3-6年级综合实践活动8.生活中的小窍门-教案、教学设计-市级优课(0011)（考察探究活动）.doc

1、我的书包我整理我的书包我整理 一、一、活动目标活动目标 1、学会对书包中的物品进行整理，了解整理书包的基本过程和方法， 并能结合整理活动总结整理书包的经验。 2、通过本节课的活动，培养及时整理、有序整理的良好生活习惯。 二二、活动过程、活动过程 （一）发现问题，引出主题（一）发现问题，引出主题 1、谈话：同学们，你们每天早上都背着书包高高兴兴的来上学，是 呀，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，可是，有一个小书包，它 有很多烦恼，想听听它的故事吗？请听小书包的烦恼请听小书包的烦恼 （我本来也和别的书包一样，是又漂亮又整洁的，可是我的小主人乐 乐却不爱护我，每天随便把我一扔，有时连我的书包链子都不

2、拉上， 害得我家里的兄弟姐妹都向我投诉，你瞧，这是语文课本，已经皱巴 巴的，破烂不堪，铅笔兄弟就更倒霉了，每天掉在地上，被同学踩来 踩去，有时候痛得我直掉眼泪，我们再也不想回到那个垃圾堆一样的 书包了，求求大家帮帮我，把我带走吧！ ） 2、提问：小书包有什么烦恼呢？谁能说说？（ppt 出示图片出示图片） 3、揭题：那我们就一起来解决小书包的烦恼吧！今天我们就来学习 我的书包我整理 。 （板书课题）（板书课题） （二）思考问题，寻找方法（二）思考问题，寻找方法 1、谈话：想不想自己的书本和文具也这么可怜呀！那我们应该怎么 做呢？ 提问：同学们，你们平时书包都是谁整理的呀？（自己） 2、过渡：刚才

3、我听见有同学非常自豪地说是自己整理的，这些同学 真厉害呀！提问：那么你们会自己整理书包吗？（会！会自己整理的 请举手！ ） 追问： 老师想知道你书包里装了什么？ （书本、 学具盒， 美术袋） （板贴图片）（板贴图片） 3、汇报：看来我们班会自己整理书包的同学还真不少，能做到自己 的事情自己做，那你们是怎么整理书包的，有什么好办法吗？（学生 汇报） （1）我是先把东西进行分类，把大书小书按从大到小放，还把作业 本放在小格子里，再按书本的顺序装入书包。 （2）我还有一个办法，还可以按语文、数学、英语把书和本子分类 放好，铅笔、橡皮、尺子放在笔盒里，纸巾和水彩笔放在另外一个小 袋里！ 小结：你们的方

4、法很好，按大小的方法也可以，按学科分类也可以。 （三）解决问题，总结方法（三）解决问题，总结方法 1、谈话：很多同学迫不及待的想动手试一试，那我们先来整理书本， 先请同学把书本放到桌上，按照喜欢的方法试一试。 2、学生动手整理。 （教师平板录视频，采集整理好的照片教师平板录视频，采集整理好的照片） 3、展示。根据图片，学生说说自己是怎么整理的？ 5、整理其他物品。说说你是怎么整理的？（展示） 过渡： 大家基本上都能自己整理书包了， 给自己一点掌声， 鼓励一下！ 提问：大家现在背起自己的书包，看看是什么感觉？（很重，很累！ ） 7、这就是三年级（2）班的课程表。我们一起来看一下，我们来帮书 包减

5、肥。 学生操作，再重新背一背对比一下。 小结：原来我们小朋友已经学会给书包减减肥了，真的太棒了！以后 我们可以根据课程表来整理书包，让书包背起来更轻松！ （四）（四）全课总结全课总结 来，我们一起来读这首儿歌： 整理书包用处大，精心收拾不要差； 看清课表拿对书，从大到小别弄岔。 作业本，放小格，交给老师莫忘记！ 小水壶，餐巾纸，口袋里面好安家。 笔墨文具准备齐，一样不少别落下； 最好放本课外书，高高兴兴把学上！ 说说：我们这节课有什么收获？ 小结：今天同学们不但学会了整理书包，而且还学会了给自己的书 包减肥。以后还要天天坚持下去，能不能做到？我们每位同学都有一 双灵巧的手，以后大家还要学会整理书桌，整理教室，整理自己的房 间， 慢慢的， 你就会发现， 自己动手整理东西是一件多么有趣的事情， 老师相信你们一定能做到自己的事情自己做。