成哪三部分?(简答题)由于形势的制约,这时期的儿童文学队伍分成三部分:一部
5、分扎根解放区;一部分辗转到国统区的大后方;还有一部分坚持战斗在“孤岛”,即上海。第三章 儿歌第三章 儿歌节知识点名称主观题自考押题 vx 344647 公众号/小程序 顺通考试资料2第一节儿歌概说儿歌的概念儿歌(名词解释)儿歌(名词解释)儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。增添乐趣儿歌的功能有哪些?(简答题)儿歌的功能有哪些?(简答题)(1)增添乐趣(2)陶冶性情(3)启迪心智(4)训练语言第二节儿歌的特点内容浅显,单纯活泼请写出儿歌的特点请写出儿歌的特点。 (简答题)(简答题)(1)内容浅显,单纯活泼;(2)篇幅短小,易记易诵;(3)音韵和谐,节奏鲜明;(4)趣味性强,
6、娱乐性强。内容浅显,单纯活泼结合刘饶民的儿歌问大海分析儿歌的特点,并仿写一首儿歌。结合刘饶民的儿歌问大海分析儿歌的特点,并仿写一首儿歌。问大海问大海大海大海我问你:大海大海我问你:你为什么这样蓝?你为什么这样蓝?大海笑着来回答:大海笑着来回答:我的怀里抱着天,我的怀里抱着天,大海大海我问你:大海大海我问你:你为什么这样咸?你为什么这样咸?大海笑着来回答:大海笑着来回答:因为渔民流了汗。因为渔民流了汗。(1)儿歌特点分析:内容浅显,单纯活泼;篇幅短小,易记易诵;音韵和谐,节奏鲜明;趣味性强,娱乐性强。(2)仿写儿歌。评分标准:写出了儿歌的样式写出了儿歌的味道写出了儿童情趣灵活运用表现手法。第三节
7、儿歌的分类及其特殊艺术形式连锁调连锁调(名词解释)连锁调(名词解释)连锁调即连珠体儿歌。它以“顶针”的修辞手法组织儿歌,即将前句的结尾词语作为后句的开头,或前后句随韵黏合,逐句相连。摇篮曲摇篮曲(名词解释)摇篮曲(名词解释)一种主要由母亲或其他亲人吟唱给儿童听的,用于催眠、教话、认物的简短儿歌。简述儿歌的传统艺术形式简述儿歌的传统艺术形式。 (简答题)(简答题)(1)摇篮曲(2)游戏歌(3)数数歌(4)问答歌(5)连锁调(6)绕口令(7)颠倒歌(8)字头歌(9)谜语歌绕口令绕口令(名词解释)绕口令(名词解释)也称绕口令或急口令。 由一些双声叠韵或发音相近相同的词语组织成简单有趣的句子或短语,要
8、求吟诵者快速无误地念出,有趣而富有训练性,可以用来训练儿童口齿清楚,吐字辨音正确,提高口语能力,促进思维的敏捷,是一种实用性很强的儿歌,若在其中贯穿一定的教育内容,则可以起到寓教于乐,潜移默化的教育作用。3第五节儿歌创作创作注意事项简要说明下列儿歌简要说明下列儿歌听我话听我话的主题的主题,并说明作者是如何写出儿童情趣的并说明作者是如何写出儿童情趣的。 (分析题分析题)听我话听我话小兔,小兔,轻轻跳。小兔,小兔,轻轻跳。小狗,小狗,慢慢跑。小狗,小狗,慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好。要是踩疼小青草,我就不跟你们好。主题是对小草的爱心(或爱护小草) 。写出儿童情趣的方法: 内容选取了孩子日
9、常生活中经常接触到的事物, 从孩子的角度,把小草拟人化,生动写出了孩子的幼稚可爱。摹状(名词解释)摹状(名词解释)摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、 颜色及声音摹拟出来, 包括摹形、摹色、摹声三个方面;儿歌中恰当地运用这种手法,会增加儿童的吟唱兴趣。创作应遵循的原则儿歌创作应遵循哪些原则?(简答题)儿歌创作应遵循哪些原则?(简答题)选材篇幅短小、内容单纯。立意单一集中、鲜明突出。构思新颖别致、想象丰富。描写具体形象、富有情趣。语言浅显凝练、押韵上口。第四章第四章 儿童诗儿童诗节知识点名称主观题第 一 节儿 童 诗概说抒情诗儿童诗有哪些分类?(简答题)儿童诗有哪些分类?(简答题)(1
