3-6年级综合实践活动8.生活中的小窍门-教案、教学设计-市级优课(0014)（考察探究活动）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：250032

上传时间：2020-02-02

格式：DOC

页数：5

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资源描述：: 1、主题名称生活中的小窍门课时数 1 课型汇报课学情分析学生已经有了一定的通过网络获取信息的平台，因此在本活动中，教师可以指导学生通过网络调查活动，了解网络调查的程序、网络信息的真伪鉴别、比较可靠的优质的网站、信息的处理等知识，获得所需资源。生活中的小窍门很多，并与学生的生活实际紧密相连，而通过网络调查，学生会发现更多的生活小窍门，这些小窍门确实为生活带来了便利。教学目标 1.能够以小组为单位，以小组喜欢的方式汇报自己的活动成果。 2.能够客观公正地评价他人的汇报活动。 3.能够认真倾听，敢于质疑。教学重点能够以小组为单位，以小组喜欢的方式汇报自己的活动成果
2、。教学难点能够客观公正地评价他人的汇报活动课程资源多媒体课件教学准备 PPT 课件、各小组的汇报资料及汇报工具。教学内容与过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一交代任交代任务，出示务，出示评价标准评价标准（用时约分钟）环节二以小组为以小组为单位进行单位进行汇报汇报（用时约分钟）教师交代课堂的活动任务，并出示汇报的评价标准。大屏幕出示评价标准：（1）是否简单易行，能真正帮助我们解决一些生活中的小难题。（2）汇报的形式是否独特，让大家喜欢听。以小组为单位进行汇报。 1.汇报吃、穿、用的小窍门。交流总结一些寻找小
3、窍门的方法。 2.汇报吃、穿、用的小窍门。观察、了解了解评价标准。以小组为单位汇报。各个小组汇报交流方法。真正实现知、情、行的整合。通过交流，让学生懂得更多的生活中小窍门的知识，通过交流，让学生学会分享实践成果。环节三、环节三、对汇报小对汇报小组进行点组进行点评。评。（用时约分钟）环节四、环节四、教师总结教师总结（用时约分钟）对汇报小组进行评价。根据汇报小组的参与、熟练、形式、活动表现、获得结论等情况进行点评。教师总结活动情况。评价，总结。倾听。在学生互评过程中，以鼓励为主，让我们的学生充分体验到成功的乐趣。板书设计生活中的小窍门吃的小窍门穿的小窍门用的小窍门教学反思 (评价) 以学生的发展为本，树立正确的科学观、人生观、世界观。让学生在互相评价中快乐地发现，快乐地收获快乐地体验，让学生在互相交流中了解到更多的生活中的小窍门。预习任务课前预习题目：寻找生活中的小窍门。课后作业探寻更多的生活小窍门。

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