3-6年级综合实践活动9.零食（或饮料）与健康-教案、教学设计-省级优课(0003)（考察探究活动）.doc

1、 保护我们的保护我们的牙齿牙齿 教学目标教学目标： 知识与技能：使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的 意义。 过程与方法：通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康 成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感； 情感态度与价值观：培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 教学重难点教学重难点：使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义， 并学会保护牙齿的方法。 教学策略教学策略： 谜导激趣，图片比较，了解龋齿形成的原因；通过活动加强巩固学生对保 护牙齿的认识。 教学准备：教学准备：课件、牙齿模型、牙刷、水杯、矿泉水、饼干等。 教学活动设计教学活动设计： 一、一、谜谜语导入语导入，

2、激发兴趣激发兴趣 1、兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。 （教师读，学生猜，） 2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、 辅助发音）让学生知道保护牙齿的重要性。 3、揭示课题保护我们的牙齿 二、活动体验，合作探究二、活动体验，合作探究 1、简单认识我们的牙齿，用牙齿模型介绍。 2、课件出示（两副截然不同的牙齿，引出健康牙齿的标准。） 3、不健康牙齿的形成原因 活动一：了解龋齿形成的原因 （1）出示龋齿图。（你看到了什么？） （2）提出问题：你们知道龋齿（又称蛀牙或虫牙）是怎么形成的吗？（实验证明） （3）学生交流：你发

3、现了什么？想说些什么？ 小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的 作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就 会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，就会影响身体健康。 4、探讨刷牙方法 活动二：探讨怎样预防龋齿 （漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。还 有什么好办法能彻底清除残渣呢？） （1）、学生演示自己刷牙的方法。一边刷一边说自己是怎么刷的？ （2）、出示刷牙的正确步骤：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷。咬 颌面要来回刷。 (3)、出示儿歌，自己读一读，指名读，全班读。 刷牙歌 上

4、牙从上往下刷， 下牙从下往上刷。 里里外外都要刷 咬颌面，来回刷， 每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口， 牙齿洁白人人夸。 (4)、学生练习，（要求：分小组练习。其中一个人拿模型,另一个人拿牙刷,其他组员边 听儿歌边观察队友方法是否正确,刷完一轮交换。）播放儿歌我要刷牙 4、游戏：分组竞争，正确的刷牙方法就藏在我们的游戏中。（看谁的点击率最高） 三、拓展练习，知识延伸三、拓展练习，知识延伸 除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯会不会影响牙齿的健康。学生说一说，让我 们一起来判断一下，这些做法对不对。 1、不爱吃青菜 （） 2、喜欢冷热交替吃东西 （） 3、爱咬手指、铅笔 （） 4、喜欢吃糖 （） 5、特爱嗑松子、核桃等硬物 （） 四四、总结提升、总结提升 说说你的收获 五、家庭作业五、家庭作业 同学们，这节课你们表现都很棒，今天你们回家把学到的刷牙方法告诉爸爸妈妈，问问 他们有没有保护牙齿的小秘诀。 六、六、板书设计板书设计 保护我们的牙齿保护我们的牙齿 保护方法 漱口 刷牙 良好的生活习惯 上牙从上往下刷 下牙从下往上刷 咬颌面要来回刷 里里外外都要刷