10、)抒情诗(2)叙事诗(3)童话诗(4)儿童题画诗(5)儿童散文诗(6)寓言诗(7)科学诗寓言诗寓言诗(名词解释)寓言诗(名词解释)又称诗体寓言,它以蕴涵发人深省的鲜明寓意(哲理或教训)为主要特征,是以寓言的形式来叙事的诗。生动感人的形象简要说明儿童诗的特点简要说明儿童诗的特点。 (简答题)(简答题)(1)生动感人的形象;(2)丰富奇特的想象;(3)新颖巧妙的构思;(4)清晰明快的语言;(5)童稚优美的意境。儿童诗与儿歌的区别简述儿童诗与儿歌在韵律上的区别简述儿童诗与儿歌在韵律上的区别。 (简答题)(简答题)儿歌注重合口押韵,旋律短促紧密,语言的音乐性很强,易诵易唱,朗朗上口。儿童诗注重旋律的优
11、美、语音的起伏变化,节奏舒缓和急促相伴,既有高音部的铿锵有力的语词,又有低音部语句和过渡部语音的低缓,是音乐美和意境美的结合。第 二 节儿 童 诗的分类童话诗童话诗(名词解释)童话诗(名词解释)童话诗是诗与童话的巧妙结合,就是用诗的形式叙说富于幻想色彩的童话(或传说)故事的作品。儿童散文诗散文诗(名词解释)散文诗(名词解释)散文诗是诗与散文的有机结合,它介于诗与散文之间,既有诗的抒情性与内在韵律、优美意境,又有散文分段不分行的更自由的表达形式。第 三 节儿 童 诗作 品 导读秋天的信(林武宪)简述林武宪的儿童诗秋天的信的艺术特色简述林武宪的儿童诗秋天的信的艺术特色。 (简答题)(简答题)作品通
12、过拟人、比喻、举例来描写。秋天的落叶就是秋天来临的信息,用童话式的写作手法,也是一种间接式描写的手法,请风当邮差,风是最好的邮差,偷懒的邮差十分有趣,很恰当的形容。小弟和小猫 (柯岩)小弟和小猫的体裁、作者、主要情节、主题小弟和小猫的体裁、作者、主要情节、主题。 (简答题)(简答题)体裁为儿童诗,作者柯岩,这首诗通过对小弟弟不讲卫生,不仅大人不喜欢,甚至连4小猫都不和他玩的情节的描述,形象生动地把主题表现了出来。第 四 节儿 童 诗的创作摹声法摹声法(名词解释)摹声法(名词解释)摹声就是直接运用象声词,模拟自然界的各种声响,使诗充满音乐感,增加作品的感染力,同时也引发儿童的听赏兴趣,带给孩子听
13、赏与诵读的快乐。用儿童的眼睛观察世界,抒写儿童的情感请说明儿童诗创作中的注意要点请说明儿童诗创作中的注意要点。 (简答题)(简答题)(1)用儿童的眼睛观察世界,抒写儿童的情感;(2)运用简明精练、具体可感的语言;(3)富于想象,写出儿童情趣;(4)掌握多种表现方法,例如拟人、比喻、假设、摹声、反复、夸张、疑问等。第五章第五章 童话童话节知识点名称主观题第二节童话的特点和分类童话的幻想植根于现实请以你熟悉的童话作品为例请以你熟悉的童话作品为例, 分析其如何处理童话中的幻想与现实的关系分析其如何处理童话中的幻想与现实的关系。 (论述题论述题)(1)童话的幻想植根于现实。如孙幼军的小贝流浪记植根于现
14、实,面对独生子女日益增多的中国社会现实,提出了如何培育年幼一代这一为人们所关切的问题。(2)幻想是童话反映现实生活的特殊艺术手段。如安徒生的卖火柴的小女孩四次描写小女孩擦燃火柴,出现四次幻想,而且幻想的内容逐步深化,使幻想成为特殊的艺术手段。童话的幻想植根于现实说明童话的特点说明童话的特点。 (简答题)(简答题)童话的最基本特征就是幻想,没有幻想就没有童话。童话里的人物是幻想世界里的人物,童话的故事是幻想世界的故事。童话的幻想根植于现实,幻想是童话反映现实生活的特殊艺术手段。根据人物形象类型不同,可分为常人体、拟人体、超人体三类常人体童话(名词解释)常人体童话(名词解释)童话人物是普通的人,描
15、述普通人的生活,其特征在于写普通人,但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。拟人体童话(名词解释)拟人体童话(名词解释)童话人物多是人类以外的各种人格化的有生命和无生命的事物, 通过拟人化的手法让它们具有人的思想、感情、人的性格行为。超人体童话(名词解释)超人体童话(名词解释)超人体童话描写超自然的人物以及他们的活动,多见于民间童话和古典童话之中,借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。第三节童话作品导读小青虫的梦写出冰波的童话小青虫的梦的主题,并分析作品的艺术特点写出冰波的童话小青虫的梦的主题,并分析作品的艺术特点。 (论述题)(论述题)小青虫的梦讲的是一只爱音乐的外表
