3-6年级综合实践活动8.生活中的小窍门-教案、教学设计-市级优课(0004)（考察探究活动）.docx

1、 生活中的小窍门生活中的小窍门 快速叠衣的方法快速叠衣的方法 生活中的小窍门教学设计生活中的小窍门教学设计 一、一、 活动背景：活动背景： 生活中常常会遇到各种各样的难题，一个简单实用的小窍门，就 能轻松解决生活中的烦恼， 给人们带来便利， 如何基于生活中的难题， 探寻解决办法，是三年级学生感兴趣的话题。鉴于本年级同学搜集整 理资料和动手能力较为欠缺，通过生活中的小窍门活动，结合具 体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历结合生活实际， 整理资料的基本过程，学会利用资料解决问题，使学生在整理资料和 实验中提升动手能力，培养学生处理问题的能力,通过学生的参与， 让他们学会生活自理的小窍门，

2、从而感受生活乐趣，体验生活，学会 生活。 二、二、 学情分析学情分析 三年级的学生是父母的手心肉、 掌中宝， 大多数学生是独生子女， 他们自主能力差，自立能力弱，好奇心强，渴望得到别人的肯定。 三、活动目标三、活动目标 1、通过动手实践，了解叠衣服的不同方法. 2 通过体验快速叠衣服的，能够体会小窍门的好处，提高运用各种方 法解决问题的能力. 3 通过小组合作共同总结叠衣服的方法和步骤要领，培养学生与人交 流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。 四、活动准备四、活动准备 教师:准备多媒体课件，音乐,快速叠衣法的视频,短袖一件，秒表。 学生;短袖一件 五、五、活动过程活动过程

3、（一）、创设情境，揭示课题（一）、创设情境，揭示课题 教师：现在正是春暖花开的季节，同学们，你们的周末是怎样度过 的？ 学生：1 出去学习 2 去公园 3 去郊游 4 游乐场 教师： 同学们的生活真丰富，有的去游玩，有的去锻炼，有的去学 习，老师太羡慕你们啦！可以自由的做自己喜欢事情，而我的周末却 是在做家务中度过的。 （出示课件整理衣服的图片） 特别是整理衣服， 只整理衣服就足足耗费了我四个小时的时间， 真是既耗费时间又耗费 体力， 老师就想找一个方法或者是一个小技巧解决这个因整理衣物费 时费力的方法。 同学们愿不愿意帮助老师一起去探究这样的窍门呢？ 学生;愿意！ 过渡： 教师：这节课我们共

4、同探究生活中的小窍门。（板书课题“生活中的 小窍门”） 【设计意图：多媒体课件出示图片，从学生的生活实际出发，学生们 乐于帮助老师解决问题，充分调动学生的学习兴趣。让学生们在课堂 的开始就直接进入最佳状态。】 （二）（二）、动手操作、动手操作 活动一：体验叠衣服活动一：体验叠衣服 教师：同学们在家里叠衣服吗？请你自己动手试一试叠一叠，并 展示说说自己叠法的好处。 （展示同学的叠衣服作品，出示课件 活动一） 学生边动演示叠衣服的方法边说自己叠的衣服的造型特点： 有的 省空间，有的便于收藏，有的平整，有的美观等 （板书：平整 美观 省空间） 教师总结：同学们真是生活中的小能手，掌握这么多种爹衣服的

5、 方法， 各种造型的叠法应有尽有， 有的利于方便贮藏， 便于存取， 有的节省空间，有的很平整，有的很美观。 【设计意图：通过学生们动手操作，体验叠衣服，并表达自己的 叠法的优点，不仅培养学生的动手能力，还培养孩子的语言表达能 力。】 教师：老师在同学们叠衣服的时候给大家记了一时间，正常我们 叠一件衣服大约需要 5 到 8 秒的时间， 老师掌握了一种快速叠衣服的 方法，给大家展示一下。（教师演示快速叠衣服的方法，学生说出老 师叠衣服的方法的好处就是快还平整。） 活动二：学习快速叠衣服的方法活动二：学习快速叠衣服的方法 1 1观看视频激发学习兴趣观看视频激发学习兴趣 过渡语：其实老师这种快速叠衣服

6、的方法也是从小窍门中学习 到的， 大大缩短了叠衣服的时间， 解决了因整理衣服费时费力的麻烦， 你们想学这种方法吗？ 学生：想学！ 教师：接下老师就把这种快速叠衣服的方法分享给大家，请同学们在 观看视频的同时思考：快速叠衣服的方法的要领是什么？ （播放视频）。 2 2根据范例找要领根据范例找要领 教师：说来说说快速叠衣服的方法的要领是什么？ 学生的汇报，整理要领：衣口方向 准确找点 动作要领 （根据学生汇报的情况，板书衣口方向 准确找点 动作要领） 过渡：在同学们的共同努力下，将快速叠衣服法的要领总结出来了， 其实每一个要领中还有很多的细节， 这些细节是能否掌握快速叠衣法 的关键。请同学们再次观

7、看视频，找到每步要领的具体细节。 （播放视频） 3 3小组合作归纳步骤小组合作归纳步骤 教师：同学们看的真仔细！请同学们自己先思考每个要领的细节是什 么？（学生独自思考） 现在请同学们小组合作探究：总结并整理快速叠衣服的方法的步骤。 （小组合作交流整理快速叠衣服的步骤） 教师：谁来说一说？ 学生：畅所欲言，及时补充，共同回忆步骤。（课件出示快速叠衣服 的方法步骤 .将衣服的正面平整的铺在桌子上，（衣口朝侧）。 取两条线的交点为 1，衣肩上的点为 2,衣底的点为 3（衣服的上 侧）。 .同时捏住 1 点（右手）和 2 点（左手），然后往 3 点（左手）对 折。 .将右手拿出来，把衣服抖一抖，再对

8、折。 【设计意图：通过多媒体视频，充分调动学生学习的兴趣，小组合作 交流快速叠衣服的方法要领，总结步骤，培养了学生们的观察能力和 整理能力。充分体现学生为主体的课堂。】 过渡语：合作的力量大无穷，在同学们的共同努力下，将快速叠衣服 的方法总结了出来， 到底这种方法实用不实用还需要我们去动手验证 一下！ 活动三：动手验证活动三：动手验证 1 1小组合作练习快速叠衣服小组合作练习快速叠衣服 学生以小组为单位共同练习快速叠衣服的方法。 （课件出示活动 要求和快速叠衣服法的具体步骤，并播放音乐） 按照总结的步骤进行实验。小组同学相互帮助，练习快速叠衣 服的方法。 过渡语： 通过我们的验证发现，这种叠衣

9、服的方法真的很实用，同学们， 在这么短的时间里就能掌握这种方法，我为你们点赞！既然大家都学 会了这种方法，我们就来比一比吧，请同学们在小组内比一比看谁叠 的衣服又快，每个小组选出一名代表。 2.2.比赛叠衣服比赛叠衣服 每组选择 2 名同学进行比赛。 每组选出的同学代表，进行比赛，其他同学计时。教师用秒表计时， 为最快的同学发奖状。 【设计意图：通过比赛的形式充分调动学生的学习兴趣。】 （三）课后拓展（三）课后拓展 将今天学习的快速叠衣服的小窍门分享给你的家人， 让爸爸妈妈也 能解除整理衣服费时费力的烦恼。 结束语：一个简单的小窍门可以使生活变得更加的轻松，希望通过 今天的学习能开启你聪明的头脑，去发现更多更好的小窍门，去迎接 更美好的生活。 培养了学生的思维能力和语言表达能力