16、丑陋的小青虫变成一只美丽的蝴蝶的故事,向读者提示:美在追求中产生,美在创造中形成;在追求创造美的同时,也营造了美的环境,使美得到升华。这篇童话,作者运用了拟人和象征的手法,语言优美,极富表现力, 内蕴丰富, 意境优美, 文笔隽永清丽, 使这篇童话带有散文诗的意味和韵律。认识我自己分析说明童话认识我自己的题材和艺术特点分析说明童话认识我自己的题材和艺术特点。 (论述题)(论述题)题材是认识自己的身体。这篇童话作品语言浅显活泼,生动俏皮,描绘出了一幅优美的富有想象力的画面。面对生活中人们常常回避的难题,作品表现得非常巧妙,通过各种动物向“果果”的提问,来完成知识内容的叙述,让幼儿在快乐中不知不觉地
17、接受正确的知识。萝卜回来了萝卜回来了萝卜回来了 (写出作者、体裁和主题(写出作者、体裁和主题) (名词解释)(名词解释)萝卜回来了是方轶群创作的童话。由小兔子送出去的萝卜,转了一圈又回来了,而且每个小动物心里都很清楚“是好朋友送来给我吃的” 。作品的主题反映了朋友之间深厚的友谊。简析童话萝卜回来了的特点简析童话萝卜回来了的特点。 (简答题)(简答题)萝卜回来了 的最大特点是构思巧妙。 由小兔子送出去的萝卜, 转了一圈又回来了,而且每个小动物心里都很清楚, “是好朋友送来给我吃的” ,这反映出朋友之间的深厚友谊。作者使用了重复的结构方式,句式也基本相同,适合学前儿童阅读和欣赏。此5外,这篇童话在
18、语言上很有特色,浅显、清新、流畅,很有味道,不仅容易为儿童所接受,而且还能促进他们语言的发展。第四节童话的创作处理好幻想与现实的关系结合童话作品,分析说明童话创作时应该注意的问题结合童话作品,分析说明童话创作时应该注意的问题。 (论述题)(论述题)(1)处理好幻想与现实的关系;(2)展开孩子式的想象,进行自由幻想;(3)追求“奇”的幻想;(4)掌握童话入幻的方法。请说明童话创作中如何处理好幻想与现实的关系请说明童话创作中如何处理好幻想与现实的关系。 (简答题)(简答题)(1)要处理好童话的实与虚、真与幻的关系,使幻想与现实之间融合无间,要立足于本质的真实。(2)要处理好真与幻的关系,还必须使童
19、话环境和童话人物成为一个和谐的统一体。拟人法简述童话入幻的方法简述童话入幻的方法。 (简答题)(简答题)(1)拟人法用人格化的手法让动植物、无生物能像人一样说话、活动,不需要用任何媒介引入,直接写出“鸟言兽语”的童话世界。这种方法在童话中最为常见。拟人是幼儿童话中使用最多的表现手法。(2)梦游法通过做梦进入幻想世界。梦实际上是人的潜意识在睡眠状态中的自然流动,具有极大的随意性与跳跃性。因而,以梦为由,创造活泼多变、既虚幻又真实的童话世界,方便而自然。梦的开始就是童话幻想的开始,梦的结束在一定程度上也标志着童话的结束。(3)入画法靠某种幻觉进入某个画面,从而引出幻想的境界。(4)药水法通过形同科
20、学的假定,让科学家制造出某种具有特殊功能的药水,然后让某一人物饮用,自然产生奇妙的童话效果。(5)道具法民间童话往往借助一些具有神奇魔力的“小道具”为核心来演绎故事。第六章第六章 寓言寓言节知识点名称主观题第二节寓言的特点寓意鲜明,富有哲理说明寓言的特点说明寓言的特点。 (简答题)(简答题)寓意鲜明,富有哲理,浅显生动,比喻形象,篇幅短小,语言精练。第三节寓言的分类超人体寓言超人体寓言(名词解释)超人体寓言(名词解释)超人体寓言的叙述对象是神仙或者具有超凡能力的形象。散文体寓言请按照体裁将寓言分类请按照体裁将寓言分类。 (简答题)(简答题)(1)散文体寓言 。散文体寓言是以散文的形式所写的寓言
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